米壽書法家馬良驥：滿紙?jiān)茻熞荒ㄐ?/h1>
2017-09-13 08:53:39曾勛
廉政瞭望 2017年8期
曾勛
馬老說，書法藝術(shù)是一種線條美，文字有筋、骨、肉、血，延展開去，字如其人，做人也是一樣的。他的謙遜豁達(dá)，在龍游曲沼的書法作品中，得以表達(dá)。
盛 夏，酷暑，車子從都江堰出發(fā)，一路往西，213國道在優(yōu)美逶迤的山嶺之間蜿蜒盤旋。馬良驥的大兒子馬軍說，一家人每年夏天都要走這條路，到汶川境內(nèi)的山谷里避暑。即使在那里，父親也沒閑著，文房四寶不離身，不僅每天堅(jiān)持揮灑筆墨，還收學(xué)生。
今年87歲的馬老精神矍鑠，渾身散發(fā)著儒雅之氣。他說，這青山綠水中，避開了酷暑，也避開了繁雜的訊息和人際交往，正好可以靜下心來寫字。
寒門走出的文藝全才
1930年，馬良驥先生出生于四川南部縣。當(dāng)時(shí)家里窮，他就到裝裱鋪看別人臨摹的王羲之、顏真卿、黃庭堅(jiān)等書法名家的墨跡，深受震撼，也萌發(fā)了初心。后來，裝裱鋪的老板見這個(gè)小孩寫字有模有樣，便收他為學(xué)徒。由于刻苦努力，他只用了兩年時(shí)間，便學(xué)會(huì)了別人需要用三年學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
13歲時(shí)，馬良驥就“出師”了，可以自己寫字賺錢。他踩在板凳上，給別人寫對(duì)聯(lián)。鄰居有紅白喜事，需要有文墨工夫的人，也都會(huì)請(qǐng)他去。
當(dāng)時(shí)政局動(dòng)蕩，文化事業(yè)今非昔比，光靠寫字不足以謀生，馬老不得不暫時(shí)放棄摯愛的書法，到鄉(xiāng)村去教書?；貞浧甬?dāng)時(shí)的情景，馬老眉宇間有滄桑，也有欣慰。
當(dāng)時(shí)的工資他分成三份，一份給母親，一份留著做生活費(fèi)用，一份拿去買書。條件雖艱苦，馬老仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并不僅限于喜歡的書法。他還購買了大量書籍用于自學(xué)，從美術(shù)到地理，從音樂到文學(xué)，不一而足。
1949年之后，馬老被調(diào)到南部縣城的一所學(xué)校教授書法。兩年后，又被調(diào)到一所中學(xué)，擔(dān)任音樂、體育、美術(shù)、地理四個(gè)科目的教學(xué)工作。馬老說，“政治上翻了身，文化上也要翻身嘛?！碑?dāng)時(shí)，有了一定的條件，他更是如饑似渴地學(xué)習(xí)。二胡、手風(fēng)琴、大小提琴都是自己學(xué)會(huì)的。
他的刻苦努力有時(shí)令親人都有些困惑，有人問馬老：“你那么苛求自己干嘛？你再怎么努力，學(xué)校還不是給你那么多錢？”馬老只是笑笑說：“我學(xué)習(xí)，是想成為自身有價(jià)值、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人?！?/p>
兩年后，南充市地區(qū)文工團(tuán)看中馬老的才華，將其納入麾下。文工團(tuán)自然是求得了一名全能的賢才，馬老不僅能演奏各種樂器，還經(jīng)常上陣唱歌、演話劇。但是，馬老在學(xué)校擔(dān)四個(gè)科目的教學(xué)工作，人一走，學(xué)校只好重新招了三個(gè)教師，補(bǔ)上他一個(gè)人的崗位空缺。
上個(gè)世紀(jì)80年代思想解放，文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，從那時(shí)起，馬老開始專職于書法藝術(shù)的研究與創(chuàng)作，并于1984年加入四川省書法家協(xié)會(huì)，后擔(dān)任南充師范學(xué)院（現(xiàn)西華師范大學(xué)）書法客座教授。
作為書法家，馬老于顏、魯公、黃山谷用功尤甚。后上溯北魏、大篆散氏盤、漢隸石門，遍臨諸家碑帖。
中央國家機(jī)關(guān)書畫院副院長吳長江如此評(píng)價(jià)馬老：“裁剪宣紙，折疊后又鋪開，飽蘸濃墨，躬身揮毫，蒼勁之字躍然紙上，現(xiàn)場(chǎng)書法創(chuàng)作一氣呵成。這充分體現(xiàn)了‘老而不倦‘老而不朽，真正詮釋了‘老有所為‘老有所樂?！?/p>
80多歲，馬老還能寫小楷，他說，自己“手不抖，心不慌”。他在比明信片大一些的紙上，寫下了150多字的《馬說》，“字小如綠豆”；而他寫過最大的字，是在1983年為某電影院題寫的名字，每個(gè)字足足有4平方米。最小與最大，細(xì)膩與雄壯，可見馬老書法技藝的真功夫。
馬老的學(xué)生、同為書法研究教學(xué)專家的藍(lán)天果告訴廉政瞭望記者，馬老的風(fēng)范表現(xiàn)在他才氣與技法的統(tǒng)一上。不少書法家只會(huì)照寫古詩詞，仍舊是技法的單純呈現(xiàn)，馬老卻緊扣時(shí)代脈搏，自創(chuàng)自題，文氣斐然。
抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年時(shí)，馬老行書揮灑自作詩：“日照盧溝萬里晴，雄獅昂首舔傷痕。筋骨健壯疤猶在，怒視推波逐浪鯨。”他的作品絕非單純寫字，而是融匯了國學(xué)精義、家國情懷、人生感悟，再以書法的形式表現(xiàn)出來。當(dāng)思想與技法融合在書法作品中時(shí)，其人文價(jià)值更為彰顯。
宣紙外的筆墨情懷
馬老在南充師范學(xué)院長達(dá)十年的書法教育、教學(xué)實(shí)踐中，廣施博教，所教學(xué)員達(dá)數(shù)千余人，其中30余人加入中國書法家協(xié)會(huì)和省級(jí)書法家協(xié)會(huì)，可謂桃李滿天下。
據(jù)藍(lán)天果回憶，馬老教學(xué)時(shí)嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)，為人卻和藹可親。在馬老看來，書法的學(xué)習(xí)，是一種引導(dǎo)鼓勵(lì)的過程。他不會(huì)寫一個(gè)字讓學(xué)生臨摹，而是讓學(xué)生自己寫，然后再細(xì)致地指出學(xué)生筆鋒與走筆的問題，再讓學(xué)生寫出來跟以前寫的作比較、觀察。這樣日復(fù)一日的循序漸進(jìn)，方可得法。
筆墨之外，馬老是一個(gè)單純且有心的人。當(dāng)時(shí)，藍(lán)天果與同學(xué)經(jīng)常到馬老家里學(xué)習(xí)交流，外帶蹭飯，馬老對(duì)每個(gè)學(xué)生都十分熱情。馬老的二兒子馬健的數(shù)學(xué)不是很好，藍(lán)天果盡舉手之勞，給馬健輔導(dǎo)了一下功課。
畢業(yè)時(shí)，馬老找到藍(lán)天果，說讓他陪自己買點(diǎn)東西。來到服裝店，馬老讓藍(lán)天果試了一套價(jià)格不菲的衣服，說作為畢業(yè)禮物送給他。藍(lán)天果說：“如果馬老要給我輔導(dǎo)他兒子的報(bào)酬，我肯定不會(huì)要的，他也知道我不會(huì)要。所以，他多了一個(gè)心，以送畢業(yè)禮物的名義，給我買了一套衣服?！?/p>
馬軍說，父親一直淡泊名利，與世無爭。他早就有機(jī)會(huì)進(jìn)入中國書法家協(xié)會(huì)，但是他并不看重這些。在學(xué)校時(shí)，別人都在為評(píng)職稱焦頭爛額，甚至勾心斗角。馬老卻對(duì)這些“虛名”無動(dòng)于衷，他不屑地告訴記者，“爭這些，沒意思?！敝两駷橹?，馬老依然沒有任何職稱。
馬老說，書法藝術(shù)是一種線條美，文字有筋、骨、肉、血，延展開去，字如其人，做人也是一樣的。他的謙遜豁達(dá)，在龍游曲沼的書法作品中，得以表達(dá)。筆墨之外，他的情懷如字。
審視當(dāng)下，馬老慨嘆，自己從來不是什么書法家，只是一個(gè)在不斷學(xué)習(xí)的人?，F(xiàn)在某些會(huì)寫字的都自稱什么什么家，令人唏噓?！皬臒o到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，文墨深如海，我依舊在學(xué)習(xí)?！?/p>
這些年，馬老教過的學(xué)生最小的5歲，最大的90歲?！澳骋环矫鎭碚f，我是他們的老師，但是，他們更是我的老師，我從他們身上學(xué)到的東西更多。孩子天真活潑，單純靈動(dòng)，我向他們學(xué)習(xí)；中年人好學(xué)上進(jìn)，他們的精力鼓舞著我；老年人忠厚、踏實(shí)，我向他們學(xué)習(xí)坦然的人生態(tài)度。”這是一個(gè)真正的書法智者的胸懷。
吳長江在談到馬老的藝術(shù)之路時(shí)說，他有“三大幸事”。一是他始終甘當(dāng)書法界的“綠葉”，默默從事書法研究和教學(xué)，期間不但沒有被磨掉藝術(shù)銳氣，反而書藝精進(jìn)；二是在當(dāng)今浮躁的年代，許多畫家都忙于活動(dòng)和“包裝”，而馬老卻能達(dá)到素心淡定，寵辱不驚，每天甘于平凡，樂在其中；三是一位近88歲的老者，還像小學(xué)生那樣虛心學(xué)習(xí)，天天向上，不斷攀登新的藝術(shù)高峰，還有“九十正當(dāng)春”的激情。
馬老說，自己保持著年輕的心態(tài)，做一個(gè)書法界的“老頑童”，說完，他淡淡一笑。年輕、淡然、純粹，給人滿紙?jiān)茻熞荒ㄐΦ募匆暩?。endprint
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盛 夏，酷暑，車子從都江堰出發(fā)，一路往西，213國道在優(yōu)美逶迤的山嶺之間蜿蜒盤旋。馬良驥的大兒子馬軍說，一家人每年夏天都要走這條路，到汶川境內(nèi)的山谷里避暑。即使在那里，父親也沒閑著，文房四寶不離身，不僅每天堅(jiān)持揮灑筆墨，還收學(xué)生。
今年87歲的馬老精神矍鑠，渾身散發(fā)著儒雅之氣。他說，這青山綠水中，避開了酷暑，也避開了繁雜的訊息和人際交往，正好可以靜下心來寫字。
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1930年，馬良驥先生出生于四川南部縣。當(dāng)時(shí)家里窮，他就到裝裱鋪看別人臨摹的王羲之、顏真卿、黃庭堅(jiān)等書法名家的墨跡，深受震撼，也萌發(fā)了初心。后來，裝裱鋪的老板見這個(gè)小孩寫字有模有樣，便收他為學(xué)徒。由于刻苦努力，他只用了兩年時(shí)間，便學(xué)會(huì)了別人需要用三年學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
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當(dāng)時(shí)的工資他分成三份，一份給母親，一份留著做生活費(fèi)用，一份拿去買書。條件雖艱苦，馬老仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并不僅限于喜歡的書法。他還購買了大量書籍用于自學(xué)，從美術(shù)到地理，從音樂到文學(xué)，不一而足。
1949年之后，馬老被調(diào)到南部縣城的一所學(xué)校教授書法。兩年后，又被調(diào)到一所中學(xué)，擔(dān)任音樂、體育、美術(shù)、地理四個(gè)科目的教學(xué)工作。馬老說，“政治上翻了身，文化上也要翻身嘛?！碑?dāng)時(shí)，有了一定的條件，他更是如饑似渴地學(xué)習(xí)。二胡、手風(fēng)琴、大小提琴都是自己學(xué)會(huì)的。
他的刻苦努力有時(shí)令親人都有些困惑，有人問馬老：“你那么苛求自己干嘛？你再怎么努力，學(xué)校還不是給你那么多錢？”馬老只是笑笑說：“我學(xué)習(xí)，是想成為自身有價(jià)值、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人?！?/p>
兩年后，南充市地區(qū)文工團(tuán)看中馬老的才華，將其納入麾下。文工團(tuán)自然是求得了一名全能的賢才，馬老不僅能演奏各種樂器，還經(jīng)常上陣唱歌、演話劇。但是，馬老在學(xué)校擔(dān)四個(gè)科目的教學(xué)工作，人一走，學(xué)校只好重新招了三個(gè)教師，補(bǔ)上他一個(gè)人的崗位空缺。
上個(gè)世紀(jì)80年代思想解放，文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，從那時(shí)起，馬老開始專職于書法藝術(shù)的研究與創(chuàng)作，并于1984年加入四川省書法家協(xié)會(huì)，后擔(dān)任南充師范學(xué)院（現(xiàn)西華師范大學(xué)）書法客座教授。
作為書法家，馬老于顏、魯公、黃山谷用功尤甚。后上溯北魏、大篆散氏盤、漢隸石門，遍臨諸家碑帖。
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馬老的學(xué)生、同為書法研究教學(xué)專家的藍(lán)天果告訴廉政瞭望記者，馬老的風(fēng)范表現(xiàn)在他才氣與技法的統(tǒng)一上。不少書法家只會(huì)照寫古詩詞，仍舊是技法的單純呈現(xiàn)，馬老卻緊扣時(shí)代脈搏，自創(chuàng)自題，文氣斐然。
抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年時(shí)，馬老行書揮灑自作詩：“日照盧溝萬里晴，雄獅昂首舔傷痕。筋骨健壯疤猶在，怒視推波逐浪鯨。”他的作品絕非單純寫字，而是融匯了國學(xué)精義、家國情懷、人生感悟，再以書法的形式表現(xiàn)出來。當(dāng)思想與技法融合在書法作品中時(shí)，其人文價(jià)值更為彰顯。
宣紙外的筆墨情懷
馬老在南充師范學(xué)院長達(dá)十年的書法教育、教學(xué)實(shí)踐中，廣施博教，所教學(xué)員達(dá)數(shù)千余人，其中30余人加入中國書法家協(xié)會(huì)和省級(jí)書法家協(xié)會(huì)，可謂桃李滿天下。
據(jù)藍(lán)天果回憶，馬老教學(xué)時(shí)嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)，為人卻和藹可親。在馬老看來，書法的學(xué)習(xí)，是一種引導(dǎo)鼓勵(lì)的過程。他不會(huì)寫一個(gè)字讓學(xué)生臨摹，而是讓學(xué)生自己寫，然后再細(xì)致地指出學(xué)生筆鋒與走筆的問題，再讓學(xué)生寫出來跟以前寫的作比較、觀察。這樣日復(fù)一日的循序漸進(jìn)，方可得法。
筆墨之外，馬老是一個(gè)單純且有心的人。當(dāng)時(shí)，藍(lán)天果與同學(xué)經(jīng)常到馬老家里學(xué)習(xí)交流，外帶蹭飯，馬老對(duì)每個(gè)學(xué)生都十分熱情。馬老的二兒子馬健的數(shù)學(xué)不是很好，藍(lán)天果盡舉手之勞，給馬健輔導(dǎo)了一下功課。
畢業(yè)時(shí)，馬老找到藍(lán)天果，說讓他陪自己買點(diǎn)東西。來到服裝店，馬老讓藍(lán)天果試了一套價(jià)格不菲的衣服，說作為畢業(yè)禮物送給他。藍(lán)天果說：“如果馬老要給我輔導(dǎo)他兒子的報(bào)酬，我肯定不會(huì)要的，他也知道我不會(huì)要。所以，他多了一個(gè)心，以送畢業(yè)禮物的名義，給我買了一套衣服?！?/p>
馬軍說，父親一直淡泊名利，與世無爭。他早就有機(jī)會(huì)進(jìn)入中國書法家協(xié)會(huì)，但是他并不看重這些。在學(xué)校時(shí)，別人都在為評(píng)職稱焦頭爛額，甚至勾心斗角。馬老卻對(duì)這些“虛名”無動(dòng)于衷，他不屑地告訴記者，“爭這些，沒意思?！敝两駷橹?，馬老依然沒有任何職稱。
馬老說，書法藝術(shù)是一種線條美，文字有筋、骨、肉、血，延展開去，字如其人，做人也是一樣的。他的謙遜豁達(dá)，在龍游曲沼的書法作品中，得以表達(dá)。筆墨之外，他的情懷如字。
審視當(dāng)下，馬老慨嘆，自己從來不是什么書法家，只是一個(gè)在不斷學(xué)習(xí)的人?，F(xiàn)在某些會(huì)寫字的都自稱什么什么家，令人唏噓?！皬臒o到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，文墨深如海，我依舊在學(xué)習(xí)?！?/p>
這些年，馬老教過的學(xué)生最小的5歲，最大的90歲?！澳骋环矫鎭碚f，我是他們的老師，但是，他們更是我的老師，我從他們身上學(xué)到的東西更多。孩子天真活潑，單純靈動(dòng)，我向他們學(xué)習(xí)；中年人好學(xué)上進(jìn)，他們的精力鼓舞著我；老年人忠厚、踏實(shí)，我向他們學(xué)習(xí)坦然的人生態(tài)度。”這是一個(gè)真正的書法智者的胸懷。
吳長江在談到馬老的藝術(shù)之路時(shí)說，他有“三大幸事”。一是他始終甘當(dāng)書法界的“綠葉”，默默從事書法研究和教學(xué)，期間不但沒有被磨掉藝術(shù)銳氣，反而書藝精進(jìn)；二是在當(dāng)今浮躁的年代，許多畫家都忙于活動(dòng)和“包裝”，而馬老卻能達(dá)到素心淡定，寵辱不驚，每天甘于平凡，樂在其中；三是一位近88歲的老者，還像小學(xué)生那樣虛心學(xué)習(xí)，天天向上，不斷攀登新的藝術(shù)高峰，還有“九十正當(dāng)春”的激情。
馬老說，自己保持著年輕的心態(tài)，做一個(gè)書法界的“老頑童”，說完，他淡淡一笑。年輕、淡然、純粹，給人滿紙?jiān)茻熞荒ㄐΦ募匆暩?。endprint
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