董慧慧

扎根在土地上的科技人

董慧慧

原向陽在改進(jìn)機器

一

“趕著牛搖著耬，響徹云霄一聲吼”，這是原向陽小時候常見的生活場景。單色的黃土地與無休止的勞作成為了鄉(xiāng)村永遠(yuǎn)的基調(diào)。勞累的父輩做夢也想讓自己的孩子改變這樣的生活格局，學(xué)習(xí)就是唯一的出路。

原向陽不懂這些，他和所有的孩子一樣，都愿意自由地玩耍，哪怕是在田間奔跑也感覺到無比的愜意。作為教師的父親對他要求很嚴(yán)格，這一度讓他很郁悶，好在他表現(xiàn)得很乖巧，能夠順利完成父親所要求的一切，并且用歲月將其沉淀為習(xí)慣。比如說，玩是玩，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，干一件事情的時候就要專心。比如說，要懂得擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。直到原向陽成年之后，他還能感受父親對他的影響。

雖然學(xué)習(xí)是改變生活的唯一出路，但是父親卻沒有給他太大的壓力，除了要按時完成作業(yè)外，父親沒有給他任何的思想負(fù)擔(dān)。所以原向陽小時候的成績算不上優(yōu)秀，沒有別人所標(biāo)榜的第一名。但是也并沒有為他順利考學(xué)帶來困擾。

從當(dāng)?shù)刈詈玫母咧校蜿柨既×松轿鬓r(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)，這是父親在認(rèn)真分析了當(dāng)時的情況后決定的，父親認(rèn)為搞農(nóng)業(yè)也是可以大有作為的。對于未來，原向陽沒有特別的計劃，和所有村里的其他孩子一樣，對外面世界的陌生讓他們還沒有形成足夠成熟的想法。

二

2002年，這一年在原向陽的印象中特別的寒冷。他在學(xué)校附近的一間沒有暖氣的民房里瑟瑟發(fā)抖，實在沒有辦法，就鉆在被窩里。但手頭的功課還不能放松。

這里離學(xué)校很近，學(xué)校的宿舍暖氣很好，他本身可以在宿舍享受溫暖，但是他怕在宿舍沉迷于玩耍，浪費時間，所以下定決定承受冰冷。原向陽現(xiàn)在是山西農(nóng)業(yè)大學(xué)最年輕的教授、博士生導(dǎo)師和“十三五”國家谷子高粱產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家，他不僅給學(xué)生傳授知識，而且給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的范本。

原向陽是非常自律的人，他就在那間凍得發(fā)抖的房間里完成了所有考碩士研究生的準(zhǔn)備，成功地考取了作物栽培學(xué)與耕作學(xué)的研究生。而且在大學(xué)四年期間，利用課余時間還輔修了行政管理與英語兩個專業(yè)，為他后來的管理工作和出國留學(xué)打下了基礎(chǔ)。大部分人的大學(xué)生活是用來享受的，大學(xué)生活是高中猛勁學(xué)習(xí)的結(jié)束，而原向陽的大學(xué)生活是猛勁學(xué)習(xí)的開始。大學(xué)期間，除了每年寒暑假回家的十余天，剩下的時間不是在學(xué)習(xí)，就是在去學(xué)習(xí)的路上，就這一點來說，這樣一個男生絕對是大學(xué)校園中的“異類”。

原向陽是從農(nóng)村走出來的，農(nóng)村單一的生活也讓他能夠在枯燥的學(xué)習(xí)中找到樂趣。尤其是父親對他的影響，讓他能夠?qū)Ｗ⒏梢患虑槎皇苡绊憽＞褪沁@些在黃土地上萌發(fā)的品質(zhì)，讓他的年輕綻放出了光芒……

原向陽在田間檢測

三

2017年當(dāng)我坐在原向陽對面的時候，他已經(jīng)成為學(xué)校最年輕的教授、博士生導(dǎo)師和“十三五”國家谷子高粱產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家。他已經(jīng)在農(nóng)業(yè)的研究領(lǐng)域取得了一些成績。

說到這些有關(guān)于農(nóng)業(yè)的研究時，原向陽顯得很興奮。當(dāng)他能夠用自己的所學(xué)改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時候，那些幼年的記憶會涌上心頭。他仿佛能夠感覺到父親看到這些成果時的笑容。

當(dāng)時種植谷物全部依靠人力畜力，尤其是谷子的種植程序繁瑣，需要耗費大量的時間和人力，好在當(dāng)時的人們有苦、飲食習(xí)慣和看重小米的營養(yǎng)而大量種植。但是隨著人們外出打工，無暇顧及田間地頭的活計，谷子的種植面積嚴(yán)重縮減。而原向陽團(tuán)隊的研究改善了這一狀況。從種子的選取、播種、田間除草、管理，一直到收糧入倉每一個環(huán)節(jié)逐一解決，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、安全、高效的目的。每一項研究要求都是極盡苛刻的，從沒有到反復(fù)的實驗，都耗費了科研團(tuán)隊的心血，但是當(dāng)他們站在地頭看著一點點的改變時，總能在心頭燃起更大的熱情。

原向陽在實驗室

研究不僅僅是在實驗室絞盡腦汁的，關(guān)鍵還是要應(yīng)用到生產(chǎn)中。每一項研究成果的推廣，都是在別人的懷疑中進(jìn)行的。從谷子雜交種的引進(jìn)，到精量播種機和谷子聯(lián)合收割機的推廣都無法提前展示實際的成效，只有理論的支持，人們總是怕這樣的更新荒廢一年的收成，所以，原教授帶著研究團(tuán)隊，游走在田間地頭游說，甚至要自己墊支，自己操作機器，當(dāng)又一年的秋天來臨時，他們才能成為真正的明星。而這一年堅持的過程，他們也曾憂心忡忡，因為他們知道，這些土地對農(nóng)民來說意味著什么，一旦失敗，會產(chǎn)生內(nèi)疚，好在他們專業(yè)素質(zhì)過硬，進(jìn)行了反復(fù)的實驗，等待他們的總是來年的大受歡迎，和一項項的技術(shù)專利，和一個個課題的成功。

谷子屬于雜糧，可它是山西省“雜糧王國”的典型代表。山西的每個地方總不缺乏谷子的種植。而且小米的營養(yǎng)價值高，引起了人們的關(guān)注，被納入功能作物的行列，引起了很多科研團(tuán)隊的關(guān)注，原向陽和他的團(tuán)隊走在了前列，早在2013年就和企業(yè)合作打造了“富硒小米”和“高葉酸小米”等產(chǎn)品。2017年，他們還要在廣靈和繁峙等地，采用機械化葉面噴施硒肥的方式，打造500畝以上的富硒谷子基地。

走上田間地頭的時間多了，對“三農(nóng)”和“貧困”有了更加深刻地認(rèn)識。按理來說，這些和他們的研究沒有半點關(guān)系。但是對于從農(nóng)村走出來的原向陽，決不能袖手旁觀。他們想為這些農(nóng)民做點什么。簡單的捐錢捐物解決不了問題。他們就用所學(xué)的知識從他們賴以生存的作物上想辦法。如何提高產(chǎn)量，如何生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)作物，如何提高生產(chǎn)效率，減少生產(chǎn)成本等，成為了關(guān)鍵。他們的這一行為符合了精準(zhǔn)扶貧的精神內(nèi)涵。當(dāng)然，他們也體會著農(nóng)民生活條件改善的喜悅。都說，人生最大的快樂是給予。只有真正實踐過的人才能體會。

土地是農(nóng)民的命根子，原向陽是賴土地生存的。土地是農(nóng)學(xué)的根，每一項研究都是獻(xiàn)給土地的禮物。原向陽學(xué)習(xí)歷程20余年，從未離開土地，同時他的每一項研究都是扎根在土地上的。

他就是扎根在土地上的科技人。

原向陽簡介：

原向陽，男，1981年7月生，農(nóng)學(xué)博士?，F(xiàn)為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師、山西省雜糧學(xué)會秘書長、省現(xiàn)代谷子產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系綜合試驗站站長、省作物栽培學(xué)與耕作學(xué)重點實驗室副主任。主要從事現(xiàn)代雜糧（谷子）生產(chǎn)、作物化學(xué)調(diào)控與化學(xué)除草的教學(xué)和科研工作；指導(dǎo)碩士研究生8名，本科畢業(yè)生50名。先后獲2016年“創(chuàng)響山西”十大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、首批山西農(nóng)業(yè)大學(xué)“晉農(nóng)新秀”、山西農(nóng)大青年拔尖人才、山西農(nóng)大“青年標(biāo)兵”等榮譽稱號。2012年入黨。先后在“非典”期間擔(dān)任山西農(nóng)業(yè)大學(xué)臨時黨支部支部委員，研究生院學(xué)生第一支部書記，現(xiàn)在為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教工第一支部“雙帶頭人”支部書記。

主持國家自然基金、“十二五”國家科技支撐計劃子項目、山西省科技攻關(guān)、省農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和推廣示范、山西農(nóng)大青年拔尖人才等項目7個，指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目1項，作為主要完成人參與省級科研項目5個。發(fā)表科研論文84篇，其中SCI 7篇、國家1級論文27篇。獲山西省科技進(jìn)步三等獎2項和山西省高校自然科學(xué)類二等獎1項；授權(quán)國家專利8個；制定山西省地方標(biāo)準(zhǔn)3個。獨著《轉(zhuǎn)基因抗草甘膦大豆的抗性研究》，參編全國高等農(nóng)林院?！笆晃濉币?guī)劃教材《生物統(tǒng)計學(xué)》（第二版）。主講的《生物統(tǒng)計學(xué)》和《作物化學(xué)調(diào)控》課程分別獲省級精品資源共享課。