◆王可欣

興奮在細胞間的傳遞過程解析

◆王可欣

在高中學習階段中，我們能清楚的感知到生物學科學習的難度以及復雜性。在對生物進行學習的時候，有很多的重難點值得我們進行深入的研究與掌握。本文對細胞在細胞中的傳遞過程以及特點進行簡析，進而在實際例題的基礎上對興奮在細胞間的傳遞過程進行詳細闡述。

興奮；細胞傳統(tǒng)；過程解決

一、興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞過程和特點

兩個相鄰的神經(jīng)元間是不能夠進行直接接觸的，而興奮在細胞間傳遞主要是經(jīng)過突觸進行的。所謂突觸，其是某個神經(jīng)元軸突的末端在經(jīng)過多次分支以后，最后每個小枝末端變大，其呈現(xiàn)出了杯狀或球狀形狀，這就是所謂的突觸小體。突觸小體和其它神經(jīng)元細胞體相接觸，以此進行共同突觸。在突觸結構中包含了突觸前膜以及突觸間隙等等。

（一）興奮通過突觸的傳遞過程。在興奮沿軸突傳遞到突觸的時候，突觸小泡就會往突觸前膜進行移動，和突觸前膜接觸融合之后，再把遞質釋放進行突觸間隙里，和突觸后膜上特殊的受體相結合，讓下個神經(jīng)元興奮或者是抑制，這樣就讓興奮在一個神經(jīng)元傳遞到另一個神經(jīng)元。在進行傳遞的時候少不了遞質的作用。其是神經(jīng)細胞性的一種具備信使能力的化學物質，對相關的受體神經(jīng)細胞進行特殊性的作用。在同個神經(jīng)元中，突觸小泡只能夠釋放出一種遞質，有可能興奮也有可能是抑制。

（二）細胞間興奮傳遞的特點。因為遞質只能夠在突觸前膜進行釋放，之后再作用于突觸后膜，讓下一個神經(jīng)元形成興奮或抑制，因此神經(jīng)元間興奮傳遞只能夠進行單向的傳遞方式。就是只可以在上個神經(jīng)元軸突往下個神經(jīng)元的胞體進行傳遞，而不可以從相反方向進行傳遞。突觸的單向傳遞讓整個神經(jīng)系統(tǒng)活動可以在一定規(guī)律上進行。若是突觸小體中的線粒體很多，則就表明興奮傳遞是一種耗能主動性的運輸過程。即使興奮在神經(jīng)纖維之上能夠進行雙向傳導，但是因為興奮在神經(jīng)元之間傳遞形式是單向，因此興奮在反射弧上傳導方向始終還是單向。

二、實際例題解析

例題1：肌肉在遭到刺激的時候會出現(xiàn)收縮現(xiàn)象，肌肉受刺激的前后肌細胞膜中里外電位變化和神經(jīng)纖維電位變化一致。目前取用兩個新鮮的神經(jīng)肌肉標本，把左邊的標本神經(jīng)搭放在右邊標本的肌肉上，這個時候神經(jīng)纖維和肌肉細胞連接。在這個實驗中運用的是生理鹽水對標本進行濕潤，如圖1。在圖中的②與④是神經(jīng)纖維與細胞間的接觸點，這個接頭與突觸結構相似。對①進行刺激能夠導致右肌肉收縮，且左肌肉也隨著收縮。請問：在①②③④中可以進興奮傳遞的是？可以進行興奮傳導的是？

圖1

解析：這道題主要是考的是我們對興奮傳遞以及傳導的區(qū)分能力，需要我們對兩方的概念進行梳理。興奮傳遞是在突觸的基礎上進行的，就比如②與④。而興奮傳導則是在神經(jīng)纖維基礎上進行的，例如①與③。在考試的時候結合我們在生物教材上所掌握的三個知識點：其一是在神經(jīng)纖維的某個部分遭到刺激形成興奮時，興奮位置的膜電位出現(xiàn)了外負內正的現(xiàn)象。其二是興奮只能夠在一個神經(jīng)元的軸突上往另一個神經(jīng)元細胞體進行傳遞。其三是興奮在一個神經(jīng)元傳遞時經(jīng)過突觸至下個神經(jīng)元時，能夠讓下個神經(jīng)元性形成興奮或者是抑制的現(xiàn)象。

例題2：突觸小體釋放的遞質和突觸厚膜相結合，這會致使突觸后膜神經(jīng)形成抑制。在圖2中呈現(xiàn)了突觸前膜在釋放某種遞質的時候，突觸后膜在接受遞質之后膜電位情況以及興奮傳遞方向，則以下正確的是？

圖2

解析：在對題目進行閱讀之后，我們很容易選擇D最為正確答案。這道題比較難，選擇D答案就代表了我們對興奮只能夠在一個神經(jīng)元的軸突往另一個神經(jīng)元細胞體傳遞這個理論了解的比較深入。這個知識點在教材上描寫的相對仔細，在課堂上聽過教師講解之后，我們也對其有一定的理解。但是對另外兩個知識點的了解程度卻不夠，這就代表了我們在學習知識的時候只知道機械的記憶，而沒有對這個知識點中包含的相關內涵進行理解。若是對相關知識進行擴展研究之后，則解題的情況就會有所變化。

結束語

綜上所述，在對生物知識進行學習的時候，我們要對其中的概念知識以及區(qū)別進行深入的了解，這樣才能夠在解題的時候不會將知識進行混淆，從而導致錯誤答題。在對興奮在細胞間的傳遞知識進行學習時，我們要掌握其傳遞方式以及具備的特點，這樣才能夠在解題與考試時正確的運用知識點，從而提升我們的解題效率。在此基礎上更加深入的理解相關的知識點，鞏固自己的學習基礎，進而更好的面對高考。

[1]陳志寧.興奮的傳導和興奮在細胞間的傳遞[J].考試周刊, 2011(40):175-176.

[2]邢太柏.例析“神經(jīng)興奮的產(chǎn)生、傳導與傳遞”[J].高中生學習:高二版, 2012(11):55-57.

（作者單位：湖南師范大學附屬中學）