阿友

美國時間2017年6月3日至6月10日，一場全球頂級手機軟件開發(fā)者的盛宴在美國加利福尼亞州舉辦。大會由美國蘋果公司向全球數(shù)千名設(shè)計者們展示最新的應(yīng)用軟件和技術(shù)，給開發(fā)者們提供直面商討探究的機會。同時，蘋果公司還設(shè)立蘋果獎學(xué)金，每年全世界只有最優(yōu)秀的350名程序開發(fā)者能夠獲得，而來自中國的一名17歲高中生馬舜喆就是其中一員。他不僅開發(fā)過5款蘋果手機應(yīng)用軟件，在大會現(xiàn)場還與蘋果公司總裁庫克面對面交流，庫克對他豎起了大拇指。這個中國高中生身上究竟有什么魔力，能夠打動美國蘋果公司的總裁呢？

天才從“破壞”中誕生

馬舜喆上小學(xué)一年級時，父母為他購買了一臺臺式電腦。對眼前這個黑乎乎的大家伙，馬舜喆覺得好玩又好奇。每天打開電腦后，他就隨便亂點，玩些簡單的益智小游戲，還嘗試著裝一些程序軟件。一番搗騰，他竟然前后把電腦搞壞過10多次。更出格的是，只要父母一出門，他就開始動手拆電腦。當(dāng)看到一地凌亂的電腦零件，再想到父母回來后會為此生氣時，馬舜喆趕緊在網(wǎng)上搜索一些修復(fù)電腦的方法，爭取在父母回家前把電腦復(fù)原。

馬舜喆的父母對電腦不十分懂，他們發(fā)現(xiàn)電腦時好時壞，沒有指責(zé)兒子，反而在電腦出現(xiàn)死機、黑屏等小毛病時，主動向兒子求助，引導(dǎo)兒子盡力去修，能否修好并不重要。就是在這樣“破壞—修復(fù)—再破壞—再修復(fù)”的過程中，馬舜喆對電腦編程的興趣越來越濃，自學(xué)了不少電腦知識。

馬舜喆做的第一個網(wǎng)頁是介紹自己的，上面有自己的名字、年齡、愛好等，那一年他只有6歲。接著，他又做了一個網(wǎng)頁，上面匯集了一些電腦操作容易出現(xiàn)的問題，如何解決等，供大家參考。上小學(xué)三年級時，他和同學(xué)一起制作了一個以“海洋保護”為主題的Flash動畫。從那時起，他深深迷上了電腦編程。

從小學(xué)開始，為了處理好學(xué)習(xí)與愛好的關(guān)系，父母開始對馬舜喆嚴格約束，有意識地培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從一年級開始，父母要求馬舜喆：特別是頭兩個月，必須在學(xué)校里完成當(dāng)天的作業(yè)才能回家，而且一再申明寫作業(yè)不允許討價還價，老師布置的任務(wù)必須無條件完成。檢查作業(yè)時，媽媽要求馬舜喆會做的題絕不能出錯，特別是同類型的題相同的錯誤最多只能犯3次，再犯就要伸出小手挨打。這樣堅持了兩個月，馬舜喆養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上小學(xué)二年級開始，馬舜喆的父母基本沒再為他的學(xué)習(xí)操過心，每天晚上吃過飯，他主動看書、預(yù)習(xí)第二天功課，9點鐘準時上床休息。良好的開端是成功的一半。馬舜喆從小養(yǎng)成了愛看書、愛思考、生活規(guī)律的好習(xí)慣。

生活中，父母給了馬舜喆隨性而不隨意的性格。與別的孩子不同的是，馬舜喆在家里從來不叫爸爸媽媽，都是直呼父母的名字。因為在他看來，既然父母把自己當(dāng)朋友，自己也要把父母當(dāng)朋友。與父母朋友式的關(guān)系意味著溝通更順暢，關(guān)系更和諧。在這種和諧民主的家庭氛圍里，每一項重大決定，馬舜喆和父母都會舉手表決。每當(dāng)有心事時，馬舜喆都會向父母傾訴，父母也會承諾幫他保守秘密，并且信守承諾。在這樣輕松的家庭環(huán)境中，少年時期的馬舜喆幾乎沒有叛逆期，學(xué)習(xí)也不用父母督促，自己能自覺安排好學(xué)習(xí)時間。

上初中后，性格比較內(nèi)向的馬舜喆試圖改變自己，于是，他決定參加學(xué)校的辯論賽。在他看來，辯論可以帶來思想上的碰撞，能讓他的性格外向起來。為了大膽接觸更多的陌生人，馬舜喆苦練英語口語，平時就和同學(xué)用英語交流。一開始同學(xué)們不理解，覺得中國人干嗎天天見面說英語?。狂R舜喆卻堅持跟同學(xué)們用英語對話。到后來，他和外國人接觸時也敢大膽開口了。

隨著年齡的增長、知識的增多，馬舜喆對電腦編程的鉆研也越來越深，對軟件開發(fā)的熱情更是一發(fā)不可收。學(xué)習(xí)緊張，他一般會選擇在周末進行電腦編程和軟件開發(fā)，先保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后再享受興趣愛好。每次一進入編程，他就完全忘了時間，經(jīng)常會忙到深夜12點多。平時馬舜喆也喜歡玩游戲，但不會沉溺其中，懂得適時抽身。初中三年里，因為繁重的學(xué)業(yè)和進入青春期，馬舜喆也時常會莫名其妙地發(fā)脾氣，宣泄無名火。對于青春期的孩子，馬舜喆的爸媽則把自己定位為“情緒垃圾桶”。每當(dāng)兒子在學(xué)校里受委屈或和同學(xué)們斗氣了，他們便是兒子忠實的聆聽者。馬舜喆的父母認為，青春期的孩子都很敏感，如果父母不能合理幫助孩子疏導(dǎo)，一味指責(zé)說教甚至打罵，對青春期的孩子可能會造成重大傷害，甚至釀成無法挽回的惡果。

設(shè)計與學(xué)習(xí)兩不誤

2014年蘋果4G手機上市后，馬舜喆也成了資深的“果粉”。剛上高中時，他開始嘗試開發(fā)軟件。受生活靈感啟發(fā)，他為蘋果開發(fā)的第一款軟件叫“科技迷”，這是一款人工智能新聞推送軟件，根據(jù)用戶的瀏覽習(xí)慣和喜好自動分類推送感興趣的新聞。其實，這款軟件的設(shè)計靈感就來源于他自身的經(jīng)歷：包括自己在內(nèi)的許多人想了解科技方面的新聞，但又沒有時間篩選，于是他就做了這樣一款推送軟件。他開發(fā)的第二款軟件叫“文字卡片”，這是一款情感表達軟件，大家可以把說的話轉(zhuǎn)化成帶背景的卡片發(fā)布出來。這兩款軟件曾兩次被推送到蘋果商店首頁供大家免費下載使用，每天有數(shù)百下載量。

2016年，馬舜喆牽頭創(chuàng)辦了山東省實驗中學(xué)國際部IT社團，組織40多名有同樣興趣愛好的同學(xué)了解云計算、大數(shù)據(jù)、生物建模等高科技領(lǐng)域，并通過組織小組課題研究的方式，使得社團同學(xué)深入自己感興趣的高科技領(lǐng)域進行研究開發(fā)。馬舜喆還擔(dān)任學(xué)校計算機課的助教，他不僅在課下開發(fā)游戲和程序，還經(jīng)常幫助同學(xué)解答電腦方面的問題。看到身邊的同學(xué)買賣二手書時挨班推銷，買賣雙方信息都不明晰，而且中學(xué)生一般攜帶現(xiàn)金少，即時支付困難，他很快設(shè)計出一款名為“Schoolfind”的圖書售賣軟件。這款軟件讓大家把售賣信息都放在網(wǎng)上，然后用微信、支付寶等方式支付，大大節(jié)省了時間、精力和成本。如今這些軟件已經(jīng)進入蘋果應(yīng)用商城官方頁面，發(fā)布兩個月后月活躍用戶已有數(shù)千人。尤其是馬舜喆開發(fā)的AI人工智能科技新聞應(yīng)用，兩次被蘋果應(yīng)用商城官方推薦，并被蘋果工程師們稱贊為“我們喜愛的應(yīng)用”。

2016年秋季，上了高二的馬舜喆，開始每周對知識點進行歸納、總結(jié)、整合，掌控好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。他從不上校外輔導(dǎo)班，因為上輔導(dǎo)班容易打亂自己的學(xué)習(xí)計劃。他認為，抓住課堂45分鐘是最重要的，認真記好筆記，課后再進行梳理，把老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)認真完成就行了。他也從不熬夜苦讀，很少“開夜車”，一直保證8小時的充足睡眠。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但在課外，馬舜喆依舊與老師、同學(xué)共同研究生物、計算機領(lǐng)域的相關(guān)知識，將自己在學(xué)校所學(xué)的知識應(yīng)用于實際生活中。endprint

中國學(xué)子叱咤盛會

2016年底，馬舜喆前往美國波士頓，參加全球合成生物機器大獎賽并贏得佳績。2017年4月，馬舜喆在美國蘋果公司官網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一則令人熱血沸騰的消息：蘋果公司招募全球軟件開發(fā)者，提交一款在蘋果平臺運行的“創(chuàng)造性使用了蘋果技術(shù)的應(yīng)用”。入選者不僅能參加蘋果公司全球開發(fā)者大會（英文簡稱為：WWDC），還能獲得一筆獎學(xué)金，全球只有350個名額，蘋果公司將為獲獎?wù)咛峁┟赓M的1599美元WWDC門票和住宿。馬舜喆知道，WWDC是全球程序開發(fā)者夢寐以求的頂級技術(shù)盛會，每年的WWDC門票一票難求，能獲得獎學(xué)金的人更是鳳毛麟角。WWDC不僅提供了編程愛好者與更多開發(fā)者見面交流的機會，同時是感受蘋果公司的最好地方。蘋果公司獎學(xué)金是蘋果公司為鼓勵更多學(xué)生投入開發(fā)軟件而專門設(shè)立的一個獎項。該獎學(xué)金允許全球大學(xué)教授、大學(xué)生、初高中學(xué)生、科技研究人員，以及蘋果程序開發(fā)者參與選拔。

6月，馬舜喆歷時一個月，憑借熟練使用的Swift編程語言開發(fā)，提交了一款富有創(chuàng)造性的3D游戲（我們神奇的宇宙）。這款游戲通過3D動畫的方式幫助人們了解太陽系中的行星，以及它們的歷史遺跡構(gòu)成。游戲運用蘋果最新的立體技術(shù)，使得人們不僅可以形象直觀地了解太陽系中的星球、組成以及歷史演變過程，還可以方便地拖動各個星球進行補充性學(xué)習(xí)。

經(jīng)過層層嚴苛的選拔，馬舜喆的作品最終脫穎而出，拿到了珍貴的2017年蘋果公司全球開發(fā)者大會的入場券，同時，他還獲得了蘋果公司提供的獎學(xué)金，中國共有2名高中生入選，他便是其中一個。之前，中國入選參會者多集中在北上廣等地，且都是在職的軟件工程師，很少有高中生入選，這次全國一共有2名高中生受邀參會，說明科技創(chuàng)新不分地域，不分職業(yè)身份已成世界共識。

美國時間2017年6月3日，馬舜喆飛往美國加利福尼亞州圣何塞，參加了舉世矚目的蘋果全球開發(fā)者大會。抵達會場，馬舜喆自信滿滿地戴上只有獎學(xué)金獲得者才有的紅色胸牌和藍色手環(huán)，剛刷完胸牌入場，一旁的一位蘋果公司開發(fā)主管看到信息后拉住他驚嘆道：“天哪，你就是馬舜喆??！你設(shè)計的那款游戲我們都非常喜歡，你的作品是我們最早入圍獎學(xué)金的。作為一名高中生，我們對你和你的作品印象深刻?！瘪R舜喆謙虛地擺擺手，卻仍掩飾不住內(nèi)心的興奮。在大會現(xiàn)場，他與蘋果公司的系統(tǒng)工程師、UI界面設(shè)計師、軟件開發(fā)者、蘋果應(yīng)用商店運營師等進行了深度的技術(shù)交流，并參觀了蘋果公司、Lyft等美國著名的科技公司。在蘋果公司總部，程序設(shè)計師們慵懶閑適地坐在咖啡廳、公園里、草坪上編程，也有人坐在沙發(fā)上、搖椅上編寫著系統(tǒng)的核心代碼，這種隨性的工作方式給馬舜喆留下了深刻的印象。更讓馬舜喆激動的是，大會現(xiàn)場他還見到了蘋果公司總裁庫克，并和庫克先生進行了面對面交流。馬舜喆給庫克講述了自己開發(fā)5款蘋果應(yīng)用程序的背景和過程，庫克感到很吃驚，對他豎起大拇指贊賞道：“一個高中生，尤其是中國的高中生，能在繁重的課業(yè)負擔(dān)中抽出時間開發(fā)軟件，還能編寫得如此完美，實在了不起！”

從WWDC大會上載譽歸來，即將高中畢業(yè)的馬舜喆當(dāng)下最緊迫的任務(wù)是全力申請一所好大學(xué)。他希望進入美國斯坦福大學(xué)、伯克利大學(xué)以及加州大學(xué)洛杉磯分校等世界名校的計算機程序設(shè)計師專業(yè)繼續(xù)深造?！拔曳路鹁褪菫橛嬎銠C編程而生的，設(shè)計軟件帶給我無比的快樂。我相信獲得WWDC獎學(xué)金，參加WWDC并不是我的目標(biāo)，而是我嶄新的開始。未來我會繼續(xù)用我編程的神奇力量來影響身邊的人，來改變世界！”馬舜喆自信滿滿地說。鴻鵠展翅志高遠，期待馬舜喆在浩瀚的科技海洋中翱翔搏擊，綻放出生命的精彩……

【編輯：劉波】endprint