劉發(fā)英
1991年,我從枝城師范畢業(yè)。因?yàn)閺男∈墚?dāng)老師的父親影響,所以填報分配志愿表的時候,我自愿申請去邊遠(yuǎn)的黃柏山。就這樣,我渡過清江、爬上黃柏山,踏著崎嶇的山間小道走進(jìn)陳家坪小學(xué),開始了教學(xué)生涯。
陳家坪小學(xué)的條件很差,一間土屋子、一張腳腿殘缺的木床、一張破舊的桌子,就是我的宿舍兼辦公室。在山區(qū)教學(xué)實(shí)在是太苦了,我曾偷偷流過淚,也曾為去留激烈掙扎,但最終還是選擇堅守,因?yàn)樯嚼锖⒆訉ψx書的渴望深深觸動著我,我要盡我所能,幫山里的孩子圓讀書夢。
我從第一天起,就把自己當(dāng)作他們中的一員,與學(xué)生同吃同住,共同學(xué)習(xí)生活。記得開學(xué)第一天,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)教室很臟很亂,就說:“我們一起來做清潔吧!”同學(xué)們沒有見過班主任以外的老師要打掃衛(wèi)生,都愣住了。我也沒再多說,拿起掃帚,掃起地來。女同學(xué)紛紛站起來幫忙,后來男同學(xué)也坐不住了,加入清潔教室的行列中。很快,教室打掃得干干凈凈,學(xué)生對我充滿了好奇,我為自己爭取了一個好印象。
課堂教學(xué),我一直以尊重、鼓勵為主,采取多種方式方法,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓他們愛上學(xué)習(xí)。課上,為了讓學(xué)生記住計算規(guī)則,我將計算面積的公式編成歌曲,在教室里教大家唱,“長方形面積等于長乘寬……”課下,我就和學(xué)生一起跳皮筋。山里的孩子淳樸善良,很快就接納了我。我逐漸與學(xué)生打成一片,學(xué)生也樂于把悄悄話告訴我,我對學(xué)生的了解也越來越多,不論是生活上,還是學(xué)習(xí)上,我都愿意盡力地幫助他們。
劉艷妮是我教的第一批學(xué)生。當(dāng)時她上四年級,不愛讀書,還逃過兩次學(xué)。用她的話說,就是“反正沒啥心思上課,就曉得玩兒!”而劉艷妮的父親擔(dān)任過大隊會計,期盼兒女通過讀書將來出人頭地。劉艷妮的厭學(xué)與逃學(xué),受到了父親嚴(yán)厲的責(zé)罰,反而更加激化她厭學(xué)的情緒。
有一天,劉艷妮又偷偷溜回了家,我決定去她家看看。下午放學(xué)之后,我踏上崎嶇的山路。從學(xué)校到劉艷妮的家,大約有4公里山路。沒人帶路,又不熟悉地形,我只好一邊走一邊打聽,行進(jìn)極慢。天色很快變得陰暗,下起淅瀝的小雨,一雙雪白的護(hù)士鞋變成了沉重的“泥巴坨”。走著走著,發(fā)現(xiàn)自己迷路了,只好向路邊的農(nóng)戶求助。農(nóng)戶站在稻場上,隔著山嶺大聲吆喝,劉艷妮和母親聞訊,打著手電筒趕了1公里山路來接我。
那天晚上,我和劉艷妮同睡一張床,兩人像朋友似的一直聊到深夜12點(diǎn),為了幫助劉艷妮克服厭學(xué)心理,我提出讓劉艷妮跟著我同吃同住。第二天一早,劉艷妮高高興興地跟著我回到了學(xué)校。
從那以后,我們倆結(jié)下了不解之緣。我們同吃同住一年多,我把她當(dāng)成自己的孩子一樣悉心照顧。每天上完課回到寢室,劉艷妮專心做作業(yè),我就淘米、擇菜、做飯,還經(jīng)常為她添置新衣服。我還堅持隔一段時間,到劉艷妮家中走訪,幫忙洗衣、做飯,帶著劉艷妮打豬草。劉艷妮的母親看在眼里,有一次對我說:“劉老師,您如果不嫌棄,就認(rèn)我一個窮媽,只當(dāng)我生了一個姑娘的。”
如今,已結(jié)婚生子的劉艷妮,依然親切地叫我“發(fā)英姐姐”。
2003年,我調(diào)到資丘鎮(zhèn)任學(xué)區(qū)區(qū)長,分管學(xué)區(qū)內(nèi)五所學(xué)校,兼任白沙坪小學(xué)校長,并承擔(dān)該校品德課的教學(xué)工作。這是我從教10多年來,第一次走上教育管理領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。
白沙坪小學(xué)教學(xué)設(shè)施簡陋、師資力量薄弱,而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校撤區(qū)并點(diǎn)后,偏遠(yuǎn)山區(qū)村組的學(xué)生統(tǒng)一轉(zhuǎn)到白沙坪小學(xué),在校住宿的學(xué)生從原來的50多人一下子增加到253人。
初到學(xué)校,我面臨的最大問題就是改善辦學(xué)條件:教學(xué)樓年久失修,樓頂逢雨就滲漏;學(xué)校原來有兩間十幾平方米的空房子供學(xué)生洗澡,現(xiàn)在學(xué)生多了,來遲的學(xué)生只得端著水盆在操場上洗;學(xué)校原來少有低年級學(xué)生住宿,撤區(qū)并點(diǎn)后,低年級住宿學(xué)生大量增加,不僅床鋪不夠,而且床鋪太高,低年級學(xué)生上下鋪不方便……
當(dāng)時有一名愛心人士——上海的任廣德先生,長期資助學(xué)校的44名學(xué)生。為改善學(xué)校的辦學(xué)條件,我聯(lián)系上任老,并把他請過來,談了改善學(xué)校辦學(xué)條件的想法。在任老的支持下,學(xué)校的條件有了很大的改善:樓頂重新刷了防水層;澡堂改造后擴(kuò)大了面積、砌了瓷磚,還安裝了熱水器;學(xué)生睡的一部分木床換成了鐵床,學(xué)生寢室也增加儲物柜;廁所也安裝了水龍頭。
辦學(xué)條件改善了,還有一個令人頭疼的問題,住宿學(xué)生的管理。這些住宿的學(xué)生,有一半以上是生活自理能力比較差,甚至是沒有自理能力的低年級學(xué)生。他們原來是就近走讀,轉(zhuǎn)到白沙坪小學(xué)后,離家較遠(yuǎn),只好住宿。住在學(xué)校,吃喝拉撒全由老師負(fù)責(zé),而白沙坪小學(xué)當(dāng)時只有2名保育老師,其中一名還是兼職。保育老師人手不足,我便和其他老師一樣,參與保育值班工作。即使不值班,只要在學(xué)校,我也堅持每天對學(xué)生寢室進(jìn)行“晚查安全早查衛(wèi)生”檢查。學(xué)校老師的寢室不夠,我就和別的老師一起住,一住就是一個多月。
住宿的學(xué)生普遍年齡較小,不太會照顧自己,所以經(jīng)常會感冒發(fā)燒。學(xué)校離鎮(zhèn)衛(wèi)生院有幾里路,比較遠(yuǎn),我就常在家備一些治療感冒發(fā)燒的藥;如果學(xué)生病情嚴(yán)重,就叫愛人用摩托車送去鎮(zhèn)衛(wèi)生院。送生病的孩子、到鎮(zhèn)上買筆墨紙張等,交通工具都是那輛摩托車。那一段時間,我愛人的摩托車被學(xué)校老師們戲稱為學(xué)校的“公車”。
從教二十多年,難忘的事情有很多。記憶最深的,還是能夠幫助貧困學(xué)生繼續(xù)讀書、完成學(xué)業(yè)。如今,除了在學(xué)校里教書,我也在網(wǎng)上進(jìn)行助學(xué)活動,號召更多的人加入愛心助學(xué)活動。我會沿著這條助學(xué)之路矢志不渝地走下去,把這份愛心繼續(xù)擴(kuò)大,讓網(wǎng)絡(luò)助學(xué)幫助更多的貧困孩子圓他們的讀書夢。
責(zé)任編輯:胡玉敏
huym@zgjszz.cnendprint