石峰

思想政治工作在企業(yè)深化改革中，越來(lái)越自覺(jué)地服務(wù)于企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定工作。就煤炭企業(yè)而言，把思想政治工作滲透到煤礦安全生產(chǎn)全過(guò)程，是煤礦政工人員責(zé)無(wú)旁貸的天職和使命。實(shí)踐證明，煤礦安全思想工作是煤礦安全管理的重要組成部分，檢驗(yàn)安全思想工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)是看其是否有實(shí)際效果，即安全思想工作是否打動(dòng)人、警醒人、說(shuō)服人、教育人。因此，筆者結(jié)合所從事的煤礦安全思想工作實(shí)踐，談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)安全思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

我們知道，安全思想工作是煤炭企業(yè)安全管理的重要一環(huán)，因此，因地制宜地開(kāi)展好安全思想教育工作，增強(qiáng)思想教育的針對(duì)性、實(shí)效性至關(guān)重要。而思想政治工作的對(duì)象是人，每個(gè)人都有其特殊性、不唯一性，所以，應(yīng)強(qiáng)調(diào)一人一事的思想政治工作，且增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下原則：

一是堅(jiān)持施教與被教育者平等的原則。安全思想工作能否收到好的效果，除了形式內(nèi)容的因素外，很大程度上取決于被教育者是否有一個(gè)良好的心態(tài)。只要被教育者感到施教者對(duì)其的關(guān)心愛(ài)護(hù)，他才能主動(dòng)配合接受教育。如果施教者居高臨下，就會(huì)使被教育者產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒，就不可能收到好的效果。因此，要提高安全教育質(zhì)量，教育者就必須站在與被教育者平等的位置上，擺事實(shí)、講道理。

二是堅(jiān)持以情動(dòng)人的原則。施教者只有帶著對(duì)員工的深厚感情實(shí)施安全教育，并在語(yǔ)言的運(yùn)用上注重采用親情化的語(yǔ)言，就很容易收到好的教育效果。反之，將收效甚微。

三是堅(jiān)持以理服人的原則。以理服人是安全思想工作的目的和歸宿。只有被教育者明白了道理，心悅誠(chéng)服，才能付諸行動(dòng)。例如，對(duì)具有撞大膽僥幸心理和憑經(jīng)驗(yàn)干活的員工，重點(diǎn)應(yīng)使他們認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的科學(xué)性；對(duì)搶任務(wù)、想多掙錢(qián)的冒險(xiǎn)心理的員工，要通過(guò)“擺關(guān)系”使他們認(rèn)清安全與生產(chǎn)、生命與金錢(qián)的關(guān)系；對(duì)耍小聰明、存在逞能心理的員工應(yīng)采用事故案例教育的方式，甚至可以給予批評(píng)教育和曝光警示；對(duì)存在“三違”無(wú)可避免心理的員工，要講清預(yù)防事故的重要性，講清“三違”的危害性，從而有效防范“三違”及事故的發(fā)生。

四是堅(jiān)持分工種施教的原則。因被教育者工種崗位的不同，安全規(guī)程的要求也不同，因此，在進(jìn)行安全教育時(shí)，要區(qū)別對(duì)待，分工種講，才能使不同工種的員工都能聽(tīng)明白。

同時(shí)，要增強(qiáng)安全思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性，還必須結(jié)合員工的思想實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?。結(jié)合筆者所在的靖煤集團(tuán)公司的安全思想工作實(shí)際，認(rèn)為要使安全思想工作成效顯著，應(yīng)采取以下方式方法：

一是采取“三種途徑”構(gòu)建體系建立安全網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建安全教育培訓(xùn)體系要著眼提升員工素質(zhì)，做到正面灌輸，反面警示，側(cè)面引導(dǎo)，提高員工的安全意識(shí)和安全操作技能。要千方百計(jì)利用各種途徑和方法讓員工真正掌握安全生產(chǎn)中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)，定期、不定期地進(jìn)行跟蹤檢查，尤其對(duì)新入礦的員工確保一人不漏地進(jìn)行培訓(xùn)。利用各類(lèi)事故案例進(jìn)行“反面警示”教育，讓員工從血的教訓(xùn)中觸及心靈，牢固樹(shù)立“安全為天”的意識(shí)。堅(jiān)持建立方法新穎、內(nèi)容實(shí)在、結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)規(guī)范的教育培訓(xùn)體系，努力追求安全教育規(guī)范化，規(guī)程教育系列化，案例教育動(dòng)感化，工種培訓(xùn)自律化，為安全生產(chǎn)的規(guī)范化管理提供素質(zhì)保證。建立安全技術(shù)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考核制度和激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格考核，加大獎(jiǎng)懲力度，確保培訓(xùn)效果。

二是員工是安全生產(chǎn)的主體，安全生產(chǎn)教育必須提倡自我教育、自主保安。通過(guò)正確引導(dǎo)讓廣大員工自覺(jué)地學(xué)習(xí)黨的安全生產(chǎn)的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)安全知識(shí)和規(guī)章制度，并結(jié)合崗位工作實(shí)際經(jīng)常不斷地查隱患，查不足，自覺(jué)遵守紀(jì)律，反“三違”。

三是在企業(yè)安全文化建設(shè)中，要始終把安全宣傳教育放在突出位置，努力在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍。大力宣傳安全生產(chǎn)先進(jìn)典型，使他們有名譽(yù)、有票子，在企業(yè)營(yíng)造“誰(shuí)安全、誰(shuí)遵章、誰(shuí)光榮、得實(shí)惠”的發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)制度和機(jī)制建設(shè)。做到制度面前人人平等。嚴(yán)厲處罰各類(lèi)安全事故責(zé)任人和違章人員，不論親疏遠(yuǎn)近、不論貢獻(xiàn)大小、不論干部員工，要堅(jiān)持“熱爐法則”，從嚴(yán)從重從快處理。通過(guò)規(guī)范各級(jí)各類(lèi)人員的安全作業(yè)行為，使“安全”的概念在員工心中的份量越來(lái)越重，使每個(gè)員工長(zhǎng)抓安全不松懈，時(shí)刻繃緊安全弦。

四是注重思想情緒疏導(dǎo)。在安全教育中，要注重掌握和分析員工思想傾向性問(wèn)題，實(shí)施正確引導(dǎo)。企業(yè)為確保安全生產(chǎn)，不斷加大對(duì)安全的考核力度，有些員工不理解，思想上有抵觸情緒。針對(duì)這一思想傾向性問(wèn)題，通過(guò)安全形勢(shì)教育，講事實(shí)、擺道理，爭(zhēng)取到員工的理解和支持，進(jìn)而督促員工養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，牢固樹(shù)立“紅線”意識(shí)，實(shí)現(xiàn)礦井安全生產(chǎn)。

五是為員工創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。各級(jí)管理人員要經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不利于安全的實(shí)際問(wèn)題。例如，要求員工按安全規(guī)程作業(yè)，就應(yīng)首先為員工打造能夠按安全規(guī)程作業(yè)的條件和環(huán)境基礎(chǔ)。如果現(xiàn)場(chǎng)不具備執(zhí)行安全規(guī)程的條件，管理者還要求員工去執(zhí)行，就會(huì)使員工產(chǎn)生逆反心理。此外，要善于發(fā)現(xiàn)影響員工安全的環(huán)境因素，通過(guò)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作，為員工創(chuàng)造文明生產(chǎn)環(huán)境。

六是關(guān)心員工工作生活，力所能及地為員工排憂解難。員工作為社會(huì)和家庭的一員，在日常生活中要承受來(lái)自各方面的壓力，也會(huì)遇到各種各樣的困難，特別是當(dāng)家中出現(xiàn)困難或矛盾，個(gè)人又無(wú)力解決時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生情緒波動(dòng)，影響工作和安全生產(chǎn)。因此，施教者必須時(shí)刻注意員工情緒的變化，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)勸慰員工，為他們解決實(shí)際困難，使其安心工作。

七是堅(jiān)持教育與培訓(xùn)相結(jié)合。善于從員工違章行為和事故教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)員工安全技能存在的問(wèn)題，實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高員工安全操作本領(lǐng)。安全教育的目的是解決員工安全意識(shí)問(wèn)題，安全技術(shù)培訓(xùn)則是解決怎樣做才能保證安全的問(wèn)題，如果員工只提高了安全意識(shí)，而缺乏安全操作技能，也不能保證安全生產(chǎn)。因此，安全教育和安全培訓(xùn)是一個(gè)有機(jī)的整體，必須做到安全教育與安全培訓(xùn)并舉，實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)礦井長(zhǎng)治久安。endprint