陳文靜+劉秋泉+江新軍+龔鵬飛

張曲火了。

高考前夕，張曲撰寫的一副高考勵志對聯(lián)貼在了長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的門口：“霜刃新磨，亮劍當(dāng)歌天下白；云峰直上，騁懷不負(fù)少年雄?！鄙下?lián)枕戈待旦，意欲一舞劍器動四方；下聯(lián)登峰騁懷，志在少年雄則國雄。整聯(lián)大氣磅礴，節(jié)奏明快，被評者譽(yù)為佳構(gòu)。這副高考對聯(lián)一下子讓張曲老師“霸氣側(cè)漏”，大家紛紛打聽作者是誰。

可張曲身邊的人對此卻并不覺得意外———

麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長鄧智剛說，張曲老師不但是“長沙市優(yōu)秀班主任”，也是令人尊敬的老師，因?yàn)樗砩嫌幸环N情懷，十年如一日，帶領(lǐng)學(xué)生行走在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風(fēng)景里，自覺成為了一名優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“點(diǎn)燈人”。

她的學(xué)生說起張曲老師更為自豪：“你們都知道《中國詩詞大會》吧，張曲老師也是我們心中的‘詩詞女神，她不僅教我們鑒賞，還會帶領(lǐng)我們創(chuàng)作詩詞呢！”

這個讓校長點(diǎn)贊、讓學(xué)生自豪的“詩詞女神”到底有何魔力？教師節(jié)前夕，記者走進(jìn)長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校，采訪了這位用教育串起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化珍珠的普通老師。

厚積薄發(fā)———讓學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的氣息之美

張曲的家鄉(xiāng)在長沙縣果園鎮(zhèn)，這里也是田漢的故鄉(xiāng)。這個依山傍水的小鎮(zhèn)，有一個聞名遐邇的“田漢詩社”。

時值暑假，張曲前腳剛踏進(jìn)家門，一位年逾八旬的老者就跟了進(jìn)來，遞給張曲一疊宣紙，興沖沖地說：“曲姑娘，我寫了幾首詩，你幫我看看?！边@位老人是“田漢詩社”的羅建爹，詩社的新刊馬上要付梓了，他特地拿給張曲“掌掌眼”。

一名年紀(jì)輕輕的小女子，愛好居然和“老夫子”相同？見到記者有疑問，張曲說，她與詩詞曲賦這些傳統(tǒng)文化結(jié)緣，其實(shí)是在“應(yīng)試教育”的環(huán)境中開出的素質(zhì)之花：中學(xué)時代，為了應(yīng)對考試，她經(jīng)常背誦詩詞曲賦，對《紅樓夢》中的詩詞更是如癡如醉，最喜歡和同學(xué)玩的游戲也是古詩詞接龍，每次都能拔得頭籌。漸漸地，她對蘊(yùn)含著價值觀念、思維方式、審美情趣、歷史淵源、風(fēng)俗習(xí)慣等因子的詩詞曲賦產(chǎn)生了濃厚的興趣。1999年大學(xué)畢業(yè)前夕，她用古詩詞為每個同學(xué)寫了一份畢業(yè)贈言。初試牛刀的她，讓同學(xué)們刮目相看。

被分配到長沙縣第六中學(xué)后，張曲在備課本的扉頁寫下了“桃李春風(fēng)新作伴，蒹葭秋水舊時朋”的詩句，借此表達(dá)要把自己一身所學(xué)傾注給每一個孩子的心愿。這，也正是她向往的快意幸福人生！

可令張曲沒有想到的是，初為人師的興奮不久就被接踵而至的煩惱滌蕩得一干二凈。教學(xué)沒經(jīng)驗(yàn)，考試連連失利；帶班不順手，按下葫蘆浮起瓢……張曲感覺自己變成了一名救火隊員，哪里有火情就撲向哪里，一點(diǎn)也沒有蒹葭秋水、桃李春風(fēng)的感覺。一個學(xué)年結(jié)束，同事們跟著學(xué)生一起升入了高二，而她卻繼續(xù)留在了高一。

正當(dāng)張曲百思不得其解的時候，一個小小的插曲在她心里掀起了一場大波瀾———

一天，上課的張曲看到一名學(xué)生心不在焉地在書本上畫著什么。張曲正準(zhǔn)備狠狠教訓(xùn)他一頓，卻看到學(xué)生書本上赫然寫著：“照本宣科，不如回家?guī)Ш⒆尤グ?！”瞬間，張曲猶如被一記鞭子狠狠抽中，痛徹心扉。

“行有不得，反求諸己”。傷心之余，張曲開始思考，“教育不僅是一種教學(xué)技巧，更是一種走進(jìn)心靈的藝術(shù)。如果只是照本宣科，只注重講和練，縱使自己有十八般武藝，也難以真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心?！币粋€偶然的機(jī)會，網(wǎng)絡(luò)上葉嘉瑩的一次關(guān)于“詩教”的演講讓張曲醍醐灌頂：“如果把古典詩詞中的語言文字之美、文化氣息之美比作一股股潺潺而來的溫和清泉，唯有走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它才能變得具體可感、有血有肉，教學(xué)才會進(jìn)入活潑生動、出神入化的境界?！本拖翊蠛＠锩院降拇唬瑥埱幌伦诱业搅朔较?。

張曲知道，要讓學(xué)生有一杯水，自己先得引來源頭活水。她給自己制訂了學(xué)習(xí)方案，日讀《論語》、詩詞等經(jīng)典，夜啃中外名作、教育專著，每天除了上課，就是讀、思、錄。在數(shù)萬字的讀書筆記中，張曲用一首《浣溪沙》寫下了自己的讀書心得———

讀到晴窗日漸斜，紅蕖留夢染煙霞。迦陵頻喚浣溪沙。

稚子蓬頭渾不識，世間青睞有誰加？平生堪慰此為奢。

苦練內(nèi)功，讓張曲有了更高的平臺。2005年8月，經(jīng)過公開選拔、層層考核，張曲進(jìn)入了麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

“如果說葉嘉瑩先生是我立志于用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生的精神導(dǎo)師，那么麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校則是我耕耘播種的實(shí)踐園地?！被叵肫饎傔M(jìn)學(xué)校的那段日子，張曲說，“在與同事的思想碰撞中，與學(xué)生的朝夕相處中，我慢慢悟到了教育的對象是人而不是書，教育是生命的豐富而不是枯竭，是情感的充盈而不是凝滯。那么，如何讓傳統(tǒng)文化教育的觸角更敏銳地與時代結(jié)合？”正當(dāng)張曲冥思苦想之際，2008年5月12日，汶川發(fā)生了8.0級大地震，舉國悲痛?！耙欢ㄒ獑拘押⒆觽兊谋鞈懭酥?、家國天下之志！”帶著這樣的想法，張曲連夜把關(guān)于汶川地震的報道全部收集起來，一大早就貼滿了教室的走廊?？粗鴿M墻的關(guān)于地震的新聞，學(xué)生們被震撼了。大家聚在一起熱切地討論著，紛紛表示“要做點(diǎn)什么”。

張曲花了整整一天，把中國古代有關(guān)悲天憫人、家國情懷的詩句與汶川地震的救災(zāi)情況結(jié)合起來，整合成一套閱讀材料，給班上的學(xué)生每人打印了一份。

第二天，張曲剛進(jìn)校園，就被幾個不認(rèn)識的學(xué)生攔住了：“張老師，你們班上的關(guān)于汶川地震的閱讀材料，可以給我們一份嗎？我們也想看看！”

張曲一邊走一邊想，何不把閱讀和推廣傳統(tǒng)文化做成一個公益活動呢？來到辦公室，她把閱讀材料多復(fù)印了幾十份，以供有需求的學(xué)生閱讀。endprint

此后，一遇到熱點(diǎn)事件，張曲“如法炮制”，學(xué)生如飲甘泉。看到孩子們?nèi)琊囁瓶实难凵?，張曲暗暗定下了目?biāo)：把閱讀材料定名為《青春悅讀》，每周三定時出刊；內(nèi)容從時代熱點(diǎn)到文化經(jīng)典，貫穿德育與智育，兼顧閱讀與寫作。

2013級學(xué)生辜悅敏說：“對于高中生來說，沒有什么比閱讀更能讓人張開雙臂擁抱世界的了。如果說我的少女時代之初是一片混沌的話，老師就是帶我走出蒙昧的一盞燈?！?/p>

《青春悅讀》雖然內(nèi)容包羅萬象，但始終有一個主心骨，那就是站在育人的高度，承載起復(fù)興和扶正中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史重任。正因?yàn)槿绱耍肚啻簮傋x》的“經(jīng)典有聲”和“詩詞有韻”兩個欄目成為了學(xué)生的最愛。

9年300多份閱讀周刊近500萬字，見證了“悅讀”從一份班刊發(fā)展成一項閱讀公益活動的過程。從張曲任教的兩個班推廣到全年級的15個班，再推廣到全校，甚至推廣到麓山慈利校區(qū)和其他兄弟學(xué)校，數(shù)以萬計的學(xué)生和家長從中受益。張曲把這項活動稱為“青春作伴好讀書”，并撰聯(lián)：“青春作伴好讀書，濡墨沁園，文思自是如泉涌；赤子相期當(dāng)起舞，試鋒云漢，錦緞初裁逐夢飛。”

伴隨著“青春作伴好讀書”公益活動，張曲還開辟了一塊寫詩的園地“麓山詩行”。

“其實(shí)，‘麓山詩行就是一塊黑板?！睆埱χ嬖V記者，“這是自己無心插柳的作品。”一天，張曲看到教室里有一塊閑置很久的黑板，心血來潮就把它擦干凈，抄上一首自己寫的詩歌，并用彩色粉筆給它擬了個刊名———“麓山詩行”。沒想到這塊小黑板成為了師生詩歌接龍的大秀場。

慢慢地，學(xué)生的詩作越來越多，一塊小小的黑板容納不了了。

一天下午，一個不認(rèn)識的學(xué)生在教室的走廊上遞給張曲一張紙，羞澀地說：“張老師，這是我第一次寫詩，請您幫我點(diǎn)評。”張曲把紙條打開一看，上面寫的是一首詩歌《佳人佳人》：“窗邊有佳人，青絲映雪痕。朱襟猶芳綻，巧目似井深?！?/p>

這個學(xué)生的舉動讓張曲有了新的想法：何不開辟一個新的園地，讓這些有創(chuàng)作欲望的學(xué)生一展才華？經(jīng)過深思熟慮，張曲每個月定期收集學(xué)生創(chuàng)作的詩詞作品，以《青青園中葵》為名編印成冊，并附上自己的點(diǎn)評，讓學(xué)生們傳閱。

“張老師編輯的《青春悅讀》和《青青園中葵》閱讀周刊，是我高考后唯一帶回家的紙質(zhì)資料?！比ツ戤厴I(yè)的學(xué)生劉浪說，“我很感激張曲老師，她不僅讓我們知道了傳統(tǒng)文化的價值，而且引導(dǎo)我們怎樣做才叫知行合一?！?/p>

厚積才能薄發(fā)。張曲知道，只有不斷向下沉潛，才會有更多向上的力量。于是，她加入了岳麓區(qū)詩詞協(xié)會、長沙市楹聯(lián)協(xié)會、長沙市李劍玲德育名師工作室，她始終在吸納新知；她組建了麓山教師“悅讀吧”微信群，帶領(lǐng)全校語文教師系統(tǒng)開發(fā)高中《青春悅讀》校本教材，開展“提升中學(xué)生核心素養(yǎng)的校本課程開發(fā)與研究”省級課題研究，她始終在聚合能量，釋放光熱。

從一個人的孤軍奮戰(zhàn)到一群語文人的集思廣益，張曲通過“青春作伴好讀書”公益活動，讓教育有了詩意，也讓更多的學(xué)生領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的氣息之美。

不拘一格———打造傳統(tǒng)文化教學(xué)的寬廣平臺

去年12月，麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了一次教學(xué)開放周活動。張曲講授的是唐代詩人張若虛的《春江花月夜》。

《春江花月夜》有“孤篇蓋全唐”“頂峰中的頂峰”的美譽(yù)。作為傳統(tǒng)詩詞教學(xué)中的名篇、美篇，要上好它，難度不小。

“經(jīng)過一番思考，我做了一些新嘗試，就是從品悟生活、體察萬物入手。”張曲說，“只有最接地氣的事例、最切自身的感悟，才能幫助學(xué)生沖破與詩歌的隔閡，達(dá)到‘從俗世中來，到靈魂里去的目的。”

如何初步感知“月”這一意象？張曲聯(lián)系起了學(xué)校所在地“望月湖”。她問學(xué)生：“當(dāng)你寫下這三個字，你的腦海中浮現(xiàn)的是什么畫面？有月亮嗎？”

學(xué)生心頭一顫，是啊，最熟悉的地方往往看不到風(fēng)景，習(xí)慣了望月湖的擁堵、繁忙，幾乎都忽略了那輪明月。

“相信給‘望月湖命名的人，一定是一個心中有詩意的人。昔人已乘明月去，此處空余望月湖。明月一去不復(fù)返，望湖千載空虛虛。月亮到哪里去了？你是否還記得那天下了考，來上晚自習(xí)，從走廊望去，云輕天淡，明月初上？那不正是我們詩歌鑒賞題‘樹杪帆初落，峰頭月正圓的意境嗎？這時，你再看那岳麓山恬靜秀美、煙靄淡退，不正是‘鹿門月照開煙樹嗎？”

四時明月不相同。莊子也說，瞽者無以與乎文章之觀，聾者無以與乎鐘鼓之聲。豈唯形骸有聾盲哉？夫知亦有之。張曲就是這樣，從形象到意象再到意境，一切植根于對生活的體悟、對萬物的體察。她對學(xué)生說，做一個生活的有心人，望月湖才能成為名副其實(shí)的“望月湖”。

這樣的一節(jié)課，G1503班班長危紫耀至今仍記憶猶新。

他說：“《春江花月夜》中表達(dá)的宇宙人生變與不變的哲理，對于缺少生活經(jīng)驗(yàn)、未經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的我們來說，理解起來難免會有困難。恰在此時，張老師向我們展示了她的一首《題小苑桃花》：偏愛庭前一樹花，晨昏迎迓滿枝椏。洗妝不褪胭脂色，掃鬢還嫌粉黛華。但把香魂留錦扇，何妨素履度漁槎。我知?dú)q歲君為信，須趁春風(fēng)多折些。對于年年開放的桃花，張老師的詩句中有無法掩飾的喜愛，尾聯(lián)‘我知?dú)q歲君為信，須趁春風(fēng)多折些，道出了桃花年年盛開的景象，又表達(dá)了對春天的留戀。通過張老師‘歲歲為信，依時開放的描寫，我一下子豁然開朗，體會到了‘人生代代無窮已，江月年年望相似所蘊(yùn)含的哲理———原來，人生是短暫的，但自然界中有些東西卻是相對永恒的，如江月，如桃花。”

但張曲并沒有止步于課堂。除了在《青春悅讀》周刊推出“迦陵論詩”“為你讀詩”“詩詞擂臺”等系列拓展知識，在校園藝術(shù)節(jié)中，她又帶領(lǐng)學(xué)生推出了大型詩舞劇《春江花月夜》。它脫胎于同名詩歌，又薈萃課內(nèi)外數(shù)十首詩詞。學(xué)生寫劇編舞，詩劍合璧。師生同臺，以獨(dú)誦、齊誦、對白等方式演繹了一曲蕩氣回腸的古典劇，驚艷全場！在臺下觀看的師生們嘖嘖稱贊：“原來詩詞可以這樣讀！原來語文課可以這樣上！”endprint

“中國是詩的國度，尤其是唐詩宋詞，堪稱中國文學(xué)寶庫中的兩顆璀璨的明珠。我在詩詞教學(xué)當(dāng)中，除了引導(dǎo)學(xué)生了解中國詩詞發(fā)展史、發(fā)掘其中的傳統(tǒng)文化精粹以外，更注重讓他們體會中國詩詞質(zhì)美意深、洗煉如金的妙處，感受中國文學(xué)的豐富多姿、包羅萬象?！睆埱芍缘卣f。

詩詞這樣教，其他如文、賦、曲、小說等古代文學(xué)作品怎么教？張曲恪守“讓課堂成為傳統(tǒng)文化教學(xué)的平臺”這一原則，始終不忘挖掘蘊(yùn)藏其中的文化精髓。比如，《離騷》《登高》洋溢著的愛國主義思想感情，表現(xiàn)出的兼濟(jì)天下、積極用世的價值取向；《山居秋暝》《歸園田居》蘊(yùn)含著的寧靜淡泊的隱士情懷，反映的古代知識分子獨(dú)善其身的精神追求；《勸學(xué)》《師說》闡釋的勤學(xué)好問、尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)；《陳情表》《項脊軒志》所表現(xiàn)的我們這個民族對親情、愛情的珍視……她要讓自己的教學(xué)，幫助學(xué)生拓展文化視野，吮吸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的甘霖，吸納優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，為其精神奠基。

2013級學(xué)生禹逸雄回憶，“張老師帶我們學(xué)文言文，并不局限于教材，至今我還記得《古文觀止》中歐陽修、蘇軾等大家的名作，深感中華文化的博大精深?，F(xiàn)在我雖就讀工科院校，但對于文學(xué)尤其是蘊(yùn)含著民族精神的傳統(tǒng)文化仍然十分熱愛，我想這是張老師帶給我的深遠(yuǎn)影響?！?/p>

“好的課堂，既要繼承‘不憤不悱、不啟不發(fā)的傳統(tǒng)理念，又要充滿思辨意味和現(xiàn)代氣息，而麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的MIFE教育理念則將這幾者融會貫通?！睆埱J(rèn)為。

麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的MIFE高效課堂即“邁孚”，其基本思想是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，針對核心知識點(diǎn)制作教學(xué)微視頻，實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教（展示、交流、釋疑），充分發(fā)揮單元組及團(tuán)隊合作的力量，提高展示、交流、釋疑的效能，推進(jìn)教學(xué)一體化、學(xué)科特色化，最大程度地實(shí)現(xiàn)慕課與翻轉(zhuǎn)課堂、EEPO有效教育的整合。

張曲是一個善于“邁孚”的高手。越是古典的，也就越是現(xiàn)代的；越是現(xiàn)實(shí)的，也就越是高古的。作文教學(xué)上，她深厚的傳統(tǒng)文化功底的優(yōu)勢很自然地展現(xiàn)出來了：不避熱點(diǎn)，不走偏鋒，大氣敞亮。

今年5月上旬，一名中國留學(xué)生引發(fā)了轟轟烈烈的“辱華”爭議。該女生在馬里蘭大學(xué)的畢業(yè)演講中談到，美國的空氣甜美清新，在中國需要每天戴著口罩出行。批評者認(rèn)為，她最根本的錯誤是利用兩國的信息差，故意迎合美國人對中國的刻板印象，肆意夸大并歪曲了事實(shí)。張曲在作文課上組織學(xué)生對這一社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，最后的落腳點(diǎn)就是如何正確認(rèn)識中國，如何面向未來，吸取中國智慧、弘揚(yáng)中國精神、傳播中國價值。這個時候，學(xué)生自然就豁然開朗了。

張曲的腦海里總是浮現(xiàn)《論語》中最溫暖最生動的一幕：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！庇谑牵洋w驗(yàn)式教學(xué)延伸到了課外———周末，她領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)ピ缆瓷教酱海ヌ易雍p荷，在望月湖話月，游橘子洲，訪岳麓書院、賈誼故居，登天心古閣、杜甫江閣，近距離感受湖湘文化，讓每一屆學(xué)生都留下一個令他們難忘的生命四季。

難能可貴的是，每次這樣的活動都不是簡單地走走看看，而是語文課堂的精彩延伸。

拿“望月湖話月”為例，活動的主題是廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日“中秋”的文化內(nèi)涵，使學(xué)生在活動中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；顒拥那鞍氩糠郑瑥埱擅畹貙⑴c中秋節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，如中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗、詩歌等以智力題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；后半部分，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行詩句接龍比拼，要求從“江、花、月、夜”中任選一個意象，看哪個組接龍詩句最多……

這樣的課堂延伸，就像一個火把，點(diǎn)燃了學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。

對于張曲的語文課，主管教學(xué)的副校長向雄海給予了高度贊賞。

他說，一個人的精神涵養(yǎng)，比分?jǐn)?shù)更重要，盯著分?jǐn)?shù)抓分?jǐn)?shù)是沒有出息的，也抓不上去。愛讀書、會寫詩的老師培養(yǎng)的學(xué)生，素養(yǎng)一定會高一些。事實(shí)上，張曲班上的學(xué)生成績一直處在全年級前列。她對到底培養(yǎng)什么樣的人思考多、眼光高、格局大，致力于點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)。她一直在做這件事。之所以孩子們那么喜歡她的語文課，畢業(yè)了的學(xué)生對她的課仍念念不忘，是因?yàn)檫@是一種有溫度的教學(xué)，對學(xué)生的全人生都是一種滋養(yǎng)。

于是，有學(xué)生這樣寫道———

“曲姐帶我們?nèi)パ亟L(fēng)光帶、登杜甫江閣，近距離接觸湖湘文化，去感受毛澤東‘指點(diǎn)江山的豪邁，去感受杜甫‘心憂天下的情懷。這些比字詞、標(biāo)點(diǎn)更重要。在高三這樣分秒必爭、視成績重于一切的階段，她的可貴在于，‘浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時間，帶給我們比分?jǐn)?shù)更重要的東西?！?/p>

浸潤有方———用傳統(tǒng)文化照亮孩子前行的路

宋人趙普的“半部《論語》治天下”，很有可能是一句茶余飯后的玩笑話，當(dāng)不得真。但是，在張曲的實(shí)踐里，用經(jīng)典的、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生、管理班級，確有屢試不爽的效果。

從2008年開始，張曲任教語文的2個班級，有一個鐵定的18：40-19：00的晚讀時間，其中一個月的晚讀內(nèi)容是《論語》。起初，張曲帶領(lǐng)學(xué)生跟著配樂朗誦，后來手機(jī)下載了《論語》APP，不僅有配樂，而且朗讀更標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生跟讀一到兩遍后，再結(jié)合注釋理解。

“對于高中學(xué)生來說，他們已經(jīng)有了普通的價值觀和行為準(zhǔn)則，如果總是憑空說教，不但達(dá)不到教育的效果，反而會讓學(xué)生心生抵觸。《論語》中的很多觀點(diǎn)恰巧能夠解決這樣的難題?！睆埱钣懈杏|地說。

G1504班學(xué)生文安卓給我們講了這樣一則小故事———高二開學(xué)不久，他和兩位同學(xué)午休時去操場踢足球，被值周班同學(xué)登記并扣了班分。曲姐知道這件事后，沒有暴風(fēng)驟雨，而是用孔子的話“以約失之者，鮮矣”告訴他們，謹(jǐn)慎的人過失比較少，放縱的人則容易犯錯。所以，只有時刻進(jìn)行自我約束、自我管理，才能減少犯錯。談話后，曲姐要求他們或圍繞孔子的話、或圍繞振興中國足球?qū)懸黄恼?。以前犯了錯，老師讓寫的是檢討書，越寫越恨老師，現(xiàn)在曲姐卻讓他們寫感想類文章，寫著寫著對錯誤的認(rèn)識就深刻了。他寫的是《振興中華足球，唯我4班男兒》，還有一位同學(xué)寫的是《正確的時間做正確的事》。endprint

當(dāng)我們向張曲求證這件事時，她給我們道出了這樣處理的依據(jù)———孔子說：“寬則得眾，信則民任焉，敏則有功，公則悅。”借鑒到班主任工作與班級管理上，可以理解為對學(xué)生寬厚，就會獲得學(xué)生的擁護(hù)；對學(xué)生講誠信，就會得到學(xué)生的信任；勤于管理，機(jī)敏處事，就會取得成功。寬、信、敏、公這四個字，一直是她當(dāng)班主任的準(zhǔn)則。

而準(zhǔn)則之上的，是建設(shè)班級文化。

張曲至今還記得G1302班高三開學(xué)的日子。那天，學(xué)生將在下午3點(diǎn)來報到。張曲是在上午7點(diǎn)40分趕到教室的，因?yàn)橛惺畞砻瑢W(xué)就住在學(xué)校周邊，她要召集他們先給教室來一個大掃除。張曲特意穿上班服，一則便于勞動，二則宣揚(yáng)二班文化。在大掃除的過程中，張曲拍攝了幾張勞動場面的照片并配上“吃苦是樂，吃虧是福。我為二班添光彩，我為高考揚(yáng)風(fēng)帆”的文字，上傳到班級家長微信群。家長微信群馬上有了反應(yīng)，周邊的學(xué)生都趕過來了。足足三個小時的大掃除，讓整個教室煥然一新。

這一天也是張曲最要好的幾個朋友家庭聚會的日子。中午12點(diǎn)，當(dāng)張曲滿身大汗走進(jìn)家門時，張曲的愛人半開玩笑半批評地跟朋友們說：“你看她就是個工作狂?！睆埱χf：“我是真把我的班級當(dāng)成作品，所以才樂此不疲?！?/p>

產(chǎn)品、作品，一字之差。在唯升學(xué)率是瞻的高考現(xiàn)狀下，在現(xiàn)代化的流水作業(yè)線上，制造產(chǎn)品易，創(chuàng)造作品難。

“教育是人的學(xué)問。你把班級和學(xué)生當(dāng)成作品，必然賦予它們以生命拔節(jié)的內(nèi)涵。內(nèi)涵的真諦又是什么？”

“真諦就是建設(shè)班級文化?！?/p>

建設(shè)怎樣的班級文化？這是張曲每接手一個新班首先要思考的問題。于是，語出《中庸》的“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”成了G1302班的班訓(xùn)，意為要廣博地學(xué)習(xí)、詳細(xì)地詢問、慎重地思考、明白地辨別、切實(shí)地力行。作為新組建的理科實(shí)驗(yàn)班，與學(xué)生見面的第一堂課，張曲就以“理實(shí)”為主題，讓學(xué)生對班級文化內(nèi)涵展開思考與探究。

學(xué)生蔡佳雯這樣解讀：“理實(shí)”二字，有“理”才會有“實(shí)”———進(jìn)入“理”的境界才可以收獲勝利的果實(shí)；有“實(shí)”才能達(dá)“理”———擁有“實(shí)”的內(nèi)涵才可以參悟人生之理。身在“理實(shí)”，愿有朝一日，能在理想之境親手摘取豐碩的果實(shí)。

張曲在班上喟然嘆曰：“吾與佳雯也！深得我心，深中我意。理想、理性、真理、哲理，這正是我們頭頂絢爛的星空；踏實(shí)、扎實(shí)、果實(shí)、真實(shí)，這正是我們腳下堅實(shí)的大地。”

“允公允能，日新月異”是教育家張伯苓先生與嚴(yán)修先生在1920年代共同制定的南開校訓(xùn)。張曲拿來作為G1504班的班訓(xùn)，是要引導(dǎo)孩子們在高考的重壓之下，不僅追求成績，更應(yīng)該成為一個有胸懷、精神和勇氣的人；不僅關(guān)注自身小得失、“麓山”小環(huán)境、湖南小氣候，更要感知家國天下。

在張曲看來，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化照亮孩子前行的路，不是抽象的存在，而要真實(shí)融入學(xué)生生活的方方面面，更要深入解讀學(xué)生的人生困惑。

當(dāng)學(xué)生問張曲“雷鋒精神和傳統(tǒng)文化是什么關(guān)系”時，她說，雷鋒精神脫胎于傳統(tǒng)文化?！罢嬲那啻?，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人”，精進(jìn)、忘我、謙虛，正是中華民族的傳統(tǒng)美德?！霸诠ぷ魃?，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊”，正是《弟子規(guī)》所講的“惟德學(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”。于是，“日行一善”成為了學(xué)生的必修課：水龍頭忘關(guān)了，你去關(guān)一下；黑板忘擦了，你去擦干凈；路上有紙屑，你去撿起來；公交車上有老人，你主動讓座……只要你有心，到處都能成全你“日行一善”。

少男少女的愛情懵懂，張曲從不談虎色變。她會告訴學(xué)生———愛情是“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的痛苦，是“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的幸福，是“靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕”的萌動，是“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也”的赤誠，是“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的期盼……

“我們總希望在學(xué)生心里撒下真善美的種子：大自然是美好的，教學(xué)生去領(lǐng)略；社會是美好的，教學(xué)生去熱愛。而愛情，作為人類情感中最美好的事物，何不坦然地通過欣賞古詩文中所蘊(yùn)含的人情美、愛情美，讓他們感受愛情的美好和崇高，欣賞愛情的高雅和低俗，教育他們在情感與理智、愛情與學(xué)業(yè)、戀人與同學(xué)之間尋找平衡點(diǎn)，從而去思考生命、事業(yè)、愛情在人生中的位置？”張曲在《當(dāng)愛情成為一門必修課》里這樣寫道。

俗語說：“百善孝為先，孝為百行首。”的確，一切善行都是從孝開始做起的，因?yàn)檫@是人的一生中直抵內(nèi)心柔軟處的最深刻的親情。如何在孩子們心中播下“孝”的種子？

張曲清楚地記得一位學(xué)生的請求。

那是在家長會前夕的座位調(diào)整。按照慣例，來開會的家長都會坐在自己子女的座位上。一個男孩找到張曲，堅決要求換一個座位。

張曲很不解：“你的位置很不錯，周圍的同學(xué)都可以在學(xué)習(xí)上幫助你呀！”

“老師，正因?yàn)槲抑車耐瑢W(xué)成績好我才要換座位。開會的時候，家長們肯定會交流情況，我的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)那么差，要是別人問起，媽媽一定會覺得羞愧的……”

為了不讓母親感到羞愧，這個平時看似大大咧咧的男孩居然要求一個人坐到最后一排去。因?yàn)樗挥凶谧詈笠慌牛_家長會的時候母親才會坐最后一排，那樣誰也不會認(rèn)識他的母親，誰也不會勾起這位母親的心病了！

張曲的心剎那間被觸動了。她自以為是懂這些孩子的，而她自以為完美的安排竟抵不過一個孩子最樸素的請求：別讓母親感到羞愧。

就是這個男孩的母親，曾經(jīng)多次給張曲打電話，因?yàn)閮鹤映撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，多次違紀(jì)。電話里，孩子母親總是滿懷歉意，言語里充滿了焦灼與困惑?！拔也恢涝撛趺磹酆⒆??！彼偸侵貜?fù)這一句。平心而論，她為兒子已經(jīng)付出夠多了。即使遠(yuǎn)在西藏工作，她也會頻繁地給兒子打電話。而電話的內(nèi)容不過是：還好嗎？要聽話??！endprint

張曲滿足了這個孩子的請求。家長會上，結(jié)束西藏工作的孩子母親坐在最后一排，始終低著頭。在一串長長的表揚(yáng)名單后，孩子母親突然抬起了頭，因?yàn)樗牭搅艘粋€最熟悉的名字———那一刻，她的眼里噙滿了淚水。

“我為什么要滿足這個孩子的要求并表揚(yáng)他呢，因?yàn)槲蚁氤扇臉闼氐脑竿獎e讓母親感到羞愧。也許，正是這個樸素的愿望，如同一根沉默已久的火柴，忽然劃破母子倆心靈的夜空，照亮兩代人的心靈世界。知道了感恩，還怕他不砥礪前行嗎？”

“少年從不等風(fēng)來，一段拿云倚夢裁。踏浪倏而歌北海，披襟快意笑蘭臺。安知大道藏艱阻？為訪伊人漫溯洄。十載飲冰猶熱血，休教羽翼折蒼苔?！边@是張曲為一個迷途的少年寫下的《致少年》。張曲說，每個孩子都是一個獨(dú)一無二的生命，自我成長只能在他的身心內(nèi)部發(fā)生，幸?；蛲纯嗟脑庥鲋荒苡伤ンw會和承擔(dān)，道路和方向最終要靠他自己去尋找。教育工作者的最大價值不在于教訓(xùn)他、修正他，而是為孩子的自我培育與自我實(shí)現(xiàn)提供一顆誠摯而飽滿的愛心和一方善意的、關(guān)懷的土壤。

一名學(xué)生在畢業(yè)后寫下這樣一段文字：“作為老師，教給學(xué)生正確的人生觀是她身體力行的。高三的生活是緊張的，幸而有她，我們才不至于一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事；幸而有她，我們才更清楚我們首先是這個社會的一員、這個國家的公民，然后才是一名高三的學(xué)子?！?/p>

這就是張曲希望中的學(xué)生———無論成績?nèi)绾?，無論智商高低，都能自信自強(qiáng)，打造出自己的一片天地。高而言之，對社會有益；中而言之，對社會有用；低而言之，對社會無害。

這也是張曲希望中的自己———高而言之，讓學(xué)生親其師、信其道；中而言之，讓學(xué)生認(rèn)知她的價值；低而言之，讓學(xué)生不埋怨她。

而這種文化引領(lǐng)的最大好處就是高屋建瓴，先發(fā)制人，幫助班主任從瑣屑重復(fù)的事務(wù)中解脫出來，從而有時間去思考班級發(fā)展的大問題、學(xué)生成長的新問題。

積微成著———讓傳統(tǒng)文化發(fā)揮“圈粉”的魅力

錢鍾書在《圍城》里提出這樣一個問題：天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。

當(dāng)張曲把這個問題發(fā)到家長微信群，群里沸騰了：“我孩子肯定是先挑最好的吃，我則希望他把最好的留在最后吃。家長的希望和孩子的選擇產(chǎn)生了矛盾，這就是我們和孩子之間形成的令人頭疼的代溝。”

家長的訴說，使張曲感覺到教育中一個普遍存在的問題，那就是學(xué)生與家長在價值觀和行事風(fēng)格上已形成了一個巨大的代溝：父母都希望孩子循規(guī)蹈矩，這也是他們一廂情愿的最高要求。當(dāng)孩子與父母的預(yù)設(shè)有偏差，父母就著急了，就認(rèn)為孩子叛逆了。孩子則認(rèn)為父母啰嗦，越來越不按常理出牌，問題少年越來越多。

怎么辦？張曲先是給孩子的父母講道理。她給家長們講莊子《逍遙游》里面的故事。“宋人資章甫而適諸越，越人斷發(fā)文身，無所用之?！笔遣皇强梢杂盟稳撕驮饺藖肀扔骷议L和孩子呢？確實(shí)，學(xué)生們的表現(xiàn)就像越人不喜歡宋人的帽子一樣。

“我們班上60人，其中40多人的家長在學(xué)校附近租房陪讀，早晚接送，百般督促，不可謂不盡心盡力。但我們?nèi)绾我龑?dǎo)家長以科學(xué)的方式對孩子進(jìn)行教育，卻大有文章可做?！睆埱眯慕?jīng)營她的家長微信群，她要打造一個學(xué)習(xí)型家長群。她關(guān)注了《中國教育報》《中國青年報》《思想教育網(wǎng)》《悅讀館》《思想聚焦》《大家》等微信公眾號，每天會將科學(xué)的教育理念、卓越的教育識見或是熱點(diǎn)的教育話題進(jìn)行鏈接，轉(zhuǎn)發(fā)至家長微信群。如，針對學(xué)生智能手機(jī)濫用問題，轉(zhuǎn)發(fā)了《紐約大學(xué)教授：為什么我禁止學(xué)生在課堂使用科技產(chǎn)品》；針對家庭教育父親影響力下降問題，轉(zhuǎn)發(fā)了《孫云曉：8個故事告訴你，好父親是怎樣煉成的》；針對寄宿生父母與老師責(zé)權(quán)不均的問題，轉(zhuǎn)發(fā)了《朱永新：家庭教育到底有多重要，很多父母沒有想清楚》；針對父母與孩子的代溝問題，轉(zhuǎn)發(fā)了《“我是為你好”毀了多少孩子》，等等。這些好文一經(jīng)轉(zhuǎn)發(fā)就引起家長們的廣泛關(guān)注。他們自覺將自己和孩子置身于整個時代的教育背景中，思考自己的定位、方向、方法。

一位家長對記者說：“我們除了關(guān)心孩子外，實(shí)際上已經(jīng)迷失了自己。我們會關(guān)心孩子吃什么東西，關(guān)心孩子的成績和名次，甚至?xí)^察孩子的表情來決定要對孩子說什么話。正因?yàn)槿绱耍覀冃枰粡埡玫牡貓D來確定自己的人生位置。而張曲老師用傳統(tǒng)文化與時代精神構(gòu)筑的家長微信群，就是一張好的人生地圖?！?/p>

所以，一些迷茫的家長在張曲那里總能找到他們想要的答案。

周同學(xué)是華容人，父母在廣東打工，爺爺奶奶在長沙陪讀。爺爺奶奶當(dāng)然只關(guān)心孫子的生活起居，遠(yuǎn)在南方的父母每次打電話給兒子或張曲老師時，關(guān)心的都是他的成績，并且對于他成績的起落十分在意。而張曲總是給他們講孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，他憨厚老實(shí)，擔(dān)任班上的衛(wèi)生委員，每次檢查完衛(wèi)生后，對沒有到位的，他都要自己打掃一遍。她要周同學(xué)的父母全面關(guān)心孩子的成長，不要只抓住成績不放。隨著溝通的深入，周同學(xué)感受到父母的變化：對自己一兩次成績的起落表現(xiàn)得很淡定，越來越關(guān)心自己心理的變化，有時候還會追問學(xué)校發(fā)生的趣事，一起平等探討某個問題。

家長微信群充滿了文化味，因而也充滿了吸引力，不少家長被張曲“圈粉”。在年級組家長群，龍芷蘭的家長寫了副對聯(lián)為高考加油，其中嵌入了女兒的名字，禹順堯的家長第一個喝彩。張曲一時興起，巧妙地把兩個孩子的名字都嵌了進(jìn)去：“潤芷滋蘭，楚韻流芳滋大麓；堯風(fēng)舜雨，雄才競秀柱長天?！碑?dāng)鑒鱺和關(guān)子俊的家長點(diǎn)贊的時候，張曲又把他們孩子的名字也寫成了一副對聯(lián)：“探驪（鱺）學(xué)海潛而躍，馳駿（?。W(xué)海度若飛?！边€有很多同學(xué)的名字都被她鑲嵌在一副副對聯(lián)中，一方面，給孩子勵志加油，另一方面，拉近與家長的距離。

張曲還把自己寫的文章《與孩子一同成長———觀‘走過青春的叛逆有感》發(fā)到了家長微信群?！皩⒆樱嵌紫聛砜?，而不是俯視；是站在未來的某個點(diǎn)看，而不是固守目前的位置。”她在文章中呼吁，“在教育這一塊，父母、老師也不過是慢慢成長的孩子。那么，讓我們以一種寬容的眼光看待孩子，和孩子一起共同成長吧?！眅ndprint

“張曲老師一直在帶動我們家長與孩子共同成長?！睂W(xué)生王冰心的母親王靈芝說，對于她而言，家長微信群就像一根紐帶，讓越來越多的家長集體行走在領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深的道路上。王靈芝通過看家長微信群，看張曲老師發(fā)的朋友圈，對張曲老師特別佩服。“她真的是一個才女，腹有詩書氣自華，舉手投足間都有古典文化范。”每天吃完晚飯后，她都要把張曲寫的詩和對聯(lián)念給女兒聽，把張曲轉(zhuǎn)發(fā)在家長微信群里的文章講給女兒聽。有時候，她心血來潮，會在周末提議家里來場張曲老師文章專場朗誦會，不僅自己朗誦，也要女兒朗誦。

張曲還經(jīng)常進(jìn)行家訪，與家長面對面商討一些問題。夜幕降臨，自行車清脆的鈴聲響過后，一襲旗袍的張曲出現(xiàn)在一個網(wǎng)癮學(xué)生的家里?！八r候很聰明，小學(xué)考試總是雙百分呢！現(xiàn)在他成天沉迷于游戲，怎么辦??？”孩子母親的眼中充滿無奈。張曲與她探討解決的辦法?！安荒茏屗婺欠N時間越長、積分越多、級別越高的游戲，要采用循序漸進(jìn)的網(wǎng)癮戒除方式?！奔议L贊同張曲的建議。

過了一段時間，張曲再一次出現(xiàn)在孩子家里的時候，孩子父母在吵架。張曲平心靜氣地進(jìn)行調(diào)解：“現(xiàn)在的問題不是追究誰的過失，而是平息爭執(zhí)，求同存異，讓孩子擺脫網(wǎng)癮?！彼ㄗh，做父親的要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，這樣可以多和孩子一起利用網(wǎng)絡(luò)查閱信息，進(jìn)行交流分析，有時也可以與孩子一起玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在玩中融洽感情，增強(qiáng)發(fā)言權(quán)。做母親的在為孩子做好后勤服務(wù)的同時，不要老是念叨孩子的錯誤，在孩子面前流露愁苦哀怨，可以用書信跟孩子交流……這樣的家訪，張曲都是苦口婆心，她需要找到孩子的最佳同盟軍，她的愿望實(shí)現(xiàn)了。

讓學(xué)校、家庭、社會共同編織一張育人網(wǎng)，讓傳統(tǒng)文化的光芒照亮這張網(wǎng)，張曲覺得這也是一個教育工作者的使命所在。除了在家長微信群，她還在學(xué)校的公眾號、學(xué)校的德育公眾號等推出系列育人文章。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。今年3月，張曲一夜之間成了“網(wǎng)紅”，《三湘都市報》《湖南工人報》《湖南都市頻道》等傳統(tǒng)媒體，紅網(wǎng)、華聲在線等新媒體紛紛報道了張曲的事跡，江西衛(wèi)視、上海東方衛(wèi)視還邀請她去做傳統(tǒng)文化的節(jié)目。8月，張曲又進(jìn)入由中央電視臺主辦的“2017尋找最美教師”候選名單。湖南有個“詩詞女神”老師，在三湘大地道路以傳。張曲的知名度越來越大。很多的教育工作者從她的事跡中得到啟迪，很多的社會人士希望與她溝通交流。一個因?yàn)榧彝ヘ毨г诟叨洼z學(xué)的農(nóng)村青年很想?yún)⒓痈呖?，從媒體的報道中了解到張曲的事跡后，冒昧地給她寫了封長長的信。張曲回信鼓勵他，還把自編的《青春悅讀》周刊寄給他，給他指點(diǎn)語文方面的迷津，并聯(lián)系其他學(xué)科教師一起給他提供幫助。

都說喜歡一個人，始于顏值，陷于才華，忠于人品。溫文爾雅、嫻靜脫俗的張曲，同事喜歡，學(xué)生喜歡，家長喜歡，社會人士喜歡。喜歡的背后，彰顯的是她作為人民教師聞雞起舞、身體力行，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響學(xué)生、“圈粉”家長、輻射社會的高遠(yuǎn)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)！讓我們衷心地為她點(diǎn)贊！endprint