鄺欣

一、藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問題分析

藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生具有敏銳的感知能力、豐富的想象力和較強的創(chuàng)新思維能力。然而，通過對藝術(shù)生在政治參與度方面的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)比例的藝術(shù)生對思想政治理論課缺乏學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)積極性明顯低于非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，入黨積極性不高。同時，藝術(shù)生傾向于追求藝術(shù)形式新穎獨特的新奇事物，突出表現(xiàn)內(nèi)在的自我意識，形成了思想相對傲慢、行為較為散漫。這種思想狀況勢必會導(dǎo)致藝術(shù)生對團隊意識、協(xié)作精神認(rèn)識不夠，集體觀念不強。

此外，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員人數(shù)所占的比例與其他專業(yè)相比低很多，導(dǎo)致基層黨組織的力量較為薄弱，也增加了黨建工作的難度。

為了更好地促進(jìn)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨建工作的發(fā)展，本文從分析目前藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問題入手，結(jié)合高職院校藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)特色及藝術(shù)生的個性特點，探索學(xué)生黨員發(fā)展中的思想政治教育方法，并探討學(xué)生黨員發(fā)展中的措施與策略。

二、發(fā)展藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員的措施與對策

從藝術(shù)生的總體特點來說，他們思維活躍、實踐能力強，既具備社會公德意識又重視個人價值的實現(xiàn)，喜歡追求自主的生活方式。根據(jù)藝術(shù)生的特點和學(xué)生黨員發(fā)展工作現(xiàn)存的問題，我們可以應(yīng)采取以下措施和對策：

（一）結(jié)合藝術(shù)生的專業(yè)特性開展黨性教育

1.針對藝術(shù)生情感豐富，理想化成分居多，不關(guān)心政治，缺乏集體主義觀念，自由散漫、我行我素等特點，基層黨組織應(yīng)堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生黨員加強黨的理論學(xué)習(xí)；對入黨積極分子進(jìn)行思想政治教育，鼓勵他們不斷向黨組織靠攏，要求他們關(guān)心國內(nèi)外大事，正確理解和擁護黨的各項政策，提高藝術(shù)生的政治思想素質(zhì)。

2.針對藝術(shù)生感性思維強、比較情緒化，容易受到社會負(fù)面因素影響的特點，基層黨組織應(yīng)該通過開展各種社會實踐和專業(yè)實踐活動，并在活動中用給予學(xué)生黨員正確的人生觀和社會價值觀引導(dǎo)，讓學(xué)生能客觀的認(rèn)識社會并融入社會。

（二）加強理想信念教育，引導(dǎo)更多藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生爭取入黨

對非黨員藝術(shù)生加強理想信念教育，提高思想認(rèn)識，幫助他們端正入黨動機。高校培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員的前提條件是：必須有堅定的共產(chǎn)主義信念，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針、路線和政策，積極追求政治進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。我們思政教育工作者要利用“兩課”、“兩學(xué)”、兩級黨校等采取多種形式和措施，幫助藝術(shù)生將個人理想同為共產(chǎn)主義奮斗的理想結(jié)合起來，增強自身的責(zé)任感和使命感。

（三）做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，營造力求上進(jìn)的政治氛圍

鑒于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員較少，更需要在基層黨組織加大對學(xué)生黨員的發(fā)展力度，不斷吸收優(yōu)秀的學(xué)生加入黨組織，采取“發(fā)展一個，帶動一片”的方式，營造出積極上進(jìn)的政治氛圍，增加黨的組織優(yōu)勢。優(yōu)秀發(fā)展對象的表現(xiàn)既能說明黨員的先進(jìn)性，又可以對周圍同學(xué)起到積極的影響和帶動作用；

（四）加強學(xué)生黨員后續(xù)教育，提高黨員自我管理能力

在思想政治教育的過程中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，是順利開展學(xué)生自我教育的前提也是手段。針對部分學(xué)生黨員入黨后有放松懈怠的現(xiàn)象，基層黨組織應(yīng)高度重視學(xué)生黨員后續(xù)教育管理工作。通過開展政治理論學(xué)習(xí)、思想交流以及民主生活會等多種形式的活動來實現(xiàn)。團總支學(xué)生會、社團協(xié)會、紅旗崗、學(xué)生自我服務(wù)中心都是讓學(xué)生開展自我教育、自我管理的平臺。另外，在開展自我教育的同時一定要樹立好學(xué)生榜樣，用榜樣的作用激勵學(xué)生積極向上，從而更好的開展自我教育。

三、發(fā)展藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員的有效途徑與方法

（一）傾注和諧教育理念，美化學(xué)生黨員發(fā)展中的德育環(huán)境

老師的情感投資，可使學(xué)生黨員發(fā)展中的環(huán)境變得更加和諧溫馨。在針對藝術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，要傾注一種“和諧”的理念，不能還是采用強硬的依靠說教、灌輸?shù)确椒?，要讓學(xué)生自主地去認(rèn)識自我價值。藝術(shù)專業(yè)學(xué)生需要引起我們思政工作者更多的注意，與其他專業(yè)學(xué)生不同的是，他們的藝術(shù)創(chuàng)作本身就是一種情感的宣泄和體驗。他們能夠找到宣泄的出口，所以不愿意向老師和同學(xué)吐露自己的心聲，有的時候就愿意鉆牛角尖，走極端，針對藝術(shù)專業(yè)學(xué)生這樣的特點，就要求思想政治教育工作者真正融入到學(xué)生的生活中去，只有能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能真正了解學(xué)生的想法，這樣才能更有效地開展工作。

（二）擴建網(wǎng)絡(luò)教育平臺，豐富網(wǎng)上黨員教育活動

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在改變當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的模式，影響當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。基層黨組織應(yīng)該利用好新興網(wǎng)絡(luò)媒體對學(xué)生開展網(wǎng)上教育活動，通過建立“網(wǎng)上黨支部”“網(wǎng)上黨校”，嘗試舉辦網(wǎng)上組織生活會和座談會，引導(dǎo)學(xué)生黨員關(guān)心、了解和評析國內(nèi)外大事，提高政治敏感性，加大對黨員學(xué)風(fēng)建設(shè)的教育與宣傳力度。網(wǎng)上黨員教育活動要充分反映與藝術(shù)專業(yè)密切相關(guān)的主題，例如：可以定期組織 DV 繪畫創(chuàng)作展播、VCR 先進(jìn)個人報道，利用微博、QQ群、微信等新媒體進(jìn)行及時的網(wǎng)絡(luò)互動，調(diào)動藝術(shù)生參與黨組織活動的熱情。

（三）開展體驗式思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀

強調(diào)“情感是體驗的核心”的體驗式教育，讓受教育者在體驗中形成積極的態(tài)度并與教育者產(chǎn)生情感共鳴，與傳統(tǒng)的思想政治教育相比達(dá)到事半功倍的效果。對藝術(shù)生進(jìn)行體驗式思想政治教育，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極、健康的人生觀以及高尚的道德情操。根據(jù)藝術(shù)專業(yè)特點，可以通過推薦學(xué)生閱讀藝術(shù)名人自傳，讓他們了解國內(nèi)外著名藝術(shù)家的成長歷程，通過參觀交流等形式探討藝術(shù)與人生，并結(jié)合學(xué)生自身的實際，確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，思考將來如何通過所學(xué)專業(yè)服務(wù)社會、體現(xiàn)人生價值。

（四）以專業(yè)實訓(xùn)基地為平臺，培養(yǎng)藝術(shù)生的集體主義精神與團隊精神

專業(yè)實訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、操作技術(shù)和鍛煉動手能力的地方，它的建設(shè)關(guān)系到專業(yè)人才培養(yǎng)的取向，藝術(shù)專業(yè)更重視應(yīng)用型、創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。藝術(shù)生在實踐訓(xùn)練中不僅可以激發(fā)創(chuàng)新設(shè)計靈感，在作品展示中能夠?qū)ふ业剿囆g(shù)設(shè)計的樂趣和成就感，而且還培養(yǎng)了集體主義精神和團隊精神。endprint

（五）通過校外實踐活動，使藝術(shù)生樂于接受革命傳統(tǒng)教育

參加社會實踐活動， 可以使學(xué)生開闊眼界、了解社會，通過鍛煉增強社會責(zé)任感?；鶎狱h組織要積極開展校外實踐活動，各類交流參觀、志愿服務(wù)、愛心奉獻(xiàn)等活動都可以促進(jìn)黨建活動的開展；定期組織學(xué)生黨支部成員參觀革命圣地，組織學(xué)生黨員和入黨積極分子定期去敬老院關(guān)愛老人，聽老人講述革命歷史；動員學(xué)生黨員和入黨積極分子參加暑假的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，使學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育，鼓舞斗志，激勵他們不斷前進(jìn)。

（六）開展有專業(yè)特色的主題活動，增強學(xué)生黨員自我教育的有效性

基層黨組織開展富有專業(yè)特色的主題活動、動員學(xué)生黨員參加與專業(yè)相關(guān)的各級比賽，既能激發(fā)學(xué)生黨員對于學(xué)習(xí)和實踐的熱情，又能充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，促使所學(xué)習(xí)的黨的理論知識逐漸內(nèi)化為自我意識。

例如：我系組織學(xué)生黨支部代表到廣州美術(shù)學(xué)院參加設(shè)計專題講座，提高專業(yè)素養(yǎng)；組織學(xué)生黨員參觀廣州新圖書館和廣東省博物館，學(xué)習(xí)文化、陶冶情操；緊跟時代主題，開展“學(xué)習(xí)十八大”和“我的中國夢”手抄報比賽；積極動員學(xué)生黨員和入黨積極分子參加校外專業(yè)比賽，并取得了可喜的成績。例如：在2013年廣東省“我的中國夢”——“立志·修身·博學(xué)·報國”主題教育系列活動之“最美中國”主題攝影大賽中，我系積極分子勞成東、林志超參與的團隊作品《心連留守兒童》獲得二等獎，學(xué)生黨員王宇騰、積極分子朱淑君、麥耀生、劉遠(yuǎn)倫參與的團隊作品《扎染》和《納西族的舞蹈》獲得三等獎；在系列活動之博客大賽中，我系積極分子勞成東、林志超參與的團隊作品《相親相愛一家人》獲得二等獎；在2013年第五屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中，我系積極分子譚活材的作品《“吉”情四射》獲得平面廣告選題組三等獎，林兆勁的作品《文明用語》獲得公益組優(yōu)秀獎。這些豐富多彩的活動給學(xué)生黨員提供了充分發(fā)揮和展示自己的機會，同時也提高了他們自我教育、自我管理的能力。

四、結(jié)語

我們要注意要將藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想特點、身心健康、人文素質(zhì)、專業(yè)思想等各方面因素達(dá)到統(tǒng)一，這樣才能健全藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的人格，從而使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。在藝術(shù)專業(yè)學(xué)生黨員發(fā)展的思想政治教育工作中，我們思政教育工作者要尊重藝術(shù)生的個性特征及受教育的主體性，堅持“以人為本”“和諧發(fā)展”的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。實現(xiàn)他們的個性發(fā)展與專業(yè)特性發(fā)展相統(tǒng)一，使其潛力得到充分發(fā)揮，運用互動性的理論學(xué)習(xí)方式，陶冶他們的情操，提高他們的品德，把他們培養(yǎng)成社會所需要的“德藝雙馨”的藝術(shù)人才。

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責(zé)任編輯朱守鋰endprint