陳春瑛

一、“工資式”德育考核提出的背景

企業(yè)是我們的學(xué)生最終要走向的地方，所以企業(yè)對他們的評價可以作為我們培養(yǎng)中職生的一個導(dǎo)向指標(biāo)。企業(yè)需要什么樣的中職生呢？或者期望他們能達(dá)到什么樣的職業(yè)素質(zhì)要求呢？很多企業(yè)用人持的是：“有德有才要重用，有德無才可以用，有才無德不敢用，無德無才不能用”的觀念。近年來，經(jīng)常聽到企業(yè)反饋我們的中職生有的工作很隨意，有事不來上班也不請假，有時頂撞領(lǐng)導(dǎo)，不服從工作安排等行為。不禁令人思考，中職生的職業(yè)素養(yǎng)是怎么了？如何才能讓這些中職生員工在學(xué)校時就可以有在企業(yè)工作的覺悟，而不是到社會上到處碰壁才知道要怎么做？

因此，我覺得在學(xué)校的教學(xué)活動中，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣和素養(yǎng)，先學(xué)會做一個有職業(yè)素養(yǎng)的“職業(yè)人”。 中國知網(wǎng)CNI（I）將職業(yè)素養(yǎng)定義為：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識等方面。其中有三大核心：職業(yè)信念、職業(yè)知識技能、職業(yè)行為習(xí)慣。本文通過對會計班進(jìn)行“工資式”德育考核來重點闡述學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。

二、“工資式”德育考核的具體實施過程

1.創(chuàng)設(shè)仿公司式的班級文化氛圍

在企業(yè)中，隨處可見“誠信、踏實、優(yōu)質(zhì)、一流！”“今天不努力工作，明天努力找工作”“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”等標(biāo)語。

在開學(xué)之初，我班就利用布置班級文化契機(jī)，把班級定為“KJ132集團(tuán)”。設(shè)置“光榮榜”墻，分月表彰“優(yōu)秀干部”和“優(yōu)秀員工”，里面有學(xué)生的照片和簡單的事跡介紹，這樣可以樹立榜樣，激勵其他學(xué)生共同進(jìn)步。設(shè)置德育“工資欄”及時反饋學(xué)生的工資情況，扣分如扣錢，學(xué)生就會非常關(guān)心自己哪些行為是加工資的，哪些是要扣工資的，無形中督促他們向規(guī)范行為習(xí)慣轉(zhuǎn)型。還有“高調(diào)做事，低調(diào)做人”等標(biāo)語，出一些關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的黑板報。努力創(chuàng)設(shè)一個接近企業(yè)環(huán)境的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生向“職業(yè)人”行為習(xí)慣靠攏。

甚至班級里一個掃把的擺放，一張書桌的整理、一個凳子的放置等等都傳遞著企業(yè)7S管理的理念。這樣企業(yè)文化育人的環(huán)境就基本創(chuàng)設(shè)好，有利于學(xué)生規(guī)范日常行為。

2.健全“公司式”的管理團(tuán)隊和機(jī)構(gòu)

在KJ132集團(tuán)，我作為班主任，是集團(tuán)內(nèi)的最高管理者、決策者，理所應(yīng)當(dāng)就是“董事長”，學(xué)生會簡稱為“陳董”。班長、副班長、團(tuán)支書就相當(dāng)于企業(yè)的總經(jīng)理、副經(jīng)理和書記，其他學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員、文娛委員、科代表、組長等就屬于部門經(jīng)理和部門負(fù)責(zé)人，是具體的操作實施機(jī)構(gòu)，其他同學(xué)相當(dāng)于企業(yè)的員工。各層級分工明確，有各自的職責(zé)和義務(wù)。比如學(xué)習(xí)委員和科代表（業(yè)績考核者）考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和及時登記學(xué)生學(xué)習(xí)方面的加工資（考試進(jìn)步、前幾名等）；生活委員（行政部長）管理學(xué)生的出勤、值日情況等。最后匯總到班長（總經(jīng)理）處審核，再交由會計科代表核算每月工資。

3.精心設(shè)計公司式的班級管理制度

結(jié)合學(xué)生的實際情況和企業(yè)對員工的實際要求，在學(xué)校學(xué)生管理制度的大框架下，我和學(xué)生們精心設(shè)計了班規(guī)——“KJ132集團(tuán)”管理細(xì)則。這里選取部分內(nèi)容：

（1）目的：為了使“KJ132集團(tuán)”有一個良好的氛圍，激發(fā)各位“員工”勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取、樹正氣、除惡習(xí)，使“員工們”在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，特制定如下管理細(xì)則（即班規(guī)）。

（2）實施方法：每位“員工”的基本工資是1800元，每月進(jìn)行工資結(jié)算，發(fā)放工資條，并按照排名評選出“優(yōu)秀干部”和“優(yōu)秀員工”各3名進(jìn)行獎勵。

（3）具體管理細(xì)則（部分）

遲到：早上7：50，下午2：00，包括值日同學(xué)必須回到課室。預(yù)備鈴響后禁止在課室外喧嘩或者走動，否則視為遲到，每人扣50元/次；若在校門口被沒收校卡（即遲到）則扣200元/次；遲到無?？▌t扣300/次。

曠課（包括課間操）略、請假略。若在本月內(nèi)無上述三種情況，視為全勤，獎勵300元/人。

學(xué)生在這樣的管理框架下，積極性有了較大的提高，盡量爭取在學(xué)習(xí)上、值日勞動、出勤、好人好事、班級活動等方面獲得加工資，有的同學(xué)即使學(xué)習(xí)不太好，但是可以在其他幾個方面去補(bǔ)足，爭當(dāng)“優(yōu)秀干部”和“優(yōu)秀員工”。

4.具體實施考核過程

在做好前面三項準(zhǔn)備后， KJ132集團(tuán)的管理制度就正式施行了。

（1）各管理部門按照管理細(xì)則登記好對應(yīng)的加工資、扣工資模塊。以下面兩個學(xué)生為例：

這里由生活部（行政部）統(tǒng)計學(xué)生的出勤情況，負(fù)責(zé)全勤獎和“遲到含公區(qū)”的扣工資項目，由勞動委員評選出每月的公區(qū)、課室值日的優(yōu)秀7S管理員工，副班長統(tǒng)計班級的各項活動和員工違紀(jì)情況，學(xué)習(xí)部統(tǒng)計各類競賽、學(xué)習(xí)成績、作業(yè)和課堂表現(xiàn)等模塊，分工協(xié)作，最后交由班長匯總和公示，有錯漏的及時更改。

（2）制好每個學(xué)生的工資條（如下表），然后進(jìn)行全班的工資匯總表，選出3名“優(yōu)秀干部”和3名“優(yōu)秀員工”。

（3）發(fā)放工資條，對“優(yōu)秀干部”和“優(yōu)秀員工”進(jìn)行表彰，及時總結(jié)激勵。

一般在每月10日前選擇班會課發(fā)放上個月每個“員工”的工資條，然后對“優(yōu)秀干部”和“優(yōu)秀員工”進(jìn)行表彰，獎勵一些簡單的物品（可以是自己手工制作的，或者簡單的卡片，鼓勵等）分析他們獲得“優(yōu)秀”的原因，可以是學(xué)習(xí)很認(rèn)真刻苦；也可以是沒有遲到、請假；值日盡職盡責(zé)；獲得優(yōu)秀7S；積極主動參加很多活動等。激勵其他“干部”和“員工”盡自己最大的努力去做好本職工作和其他力所能及的事情。爭當(dāng)“優(yōu)秀干部”和“優(yōu)秀員工”。經(jīng)過一段時間的循壞，學(xué)生也知道如何才能做一個好“員工”了。

三、“工資式”德育考核的效果分析

經(jīng)過一個學(xué)年的“工資式”德育考核，不管是“經(jīng)理”還是“員工”，大家都非常在乎自己的工資水平。無形中逐漸向“職業(yè)人”靠攏。經(jīng)過對比調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在很多職業(yè)行為習(xí)慣方面有了明顯的進(jìn)步。

在守時、出勤方面：守時是一個人基本的素質(zhì)，是對別人的尊重。特別是在寒冷、下雨天氣，遲到問題是所有班主任面臨的最頭疼的問題之一。實行“工資式”考核，遲到一次扣200元，還會因此而沒有全勤獎，這個比以前的班規(guī)遲到一次扣兩分更能觸動學(xué)生的神經(jīng)，也在無形中約束著學(xué)生的行為。學(xué)生遇到事情也知道要提前讓家長打電話給班主任了。全年沒有學(xué)生因此而曠課。

在吃苦耐勞方面：班級無小事，哪怕只是一次值日，也能折射出學(xué)生很多方面的問題。

在日常行為習(xí)慣方面：在“KJ132集團(tuán)管理細(xì)則”的約束下，學(xué)生在儀表（違反規(guī)定要扣工資）、衛(wèi)生、禮貌、公德方面都有了明顯的進(jìn)步。在課室7S管理要求下，班容班貌始終保持比較好的水平，學(xué)生會定期清理自己的書桌，離開時能自覺把凳子放在桌子底下，離開時關(guān)燈關(guān)門、窗等，注意了很多方面的細(xì)節(jié)。在部里的評比中幾乎都是一等獎。還因此獲得了鎮(zhèn)的好習(xí)慣先進(jìn)班集體。

四、“工資式”德育考核的思考與改進(jìn)

雖說“工資式”德育考核取得了初步的成效，但是一方面時間還比較短，真正的效果應(yīng)該在企業(yè)評價中才能有效檢驗；另一方面，還可以在管理機(jī)構(gòu)上再深入創(chuàng)建公司式的部門，分部門工作和評比。在考核中也應(yīng)該更注意細(xì)節(jié)。

中職生在技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面的基礎(chǔ)都是比較薄弱的，全面提升中職生的職業(yè)素養(yǎng)既是一項艱巨的任務(wù)，也有長期性、持續(xù)性的特點。我們應(yīng)在有限的資源、環(huán)境約束下，經(jīng)過不斷的引導(dǎo)、實踐，不斷的摸索、總結(jié)，找出一條比較有效的路子，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，與企業(yè)用人要求并軌。

責(zé)任編輯魏家堅endprint