可樂爆米花

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幫忙

爸爸：老師對(duì)我昨天幫你做的作業(yè)怎么說的?

兒子：嗯……老師馬上就發(fā)現(xiàn)是你給我?guī)土嗣ΑＫf，我一個(gè)人獨(dú)立做，絕不可能出這么多的錯(cuò)誤。

事出有因

老師：你的作文《搶救親人》里怎么連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒有？

學(xué)生：那么急的事怎么能停頓呢？

聽話的學(xué)生

有一次上課，老師跟學(xué)生約法三章：作文得“甲”的基本條件是必須寫滿兩頁(yè)紙。

有一個(gè)學(xué)生在剩余的兩行寫著：“只剩下兩行，快寫完了，努力吧！現(xiàn)在剩下一行了，繼續(xù)努力吧！加油！快完了！終于寫完了。”

一模一樣

老師看了大強(qiáng)的作文，生氣地問：“大強(qiáng)，你寫的作文《春游》怎么和大剛寫的一個(gè)字都不差呀？”

“老師，那天我和大剛一直在一起，沒有分開過呀！”大強(qiáng)回答道。

縮寫

老師要求同學(xué)們把一篇1500字的文章縮寫成500字。

老師看了小畢的作業(yè)后問：“你是怎么搞的，45米高的建筑物寫成了15米，六輛汽車寫成了兩輛，三個(gè)人寫成了一個(gè)人？”

“我可是嚴(yán)格按比例縮寫的！”小畢答道。

沒命回家

有個(gè)小學(xué)生常把“傘”字寫成“命”。有一天下雨，他沒帶傘，就寫了一張便條托同學(xué)送到家里，要他母親送傘到學(xué)校來。

便條上寫著：“媽，我沒命回家，請(qǐng)快點(diǎn)兒送命來?！?/p>