車間里的“定海神針”

車間里的“定海神針”

錘子一敲，鉆頭一響，這位浙江首席技師就能聽出對不對。對于浙江溫兄機械閥業(yè)有限公司的很多工人來說，張積貴是他們的定心丸。

溫州龍灣永強高新技術產業(yè)園區(qū)綜合樓不遠處，就是數百平方米的實訓加工車間，機器轟鳴聲不絕于耳。車間里，人群中，一個瘦削、背部微駝的身影慢慢走近管板，在嘈雜的環(huán)境中側耳細聽。

看起來文雅篤定，一股技術宅的范兒。對很多工人來說，如果哪天，沒看到這個身影，可能就會覺得心里不踏實。

他就是43歲的黨的十九大代表、浙江溫兄機械閥業(yè)有限公司高級技師、黨支部書記張積貴。

一線25年，他秉承“工匠精神”

從1992年進模具廠當學徒算起，張積貴已在機械制造的一線堅守了25年。他的國家技能大師工作室就在浙江溫兄機械閥業(yè)有限公司的綜合樓內，實訓基地在各個車間。“有時候工人的錘子一敲過去，或者鉆頭一轉，我就能聽得出聲音對不對。一旦出現異常，產品可能會越做偏差越大?！睆埛e貴說。

溫州市龍灣區(qū)是中國食品制藥機械產業(yè)基地，張積貴所在的公司就是一家專門生產制藥機械的企業(yè)。制藥機械精密而復雜，一整套流程裝備動輒有上千個零件，像溫兄公司生產的中藥濃縮提取罐，罐體的正反面都要像鏡子一樣平滑，這樣才能保證藥物不會滯留管道，罐體內外壁不會沾染細菌。

這里有個傳說：整套制藥設備裝配過程中，只要張積貴敲敲看看，就知道設備有沒有問題，或者問題在哪，該怎么解決。

“設備要經過層層檢驗測試，出現問題的話，我們必須全力解決?！睆埛e貴顯得非常謙虛，“熟能生巧，這是技術活。”

主動創(chuàng)新，他以黨員之名垂范

“他是技能技術出身，做事情非常專注，經常很晚了，仍在搜索資料或者在研發(fā)室做實驗?！惫彩铝私?0年的項秉曉回憶，有一次在檢查設備時，張積貴爬進五六米高的罐體里面，光顧著查看機器的拋光程度和結構，結果一不小心，背部被里面的零件撞傷。在公司，張積貴有很多名號，但他最喜歡“首席技工”，最享受在車間攻克技術難題的瞬間。

2010年，公司黨支部組建自主創(chuàng)新黨小組，張積貴主動挑擔子，認領成立了高技能人才創(chuàng)新工作室，“初衷是希望成立一個內部技術人員交流的平臺?！敝?，他又帶頭成立了紅領勞模創(chuàng)新工作室。如今，他的徒弟很多已成為一線技術骨干。

“通技術育人才，儉成本與破難題?！睆埛e貴在同事間的影響力非常高，2015年5月，他當選為公司的黨支部書記，“作為黨員，不僅要嚴格要求自己，更要創(chuàng)造交流氛圍，幫助和帶動身邊更多的人?！焙唵蔚囊痪湓?，卻是張積貴一以貫之的信念。他利用“一周一課”，給職工宣講市政前沿消息，凝聚黨員和技術能手，打造出了有科研創(chuàng)新力的黨建工作品牌。

除了帶領公司全體職工共同進步，張積貴還牽頭搭建龍灣區(qū)高技能人才群英圈，定期組織人員跨行業(yè)交流，拓展視野。

飲水思源，他傳承技藝和理念

張積貴是從一線成長起來的技能技術型人才。1992年，18歲的他從職業(yè)中學畢業(yè)后，就到永興模具廠當學徒，“那時候找?guī)煾岛茈y，因為制造業(yè)很少，大多數都是木工和泥水匠。后來終于找到一位師傅，就挑著面條、香煙和肉去拜師學藝，當了整整兩年的學徒?！?/p>

學徒生涯并不浪漫。張積貴吃得下苦，他悶著頭苦干，熟練掌握了車工、銑工、鉗工、鉆工等技術，成為模具制造的一把好手。出師后，他堅守在模具廠，還幫師傅帶了許多徒弟。如今，只有職中文憑的他手握2項國家發(fā)明專利、20項實用新型專利，攻克了多項省級甚至國家級科技項目的機械制造技術難點。

盡管如此，張積貴還是謙虛地表示，參加國家級大師的交流會，自己可以算是文憑最低的人。

“現在，愿意待在制造企業(yè)做技術的年輕人越來越少了?！睆埛e貴意識到，溫州本地的制造業(yè)人才出現了青黃不接的狀況。為什么不考慮校企聯合辦學的技工人才培養(yǎng)模式？作為黨員，張積貴很有擔當和傳承意識——2014年，在張積貴的籌劃下，溫州市工會系統(tǒng)首個“勞模育才班”在龍灣職業(yè)技術學校成立，以著力培養(yǎng)溫州本土技能人才。

“我剛入行的時候，找個師傅很不容易，現在自己有能力了，要多幫幫年輕人。不單是手把手教技術，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)新思維?！睆埛e貴一如既往言傳身教。目前，“勞模育才班”已培養(yǎng)三屆120名學生，為溫州的制造業(yè)發(fā)展儲備了后繼力量。

來源：錢江晚報 整理：湯馨怡

黨代表日記

學生畢業(yè)后找不到工作，企業(yè)卻招不到合適的人，現在制藥機械行業(yè)的中堅力量都已過中年，如果不培育新的人才，恐怕10年之后就要“后繼無人”了。2013年底，我找到了龍灣職業(yè)技術學校，通過與校長認真溝通，最終達成校企合作協議，成立溫州市工會系統(tǒng)首個“勞模育才班”。

辦學校就跟辦企業(yè)一樣，先要樹立品牌，然后創(chuàng)新，改進原來的教育模式，根據企業(yè)的需求制定培養(yǎng)人才方法。

首先樹立導師品牌，選用龍灣區(qū)的技能大師入駐，其次要改變教書風格，打通兩個教室，前面的教室上理論課，后面的放車床設備，作為學生的實訓基地，讓他們邊學習邊實踐。

2014年9月1日，“勞模育才班”正式成立，我們有了更多的使命感，想要培養(yǎng)更多本土的技能型人才。

作為一個職中文憑的人，我從來沒想過自己會站上講臺當老師，不過我有豐富的帶徒弟經驗，希望可以試試新的教育方式。

像我這樣的技能大師能夠進課堂講課，我覺得非常自豪且驕傲。我會告訴學生，不要因為理論成績低就看輕自己，不能自暴自棄，我希望引導這批年輕人，教他們獨立思考和堅守，希望他們成為有創(chuàng)造思維的制造業(yè)人才，并對自己未來要從事的藍領事業(yè)有更多的認同感和歸屬感。