感受詩(shī)意

劉志遠(yuǎn)

“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里……”

我在三樓的教室里吟誦冰心的小詩(shī)，幻想著明月大海，突然，“咚——咚——咚，嗚——嗚——嗚”，窗外傳來(lái)陣陣金屬的撞擊聲和電鉆的咆哮聲。北教學(xué)樓建筑工地上工人正在緊張地施工，一批石磚正碼放在教室的窗下，遮住了那幾棵灰撲撲的小樹，于是這最后一點(diǎn)詩(shī)意也被淹沒了。

我逃離教室，順道去探望病中的朋友。在一家小醫(yī)院的病房里，我見到了他。他長(zhǎng)期住院，然而神采奕奕，春光滿面。我問他秘訣，他支起病體，要我扶他到后院走一走。

說(shuō)是后院，其實(shí)不過(guò)是一片有些荒涼的土地，不知是否已被人遺忘，水泥面磚竟沒有延伸過(guò)來(lái)，地上厚厚的是野草織就的地毯。中間有意無(wú)意的一方小水塘，在微風(fēng)中蕩漾著柔美的紋路，清澈而溫柔。我眼前一亮，平時(shí)從不在意的平凡景物在此時(shí)竟讓人異常激動(dòng)。

他側(cè)臉望我，笑著說(shuō)，你看那邊——一棵虬曲消瘦的樹，有干無(wú)花，依稀是梅的樣子?，F(xiàn)今不是花期，它在緘默中有著孱弱的美。

“是誰(shuí)種的？”我并不掩飾自己的興奮與驚奇。

他臉上是經(jīng)受了太多病痛折磨后平靜釋然的笑容：“不知道。只是去年冬天下雪的時(shí)候，它開了，全醫(yī)院的人都來(lái)看，有的站在病房門口，有的背著醫(yī)生偷偷跑來(lái)，只是想聞一聞花香。所有人臉上都是幸福的模樣?！?/p>

那一刻，從他目光中閃動(dòng)的溫柔與幸福里，我似乎找到了詩(shī)意之所在。

想起每年的“十一”長(zhǎng)假。許多人喜歡一家三口或邀好友，一起赴云南或是什么地方去親近大自然。出發(fā)前，他們會(huì)興奮得整晚睡不好，閉上眼睛都是鳥語(yǔ)花香和袤原奇峰。到了目的地，他們便馬不停蹄地穿梭于各個(gè)景點(diǎn)之間。孩子們迷上了一個(gè)又一個(gè)的游戲設(shè)施，媽媽們每天構(gòu)思穿什么衣服、照相的姿勢(shì)，爸爸們則忙于接聽長(zhǎng)途電話，處理生意上的事。在匆忙與喧鬧中，自然不過(guò)是模糊的背景，就像相片里，有人有風(fēng)景，但自己卻不在景中。

人們特意尋找詩(shī)意，卻與詩(shī)意擦肩而過(guò)，而一個(gè)身在病房里的人，卻讓心靈與詩(shī)意呆在一起。其實(shí)城市生活并非沒有詩(shī)意，而是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)詩(shī)意的眼睛和感悟詩(shī)意的心。只要心中有山水，何處不風(fēng)光？既然注定要在鋼筋水泥的城市里尋找夢(mèng)想，就不要一味遙想遠(yuǎn)方。

一樹早綻的桃花，只要它美，它真摯，又何必拒絕來(lái)自街心公園的春天？一顆孤單的星星，只要它笑、它閃爍，又何必深究它是否展露于被污染的夜空？一串柔美的漣漪，只要它純，它清澈，又何必在意它是否在水泥圈住的湖心蕩漾？

我回到三樓的教室，打開窗，讓微風(fēng)吹過(guò)，看沉落的夕陽(yáng)，靜靜地享受大自然詩(shī)意的恩賜。

點(diǎn)評(píng)

因不滿嘈雜而逃離教室，由此引出生病的朋友和后院的“景觀”，再由后院景觀而聯(lián)想到長(zhǎng)假旅游，兩相比較，對(duì)比鮮明，生出“心中要有山水”的議論，點(diǎn)明主旨。文章如行云流水，環(huán)環(huán)相扣，收放自如。

欲言詩(shī)意就在每個(gè)人的心中，心中有詩(shī)意生活便處處有詩(shī)意，但卻從埋怨生活里沒有詩(shī)意寫起，欲揚(yáng)先抑，揚(yáng)抑結(jié)合，感情真實(shí)感人。endprint