浙江省麗水市實驗學校 孫諾拉 指導老師 楊麗佳

貴賓犬飄飄

浙江省麗水市實驗學校 孫諾拉 指導老師 楊麗佳

一身飄逸的卷毛，兩顆黑瑪瑙似的眼睛，一個既靈敏又富有情感的鼻子，玲瓏的小腳爪，構成了我們家身材最呈流線型的成員——貴賓犬——飄飄。

我們家的飄飄不像其他的貓犬科寵物一樣按部就班地吃東西。它的吃法不走尋常路，只聽“嘭”的一聲，就能看見狗糧從狗盆里仙女散花似的飛濺出來，灑滿整個陽臺。接著，它就悠閑自得地開始一顆一顆舔著吃。當然，這并不是它最享受的吃法，它最享受的吃法是我們把狗糧捧在手心里喂它吃，再輕輕地撫摸它，它則貪婪地享受著美食，享受著我們的愛。

飄飄平時住在我家的陽臺上，雖然能活動活動，但還是比較窄小。因為飄飄有愛咬東西的習性，所以家里其他場所都不對它開放。每當我把狗鏈拿出來的時候，它就知道“放風”的時間到了，它會開心地沖我直搖尾巴。飄飄與我一起奔跑時最為有趣，每次快到終點時，我總要喊“?！被颉皊top”。也許你會問“為什么要喊呢？”因為犬科動物雖然是短跑能手，但會有慣性往前，借著飄飄有靈性，正在讓它練習剎車呢！瞧，每次一聽到我的這個指令，飄飄就用腳爪抵著地，肚子緊貼著地面，剎住關鍵的一步。飄飄最愛玩的游戲是“蕩秋千”，它會跑到我們活動腿的器材上讓我推，只要我輕輕地一推，它就蕩起來了，那時我仿佛聽到了飄飄歡樂的笑聲。

飄飄來我家已經(jīng)一年多了，我已與它建立了深厚的友誼，飄飄也給我留下了許多精彩感人的瞬間。記得以前媽媽經(jīng)常以送走飄飄來威脅我，一想到?jīng)]有了飄飄，我就會很孤單，沒有人陪我，我就立刻乖乖聽媽媽的話了。如今媽媽也越來越疼愛飄飄，再也沒有說把飄飄送走了。

飄飄還有許多本領，能聽 懂“坐 ”“ 進 去 ”“ 過 來”和“跑”的口令，會用自己的小腳爪輕輕推開狗籠的門，甚至還會站立！狗是有靈性的、敏感的動物，是需要我們呵護的，讓我們一起愛護它們吧！

【季老師的話】

許多同學很喜歡動物，有的還親自飼養(yǎng)動物?？墒?，有的同學寫起動物來一點兒也不生動形象。怎樣讓動物故事栩栩如生地躍然紙上，把動物故事寫“活”呢？孫諾拉同學就給同學們做了示范啦！

首先，細致觀察。只有在觀察細致的基礎上，才能寫好小動物。比如寫飄飄練習“剎車”的部分，小作者就觀察得十分仔細，“抵”“貼”“剎”三個動作一氣呵成，動詞運用十分準確，把飄飄的聰明和靈動生動地寫出來了。

其次，融入感情。小動物都是可愛的生命體。要寫出它們的可愛，一定要融入自己的感情。比如這篇短文，小作者主要抓住“吃食”和“奔跑”來寫飄飄的活動。然而，所有活動都與小作者有關，字里行間透露著對飄飄的喜愛。尤其是第四自然段中，寫自己擔心媽媽要將飄飄送人而乖乖聽話的時候，更讓人感受到小作者對飄飄那種疼到骨子里的喜愛。

當然，還應該注意一點，那就是小動物也有“語言”，也有自己的喜怒哀樂。如果觀察小動物的時候，我們能從它們的動作和叫聲去注意體會和想象它們的“情緒”變化，那就更有感染力啦。