劉浪燕
“沒有愛,就沒有教育”,前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。愛是教育永恒的主題,愛是人類最美好的語言和情感。也有人說,師德是教師的靈魂,一個(gè)沒有職業(yè)道德的教師就等于沒有靈魂,愛學(xué)生是職業(yè)道德的核心,一個(gè)沒有愛心的教師就是沒有職業(yè)道德的教師,也就不是一個(gè)合格的教師,或者說就不配當(dāng)教師。由此可見,教師愛學(xué)生被認(rèn)為是最基本的品質(zhì)、天職。在教學(xué)中我也用愛進(jìn)行感化教育,給學(xué)生一分關(guān)愛,一分寬容,一分賞識(shí),從不同的角度去觀察、欣賞學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),在引導(dǎo)中對(duì)癥下藥。 下面,結(jié)合我個(gè)人的實(shí)踐體會(huì)談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、持尊重的態(tài)度,寬容學(xué)生
面對(duì)這一群“無可救藥”的孩子,我清楚地知道:孩子需要教師的的愛,需要尊重,更需要教師更多的理解。
在我剛接這個(gè)班級(jí)的第一天,班級(jí)的一個(gè)男寢室因午休講話扣了一分,我問明了情況以后,只簡(jiǎn)單的囑咐了幾句,也沒多加批評(píng),誰知第二天這個(gè)寢室又因講話被扣了一分,我心中的無名之火騰的冒出,真想把他們揪到辦公室狠狠的訓(xùn)一通,可是我轉(zhuǎn)念一想,那樣的話,大家心里都會(huì)不愉快,還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)情緒,他們也不一定心服口服。于是我采取“欲抑先揚(yáng)”的策略,我找來他們寢室的所有人,說道:“劉老師今天首先向你們做一下檢討,我也認(rèn)真反思自己的工作,是因?yàn)槲易蛱旃ぷ鳑]做到位,導(dǎo)致你們今天再次扣分,給班級(jí)抹了黑,你們自己臉上也無光。你們被扣分,老師也有責(zé)任,老師再給你們一次機(jī)會(huì),相信你們能改?!彼麄儙讉€(gè)互相瞅了瞅,最后李霖室長(zhǎng)站出來說:“劉老師,我們也有錯(cuò),我們保證以后不會(huì)了,我們一定會(huì)把扣的分掙回來的,謝謝您給我們機(jī)會(huì)?!惫?,接下來的日子里,他們不再被扣分。
在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)尊重他們,我們的心態(tài)就平和了,也少了許多無名火,師生之間的關(guān)系更融洽了,教育起來就更得心應(yīng)手了,工作也不再是累和煩,更增添了成功的快樂。讓我們記?。鹤鹬匾彩且环N愛。
二、用欣賞的目光,賞識(shí)學(xué)生
說到賞識(shí),對(duì)于我們做老師的來說,只要有心,不經(jīng)意的表揚(yáng),贊許的點(diǎn)頭,真誠的微笑,對(duì)于學(xué)生來說都代表了一種賞識(shí),,是他們受到鼓舞的動(dòng)力和源泉。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有一句名言:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?!逼鋵?shí),我們只是被日常生活的煩瑣和忙碌蒙住了我們的心眼,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是不用放大鏡也可以看到的,因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),班主任只要能捕捉到他的閃光點(diǎn),就很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn),挖掘出埋藏在他心里的大金礦。換句話說,每個(gè)學(xué)生都有可愛之處,只要我們學(xué)會(huì)悅納他們,那么,快樂就會(huì)來到我們身邊。
開學(xué)第一課,我先用幽默的話語介紹自己的名字后對(duì)學(xué)生說:“我這個(gè)人有一個(gè)特點(diǎn),就是特別會(huì)欣賞人,你的每一點(diǎn)一滴進(jìn)步,我都會(huì)用心記錄下來,我都會(huì)用心去欣賞?!苯又夷贸鰞蓚€(gè)漂亮的筆記本說:“這是老師的日記本,老師會(huì)把你們的點(diǎn)滴進(jìn)步記在里面,讓我們有一個(gè)美好的回憶。”我又拿起另一本說:“這是老師送給你們的日記本,是你們共同的日記本,每個(gè)同學(xué)都可以把自己的進(jìn)步記到日記本上,在欣賞自己進(jìn)步的同時(shí),也學(xué)會(huì)欣賞別人的進(jìn)步,劉老師相信你們一定會(huì)進(jìn)步。”剛說完,下面響起了熱烈的掌聲,我看到了孩子們自信的目光。在我的不斷鼓勵(lì)和學(xué)生們的努力下,語文成績(jī)一直居年級(jí)一、二名,其它學(xué)科的成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,在學(xué)期結(jié)束后我們班還被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀先進(jìn)班級(jí)。在小學(xué)升學(xué)考試中有20多人以優(yōu)異的成績(jī)升入市重點(diǎn)中學(xué)就讀。
欣賞是一種態(tài)度,更是一種教育方法,一種教育思想,讓我們的學(xué)生因?yàn)橘p識(shí)而愉悅,因?yàn)橘p識(shí)而快活,因?yàn)橘p識(shí)而感動(dòng),因?yàn)樾蕾p而更優(yōu)秀。讓我們記?。盒蕾p也是一種愛。
三、用善解的目光,信任學(xué)生
記得崔永元的《不過如此》一書中有這樣的一句話:“我請(qǐng)求各位師長(zhǎng)手下留情,您不經(jīng)意的一句話、一個(gè)舉動(dòng)或許會(huì)了斷學(xué)生的一門心思,讓他的生命走廊中少開一扇窗戶?!蔽医?jīng)常用崔老師的這句話來勉勵(lì)自己,反思自己的教學(xué)。
我在教學(xué)中所經(jīng)歷的一些事讓我陪感信任的力量。記得,我接的班中有一個(gè)學(xué)生叫黃俊銘,我接時(shí)是剛好是學(xué)校辦暑假興趣班,為了讓我盡快熟悉學(xué)生,學(xué)校安排我上這個(gè)班。有一次上課,他在玩游戲機(jī),我正好從教室外走過,下課后我就叫他來辦公室,狠狠的批評(píng)他一頓。在一次和他家長(zhǎng)談話中我得知他不喜歡我,甚至恨我,就是因?yàn)槟谴挝遗u(píng)他,我意識(shí)到我和他已經(jīng)形成了敵對(duì)關(guān)系。我在思索,該如何扭轉(zhuǎn)這種關(guān)系,剛好,在開學(xué)的第一周,年級(jí)進(jìn)行一次開學(xué)模底考,作文題目是《記暑假 的一件事》,他竟然這樣寫道:“暑假很無聊,沒事可寫,希望老師下次不要出這樣的題目,到此收筆?!蔽耶?dāng)時(shí)也非常生氣,真想把他揪過辦公室來訓(xùn)他一頓,但是我冷靜一想,我應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì),扭轉(zhuǎn)和他的關(guān)系。于是,語文課時(shí)我笑瞇瞇地走進(jìn)教室,說:“這節(jié)課我們?cè)u(píng)講作文?!比缓笤诤诎迳习辶艘粋€(gè)課題《精彩極了和糟糕透了》,讀了黃俊銘寫的這篇作文后,我讓學(xué)生用黑板上的課題評(píng)價(jià)這篇作文,結(jié)果學(xué)生異口同聲的說:“糟糕透了!”我微笑著說:“這篇作文是咱們班的同學(xué)寫的,是誰?我保密,我相信這個(gè)同學(xué)暑假確實(shí)很無聊,我給一次機(jī)會(huì)他,相信他會(huì)改,我也相信他能寫出更好的文章。”也許是我沒有傷害他的自尊心,也許是我對(duì)他的信任,讓他改變了對(duì)我的看法,以后每次考試他都寫很長(zhǎng)的文章,都有80分以上。
總之,經(jīng)過這一年,這群孩子給我們留下了深刻的印象,是他們使我更懂得孩子真正需要的是什么,也是他們讓我更加懂得了如何真正去關(guān)心和理解別人。這些孩子同樣是祖國(guó)未來的花朵,而我們更有必要用愛去滋潤(rùn)他們的心田,用心呵護(hù)他們。教育應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生感受到生命的尊嚴(yán),讓每一個(gè)學(xué)生從老師信任的目光中感受到學(xué)習(xí)的快樂,讓每個(gè)孩子都能對(duì)生活充滿憧憬,對(duì)生命充滿熱愛!老師們,讓我們用愛滋潤(rùn)、用心呵護(hù)祖國(guó)的花朵吧!