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      繪本閱讀活動(dòng)《我長高了》(大班)

      2017-10-17 09:32:48牛雄梅
      學(xué)校教育研究 2017年19期
      關(guān)鍵詞:小男孩辦法繪本

      牛雄梅

      設(shè)計(jì)意圖:

      大班的孩子們都喜歡快點(diǎn)長高、長大,以為做一個(gè)大人會(huì)非常有趣,力大無比,神奇無限,繪本《我長高了》講的正是這樣一個(gè)有趣的故事。閱讀離不開翻閱紙張,尤其是繪本更強(qiáng)調(diào)通過翻頁創(chuàng)造驚喜。該繪本以“我能變多大”為主線,每翻頁一次,小男孩就變大一些,連續(xù)翻下去就再現(xiàn)出小男孩身體從小到大的變化軌跡,讓孩子們在閱讀時(shí)產(chǎn)生“還能變大”的期待感!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受故事奇特的想象,在閱讀中體驗(yàn)故事中“我”逐漸長高變大的樂趣。

      2.能有序地觀察圖畫,并用完整的語言講述觀察到的畫面內(nèi)容。

      3.感知高矮的相互轉(zhuǎn)換,在對比中理解高矮的相對關(guān)系。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感受故事奇特的想象,在閱讀中體驗(yàn)故事中“我”逐漸長高變大的樂趣。能有序地觀察圖畫,并用完整的語言講述觀察到的畫面內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      感知高矮的相互轉(zhuǎn)換,在對比中理解高矮的相對關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒前期閱讀經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

      2.教學(xué)PPT、繪本圖書(幼兒自選繪本圖書人手一冊)、書架(兩個(gè))、卷尺、教師用書。

      活動(dòng)過程:

      (一)開始部分

      1.播放PPT1:(小朋友參觀幼兒園繪本館活動(dòng)照片)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入閱讀情境,師幼交流互動(dòng)。

      2.播放PPT2:教師推薦自己最喜歡的圖書,導(dǎo)入活動(dòng)。

      (二)基本部分

      1.播放PPT3,請幼兒觀察扉頁畫面內(nèi)容。提問:

      ——畫面中有什么?(書架)

      ——這個(gè)小男孩站在書架前在干什么?(取書)

      ——他拿到自己想要的那本書了嗎?為什么沒拿上?”(他踮著腳也沒有拿到自己想要的書,因?yàn)樗麄€(gè)子很矮。)

      2.播放PPT4,教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié),感受理解高矮的相對關(guān)系并提問:

      ——站在小男孩左邊的大人是誰?(媽媽)站在小男孩右邊的大人是誰?(爸爸)你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié))

      ——小男孩的表情是什么樣的?他在想什么?(他想像大人一樣長高)

      3.播放PPT5,請幼兒觀察多圖畫面(共八個(gè)小方格畫面)并用完整的語言講述八幅小圖的內(nèi)容。

      ——小男孩想了幾種讓自己長高的辦法?(八種)這些辦法都有用嗎?。

      教師重點(diǎn)讓幼兒了解第二幅小圖中長高的辦法(讓別人幫助自己拽拉身體)并請幾位幼兒做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

      ——師小結(jié):我想了喝牛奶、拽拉身體、壓直腿、玩單杠懸垂、多吃飯、早睡覺、穿很多雙鞋、打倒立等辦法讓我長高,可是這些辦法都沒有用,我要繼續(xù)尋找讓自己長高的辦法。

      4. 播放PPT6,請幼兒觀察畫面講一講:

      ——我從哪里找到了讓自己長高的辦法?(書中)

      ——這個(gè)辦法是什么?(像小樹苗一樣,把根扎到泥土里,淋著雨就長高了!)

      5. 播放PPT7,請幼兒觀察畫面說一說:

      ——我是怎么做的?然后猜一猜:我的辦法有用嗎?

      6. 用電影蒙太奇的手法播放PPT8,請幼兒當(dāng)魔法師玩魔法游戲,讓幼兒在游戲中感受畫面中我長高的奇妙過程。

      7. 播放PPT9,請小朋友驗(yàn)證:淋雨的辦法真得讓我變高了。

      8. 師請小朋友大膽猜測故事后面的情節(jié)。

      師:小朋友想一想,現(xiàn)在我真得長高了,我最想把這個(gè)好消息告訴誰?(媽媽、爸爸和其他人)

      9.播放PPT10、PPT11、PPT12,請幼兒觀察畫面說一說:媽媽、爸爸和其他人看到長高的我的反應(yīng)(表情和動(dòng)作)都是什么樣的?

      10.播放PPT13,請幼兒想一想、說一說:

      ——我為什么一直在長高?(因?yàn)橛暌恢痹谙拢?/p>

      11. 用電影蒙太奇的手法播放PPT14,請幼兒當(dāng)魔法師玩魔法游戲,在游戲中讓幼兒對比感受我不停長高的奇妙變化。并請幼兒自由發(fā)揮想象:猜一猜我還能長多高?

      12. 播放PPT15、PPT16、PPT17、PPT18,請幼兒觀察畫面:

      ——太空中有什么?(流星、人造衛(wèi)星、太陽------)

      ——我在太空中的生活是什么樣子的?(認(rèn)識(shí)了很多新朋友,吃到了流星糖------)

      13. 播放PPT19,師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方法觀察畫面內(nèi)容。

      ——小男孩都吃了哪些奇奇怪怪的東西?(地球、行星派、銀河餅干、流星糖果、還有一整個(gè)超市,所有東西都吐出來了------)

      14. 師用電影蒙太奇的手法播放PPT20,請幼兒當(dāng)魔法師玩魔法游戲,在游戲中讓幼兒感受畫面中“我”慢慢地從太空降落變小的樣子。

      15. 播放繪本PPT21、PPT22,請幼兒觀察畫面自由續(xù)編故事的結(jié)尾。

      教師小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)小朋友在吃飯、睡覺、起床,還有我們剛才聽故事、玩游戲的時(shí)候都在慢慢地、不知不覺中長高長大。

      (三)結(jié)束部分

      1、播放PPT23,請幼兒觀察扉頁和封三對比圖并說一說:

      ——小男孩真得長高了嗎?(長高了)你是怎么知道的?

      ——小男孩站在書架前面拿到了自己想要的書,他想干什么呢?(讀書)

      2、教師請幼兒帶上自己最喜歡的繪本回教室和小朋友互相分享閱讀。

      延伸活動(dòng):

      幼兒將自己喜歡的繪本帶回班級放到班級圖書區(qū)分享。

      活動(dòng)反思:

      我充分利用我園繪本館資源,組織幼兒開展“走進(jìn)六一繪本館,尋找自己最喜歡的圖書”活動(dòng),帶孩子們?nèi)ダL本館自主閱讀。

      在活動(dòng)設(shè)計(jì)前我深入研究繪本內(nèi)容,在教學(xué)準(zhǔn)備PPT制作過程中,巧妙設(shè)計(jì)運(yùn)用電影蒙太奇手法,將PPT8、PPT14、PPT20制作成好幾幅分割畫面,然后設(shè)定PPT動(dòng)畫連續(xù)播放,讓孩子們直觀地感受到故事中的小男孩“由小變大”、“不停長高”和“不斷降落”的故事場景,讓幼兒在閱讀中有身臨其境的感覺。同時(shí),在這三個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了讓幼兒當(dāng)“魔法師”變魔法的游戲來幫助小男孩實(shí)現(xiàn)愿望,幼兒的參與積極性非常高。在教學(xué)過程中關(guān)注幼兒語言領(lǐng)域能力發(fā)展的同時(shí)滲透科學(xué)領(lǐng)域的的教學(xué)內(nèi)容,我在PPT3特別標(biāo)記書架的層級;在PPT5中標(biāo)記八種方法的閱圖順序,讓幼兒養(yǎng)成有序閱圖的閱讀習(xí)慣;在PPT23中,通過扉頁和封三內(nèi)容的對比,讓幼兒在對比中理解高矮的相對關(guān)系。

      在活動(dòng)結(jié)束和延伸部分,我讓孩子們帶上自己最喜歡的圖書和同伴一起回班級繼續(xù)互相分享,在每天的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間自由閱讀更多的圖畫書,讓閱讀成為一種習(xí)慣。

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