猶太人究竟如何讀書(shū)

◎水杉

猶太人究竟如何讀書(shū)

◎水杉

猶太人愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，專心致志讀書(shū)的人隨處可見(jiàn)，可是，猶太人究竟如何培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，恐怕我們所知不多。那么，就讓我們聽(tīng)一聽(tīng)一位猶太母親是怎么說(shuō)的吧。

“我的女兒出生后不久，我就開(kāi)始念故事給女兒聽(tīng)。最初，她咬書(shū)皮，滴口水在書(shū)上，但是我并不介意，甚至于讓女兒抱著書(shū)睡。女兒不到一歲就喜歡上了書(shū)本，她很愛(ài)依偎在我的懷中聽(tīng)我講童話故事。女兒會(huì)走路之后，常常坐在家中的達(dá)拉布多狗旁邊，倒拿書(shū)本，念書(shū)給狗聽(tīng)。當(dāng)女兒后來(lái)進(jìn)入幼兒園，教師發(fā)現(xiàn)她比別的孩子要早兩年懂得閱讀，而且是樂(lè)此不疲?！?/p>

知道了吧，猶太父母在孩子還是嬰兒的時(shí)候，就會(huì)讀書(shū)給他聽(tīng)。因?yàn)閶雰簭?個(gè)月就已經(jīng)開(kāi)始熟悉聲音，并對(duì)紙上的東西發(fā)生興趣。盡管他們不懂得內(nèi)容，但只要給他們朗讀，就能使他們熟悉、喜歡父母的聲音。這是一個(gè)不可多得的時(shí)機(jī)，可以為他日后的教育打下基礎(chǔ)。

高聲朗讀是對(duì)嬰兒表達(dá)感情的方式之一，嬰兒會(huì)把高聲朗讀看成是一種安寧和安全的聲音，并把聲音同受到愛(ài)護(hù)的美好印象聯(lián)系起來(lái)。父母給孩子閱讀時(shí)，應(yīng)該注意根據(jù)故事情節(jié)的輕重緩急，掌握好閱讀節(jié)奏，以便給孩子營(yíng)造一種閱讀的氛圍。父母還可以利用不同的場(chǎng)合、物品來(lái)教導(dǎo)孩子，比如報(bào)紙、雜志、明信片，甚至物品包裝紙上的說(shuō)明文字等，處處讓孩子得到學(xué)習(xí)，這樣就可讓孩子明白文字、知識(shí)在生活中各個(gè)方面的重要性。

猶太教育學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子是很喜歡聽(tīng)童話故事的，即便是媽媽講過(guò)十幾遍的老故事他們也一樣愛(ài)聽(tīng)。教育心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們喜歡童話表明他們不愿意做旁觀者，通過(guò)聽(tīng)大人講故事和自己閱讀，孩子可以發(fā)揮自己的想象力，按自己的方式參與、安排故事，并從中分享故事中人物的愿望和快樂(lè)。

猶太人有這樣的習(xí)俗：當(dāng)你處于窮困潦倒之際，不得不變賣余物以維持生活的時(shí)候，你首先應(yīng)該賣的是金子、寶石、土地和房屋；而你家庭中所擁有的書(shū)籍，則不到萬(wàn)不得已不可變賣。

1736年，猶太人制定了一項(xiàng)與書(shū)籍有關(guān)的法律：當(dāng)有人借書(shū)的時(shí)候，如果書(shū)本的擁有者拒不出借，便是違法，應(yīng)處以很重的罰金。這是人類有史以來(lái)第一部關(guān)于書(shū)籍的立法。古代猶太人甚至還規(guī)定，假如你有一本好書(shū)，即使是你的敵人要借的話，你也必須借給他，否則你就會(huì)成為知識(shí)的敵人。

沒(méi)有一個(gè)民族像猶太民族這樣具有如此濃厚的讀書(shū)氛圍。猶太人在禮拜日，所有的商店、飯店、娛樂(lè)場(chǎng)所都停業(yè)，交通全部中斷，每個(gè)人都必須在家中“安息”和祈禱，嚴(yán)禁走親訪友。但有一點(diǎn)是允許的，那就是讀書(shū)和買(mǎi)書(shū)。

在以色列，除了希伯來(lái)母語(yǔ)之外，英語(yǔ)是國(guó)家的第二語(yǔ)言，大多數(shù)人都能講流利的英語(yǔ)。全國(guó)有近30家報(bào)刊分別用15種文字出版，購(gòu)買(mǎi)書(shū)報(bào)是每個(gè)猶太家庭中的重要支出部分。猶太人非常重視幼兒的閱讀能力培養(yǎng)，法律規(guī)定在兒童8歲前家長(zhǎng)每天必須要陪孩子閱讀至少一個(gè)小時(shí)。孩子一般于幼兒園三四歲的時(shí)候已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀兒童讀物，上小學(xué)5歲時(shí)已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀文字類書(shū)籍。

現(xiàn)在懂了吧，那趕緊給自己的孩子讀書(shū)吧！