修春民

稀缺專業(yè)（Kleine F？覿cher）對(duì)于增強(qiáng)研究多樣性、形成所在高校的特色研究結(jié)構(gòu)、促進(jìn)國(guó)際合作發(fā)揮重要作用，為此，德國(guó)聯(lián)邦教研部啟動(dòng)了培養(yǎng)稀缺專業(yè)后備人才的第二輪資助計(jì)劃。該計(jì)劃每年遴選10至15名稀缺專業(yè)的優(yōu)秀青年學(xué)者，鼓勵(lì)他們?cè)跒槠谌甑馁Y助期內(nèi)，在高校和研究機(jī)構(gòu)潛心從事自選的課題研究。稀缺專業(yè)研究范圍廣泛，首輪資助的研究課題涵蓋地區(qū)研究、危機(jī)地區(qū)政治和文化研究、電影學(xué)和抗震建筑研究等，資助的14名青年學(xué)者來(lái)自德國(guó)、匈牙利、烏克蘭、意大利和俄羅斯。

德國(guó)評(píng)定稀缺專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)該專業(yè)的教席數(shù)和開(kāi)設(shè)學(xué)校數(shù)來(lái)確定，至今共認(rèn)定119個(gè)稀缺專業(yè)，全德唯一的高校稀缺專業(yè)工作處設(shè)在美茵茨大學(xué)（2012年前在波茨坦大學(xué)）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，德國(guó)高校稀缺專業(yè)在2007至2015年間總數(shù)保持穩(wěn)定，但也呈現(xiàn)新趨勢(shì)：一方面，地區(qū)研究教席增加了25%，其中東亞研究和南亞研究教席數(shù)均翻了一番，生物信息學(xué)教席更是急劇增加，由6個(gè)增加至43 個(gè)，開(kāi)設(shè)學(xué)校由4所增加至27所；另一方面，古生物學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)研究、印度藝術(shù)史等專業(yè)則不斷萎縮。endprint