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      巾幗黎陽:讓“東學(xué)西漸”向世界傳播中國軟實(shí)力

      2017-11-03 07:29:00王心利
      分憂 2017年11期
      關(guān)鍵詞:黎陽歸程人生

      王心利

      2017年8月11日,在成都一所清幽安靜的小院一隅,記者采訪了一個(gè)恬淡沉靜的女子。她看起來柔弱纖巧,目光卻堅(jiān)定如炬;她的足跡遍布世界,讓世界更加了解中國傳統(tǒng)文化,領(lǐng)略中國軟實(shí)力。她就是黎陽,曾經(jīng)作為特邀嘉賓在“聯(lián)合國中文日”走進(jìn)聯(lián)合國講堂,演講“激情人生”,向世界推廣中國文化。

      黎陽是著名新生代作家、演講家,猶如鄰家小妹那樣的溫婉女子。她21歲就完成的第一部長篇小說《何處是歸程》被列入“暢想2003:提高個(gè)人修養(yǎng)的十本好書”,亦被選入大學(xué)當(dāng)代文學(xué)必讀書目。這本書的部分章節(jié)于2013年底入選澳大利亞新南威爾士州中學(xué)的中文教材。黎陽的散文《激情人生》被選入高中語文課本,譽(yù)為引人振奮、催人奮發(fā)、影響人生的經(jīng)典美文。

      溫柔而堅(jiān)定,小女子的家國情懷

      黎陽是一名地地道道的川妹子,出生在德陽,父親是當(dāng)?shù)匾患掖笮蛧蟮钠胀毠?,媽媽是中學(xué)教師。黎陽自幼就喜歡中國古典文學(xué),尤其是古詩詞。她現(xiàn)在還記得兒時(shí)常跟在母親的身后高誦:“江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán),能不憶江南?”的情景。

      與一般小女孩不同,黎陽對(duì)鶯鶯燕燕、婉約流轉(zhuǎn)的兒女情懷詩詞不那么喜愛。雖然,因?yàn)槟暧?,也背誦了很多,但慢慢明白詩詞意思后,她就偏愛起“怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈”或者“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東”之類豪邁壯烈的古典詩詞來。背誦得多了,有時(shí)還詩興大發(fā),自己寫起詩來:“峻秀險(xiǎn)峰連,煙光問世神。鎖云聳山立,神州處處晨”已經(jīng)很有幾分豪氣了。此時(shí),她還是一名小學(xué)生。

      上中學(xué)之后,黎陽酷愛武俠小說,金庸、古龍、梁羽生這些武俠大家的作品被她琢磨得滾瓜爛熟,小女孩心中藏著一個(gè)仗劍走天涯,扶危濟(jì)困的游俠夢。

      還在大學(xué)上學(xué)期間,黎陽就寫了顯得有些早熟的長篇小說《何處是歸程》。關(guān)于這本書的產(chǎn)生,黎陽是這樣說的:

      “我寫《何處是歸程》應(yīng)當(dāng)說是處于比較迷惘之中,不只對(duì)個(gè)人、家庭還有對(duì)社會(huì)、國家。社會(huì)發(fā)生巨變,傳統(tǒng)的道德價(jià)值觀念被打破,新的道德價(jià)值體系又沒有完全建立,感覺自己就像當(dāng)年海明威筆下的“the lost generation”(迷惘的一代)。如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),如何面對(duì)未來,我認(rèn)為這些是值得每一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心的人,尤其是青年人應(yīng)該思考的。因此,我很想用迷惘之心寫史書一冊,化憂憤之情成悲歌一曲。別看寫的是愛情小說,懂得的人大都知道其實(shí)許多是我內(nèi)心兩種情感的矛盾與沖突,再經(jīng)過一些藝術(shù)加工而成的。如果非要說‘情,那倒是免不了的,但我想通過個(gè)人‘私情反映社會(huì)群情?!?/p>

      小小年紀(jì),卻有著濃烈的杜甫“窮年憂黎元,嘆息腸內(nèi)熱”憂國憂民的味道。

      作家老屯看完黎陽的書,感嘆地說:“你的書,俺看一半了,幾乎是當(dāng)代的《吶喊》,好受震撼啊!”

      2013年12月,這部《何處是歸程》的節(jié)選章節(jié)入選澳大利亞新南威爾士州中學(xué)的中文教材,同時(shí)入選的還有錢鐘書的《圍城》、龍應(yīng)臺(tái)的《你是哪國人》《在一個(gè)沒有咖啡館的城市 》等影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典名篇。

      “北漂”,為一種激情人生

      大學(xué)畢業(yè)后,最初幾年,黎陽在德陽市一家大型企業(yè)負(fù)責(zé)共青團(tuán)工作。進(jìn)入現(xiàn)實(shí)工作中,她接觸到很多與校園和書本里不同的人,也開始更多的思考。2005年,黎陽在父母的反對(duì)中堅(jiān)決辭職,到北京做了一名“北漂”。

      “北漂”很不容易,但是,剛到北京的時(shí)候,黎陽忘了工作、住宿這些迫在眉睫的生存問題,而是帶著自己的小說和詩集,懷著滿腔的激情,一個(gè)一個(gè)地把北大中文系教授拜訪了個(gè)遍,希望得到專業(yè)文學(xué)大家的點(diǎn)撥。一圈拜訪下來,黎陽也確實(shí)受益匪淺,眼界被迅速打開。

      黎陽從小的家國情懷,巾幗氣慨,讓她越來越清楚自己要走的路。她說:“我希望做一個(gè)公共知識(shí)分子,一個(gè)文化傳播者。寫作只是我的興趣,絕不是我的職業(yè)?!閯?dòng)于衷而形于言,這才是文學(xué)的原動(dòng)力。一旦把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)成了賣文,我只怕就難寫出好作品了。一句話,為情而造文,而非為文而造情。我不會(huì)為寫作而寫作。寧缺毋濫,要出就出精品,要用心中之真情抒寫性靈之文章?!崩桕柊炎约旱氖姑ㄎ坏搅藗鞑ブ袊幕蟻?。

      黎陽說,二十一世紀(jì)是東方的世紀(jì) ,是中國人的世紀(jì),向世界傳播我們五千年悠久燦爛的文化,讓世界了解中國是我們每一個(gè)炎黃子孫的共同心愿。

      對(duì)于祖國傳統(tǒng)文化,也許源于從小的耳濡目染,黎陽愛到癡迷的程度,也時(shí)常把中西文化做比較。她說,當(dāng)我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)西方文化時(shí),西方國家卻正深入研究我們古老悠久、博大精深的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù);我們讀莎士比亞、拜倫、雪萊、海明威、卡夫卡,卻不約而同地忘記了中國的屈原、陶淵明、李白、杜甫、李清照、蘇軾,甚至忘記了開啟中華文明源頭的先秦諸子百家;我們不曾知道,當(dāng)我們大談叔本華的唯意志論、尼采的超人哲學(xué)、柏格森的直覺主義、薩特的存在主義、弗洛依德的精神分析法時(shí),西方的學(xué)者們卻沉浸在我們先秦“天人合一”,人與自然和諧統(tǒng)一的輝煌哲學(xué)中……這一切,黎陽感到遺憾和痛心,她覺得自己肩上有一份責(zé)任,那就是用筆和自己的演講,推廣中國傳統(tǒng)文化。

      讓“東學(xué)西漸”傳播中國軟實(shí)力

      黎陽開始在全國各大中專院校,以“文化、社會(huì)、人生”為主題進(jìn)行巡回演講;她也在各大新聞平臺(tái)講述和傳遞博大精深的傳統(tǒng)文化。她駐足祖國山川、游記式散文集《激情人生》和詩集《朝陽集》以及中篇小說《永遠(yuǎn)的守候》等作品也相繼問世。黎陽在書中寫道:“人生,是一個(gè)存在的過程。人生,是一個(gè)不以生為始,不以死為終的過程。人生就是在理想與現(xiàn)實(shí)中輾轉(zhuǎn),在入世與出世中徘徊,在有緣與無緣間漂泊。”黎陽的詩歌朗誦會(huì)成為校園里獨(dú)特的景色。

      2013年,黎陽的代表作、長篇小說《何處是歸程》入選新州中學(xué)的中文教材。隨著“中國風(fēng)”在全球的風(fēng)靡,澳洲人也漸漸愛上了中華文化。

      黎陽透露,不僅華裔學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自己祖先的語言和文化非常上心,澳洲本土的很多西裔學(xué)生也對(duì)學(xué)習(xí)中文非常感興趣,“語言文字是文化的一個(gè)重要載體,中文的傳播同樣也是中華文化的傳承。”黎陽指出,新州在中文教育方面堪稱全澳的“領(lǐng)頭羊”,但與此同時(shí),由于有大量移民涌入,墨爾本的中華文化氛圍則顯得更濃一些。

      從2009年開始,每年的4月20日是“聯(lián)合國中文日”。2015年4月20日,在聯(lián)合國大樓里,黎陽一襲紅衣,微卷的長發(fā),秀麗的面龐,時(shí)而語調(diào)激昂,時(shí)而淺吟低唱,對(duì)著滿座聽眾講述她的“激情人生”?!霸臒熁?伴著情人節(jié)的燭光/悠然地怒放在異國他鄉(xiāng)/歌劇院的魅影歌聲/蕩漾在情人港/波心的中央/綠草蒼蒼/在水一方……”這是黎陽頭天在悉尼的情人港觸景生情,即興創(chuàng)作的詩,非常得體地把元宵和詩經(jīng)名句、中華古韻融入到了澳洲的萬千風(fēng)情中,讓在座的觀眾陶醉其中。

      除了演講,黎陽還在“聯(lián)合國世界中文日”努力把中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推向世界,籌辦國畫展和瓷器展等,把中國國粹通過藝術(shù)的方式傳播出去。

      曾經(jīng)“西學(xué)東漸”,給中華文化帶來新的力量,現(xiàn)在,隨著中華民族的崛起,“東學(xué)西漸”漸成潮流?!爸袊鴫簟笔侨腥A兒女的夢,讓中國走向世界,不僅是黎陽一個(gè)人的責(zé)任,也是我們每一個(gè)中國人的責(zé)任。

      責(zé)編/昕莉endprint

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