基于生態(tài)旅游概念的相關(guān)理論研究

毋茜+翟曉蕾+毋森

生態(tài)旅游是可持續(xù)旅游的一個(gè)分支，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的有效戰(zhàn)略。由于其愿景和實(shí)際結(jié)果在一些目的地經(jīng)常不一致，生態(tài)旅游一直是一個(gè)被激烈討論的話題。本文運(yùn)用內(nèi)容分析法，旨在對(duì)生態(tài)旅游概念文獻(xiàn)的回顧探索生態(tài)旅游核心要素。本研究揭示出生態(tài)旅游概念中包含的三個(gè)基本要素：“旅游活動(dòng)”、“環(huán)境保護(hù)”和“目的地的可持續(xù)發(fā)展”，并指出生態(tài)旅游并不是一個(gè)同質(zhì)現(xiàn)象，因此生態(tài)旅游的定義應(yīng)在遵循其三個(gè)基本內(nèi)涵要素的基礎(chǔ)上結(jié)合目的地的實(shí)際情況而定義。

引言

基于可持續(xù)發(fā)展的結(jié)果，生態(tài)旅游產(chǎn)生于80年代（Gurrero，2010），它作為可持續(xù)旅游的一個(gè)子項(xiàng)目，已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用（Weaver，2001），一方面它有助于促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面，它促進(jìn)自然資源的保護(hù)。然而，生態(tài)旅游也出現(xiàn)了不可忽視的負(fù)面影響。盡管已經(jīng)有大量專家學(xué)者參與了其概念設(shè)定的討論，至今生態(tài)旅游還沒(méi)有形成一個(gè)被廣泛公認(rèn)的概念（Wall，1997），這種現(xiàn)狀在指導(dǎo)實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中造成了許多困難?！白儺愋浴北徽J(rèn)為是生態(tài)旅游文學(xué)概念中的一個(gè)特征（Weaver，2005）。生態(tài)旅游并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，它試圖描述一類活動(dòng)，并運(yùn)用哲學(xué)的方法揭示其發(fā)展的模式（Ziffer，1989），生態(tài)旅游也不是一個(gè)同質(zhì)的現(xiàn)象，它通過(guò)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的層面（Bjork，2000）反應(yīng)實(shí)現(xiàn)生態(tài)旅游資源的保護(hù)和旅游發(fā)展的核心目標(biāo)（Weaver，2005）。本文運(yùn)用內(nèi)容分析的方法，旨在通過(guò)研究生態(tài)旅游概念的文獻(xiàn)進(jìn)一步揭示生態(tài)旅游的核心要素。

一、生態(tài)旅游概念的回顧

生態(tài)旅游是可持續(xù)發(fā)展和可持續(xù)旅游業(yè)的延伸產(chǎn)業(yè)，是為了維護(hù)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間平衡的需要而產(chǎn)生的。生態(tài)旅游最重要的原則是堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念。迄今為止，生態(tài)旅游旅游戰(zhàn)略已經(jīng)被廣泛實(shí)施于發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家，如日本（Yamada，N.，2011）、哥斯達(dá)黎加（Fennell，DA，&Eagles，PF，1990）、加拿大（Fennell，D.A.，&Weaver，D.B.，1997）、澳大利亞（Hall，C.M.，Cater，E.，&Lowman，G.，1994）、泰國(guó)（Leksakundilok，A.&Hirsch，P.，2008）和墨西哥（Foucat，V.A.，2002）等?；趯?duì)生態(tài)旅游可以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的信念，在這些國(guó)家他們將生態(tài)旅游推向國(guó)家政治前沿（Buchsbaum Bernardo Duhá，2004）。

由于定義概念的動(dòng)機(jī)和方法的多樣性，生態(tài)旅游概念出現(xiàn)了不同的解釋。至少已有85個(gè)生態(tài)旅游概念（Fennell，2007）。在這些概念中，一個(gè)被廣泛接受的生態(tài)旅游概念是由Ceballos-Lascuráin提出，他于1980年代擔(dān)任國(guó)際非政府組織生態(tài)旅游項(xiàng)目協(xié)調(diào)員，生態(tài)旅游被他定義為：到那些相對(duì)不受打擾和污染較少的自然區(qū)域?qū)W習(xí)、欣賞和享受自然風(fēng)景以及當(dāng)?shù)氐奈幕坝^。Ceballos-Lascurain的概念中，定義了生態(tài)旅游的活動(dòng)內(nèi)容，目的地的特點(diǎn)以及游客可以做的事情。他建立了生態(tài)旅游概念的基本框架，從那時(shí)起，關(guān)于生態(tài)旅游概念的討論廣泛的開(kāi)展了，這些討論包括生態(tài)旅游是什么以及它不是什么。

不同的學(xué)者對(duì)生態(tài)旅游概念的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)是不同的，比如有學(xué)者強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展（Richardson，1993；Forestry Tasmania，1994；Australia Department of Tourism，1994；Lindberg &McKercher，1997；Marajh，1992），教育體驗(yàn)（Boo，1991；Forestry Tasmania，1994；Fennell，2001），以及強(qiáng)調(diào)給當(dāng)?shù)厝说暮锰帲╖iffer，1989：6；Boo，1991；Richardson，1993；Forestry Tasmania，1994；Goodwin，1996；Honey，M，2008）。除此之外，一些學(xué)者也用具體的元素（Fennell，2001；Honey，M，2008）定義和描述生態(tài)旅游（Buckley，1994；Donohue and Needham，2006；Wallace and Pierce，1996；Newsome et al.，2002）。

比如Mónica Pérez de las Heras（2003）認(rèn)為，生態(tài)旅游定義都應(yīng)該涵蓋4個(gè)基本的內(nèi)容：1.最大化滿足游客的需求；2.最小化對(duì)環(huán)境的影響；3.最大化尊重當(dāng)?shù)氐奈幕?.以及為所在地國(guó)家提供經(jīng)濟(jì)好處。Butler（1992）指出了一些基本的要素用于定義生態(tài)旅游：1.促進(jìn)積極的環(huán)境資源政策；2.不破壞資源；3.注重內(nèi)在的資源價(jià)值；4.注重環(huán)境；5.利于環(huán)境；6.為游客提供觀察自然的機(jī)會(huì)；7.促進(jìn)當(dāng)?shù)厝巳谌肼糜我?guī)劃中；8.注重環(huán)境教育；9.為導(dǎo)游和參與者提供深入的相關(guān)知識(shí)。Geotge Wallace（1992）認(rèn)為有7個(gè)基本的要素可以用來(lái)定義生態(tài)旅游：1.實(shí)現(xiàn)自然景區(qū)不僅是當(dāng)?shù)厝说募覉@，也是所有人的家園；2.減少對(duì)自然環(huán)境的的負(fù)面影響，促進(jìn)保護(hù)區(qū)的管理；3.加強(qiáng)當(dāng)?shù)厝伺c生態(tài)旅游項(xiàng)目管理之間的聯(lián)系；4.為當(dāng)?shù)厝颂峁┙?jīng)濟(jì)等好處，并且最大程度促進(jìn)他們參與問(wèn)題決策過(guò)程；5.促進(jìn)當(dāng)?shù)厝撕驮L客之間的互動(dòng)；6.促進(jìn)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如農(nóng)業(yè)，畜牧業(yè)，漁業(yè)，等；7.為當(dāng)?shù)厝颂峁└嗍褂每沙掷m(xù)資源的機(jī)會(huì)以及獲取更多了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游景點(diǎn)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

在討論生態(tài)旅游不是什么的時(shí)候，學(xué)者通常從概念上進(jìn)行比較（Bj?rk，2007；Honey，2008）。Mónicaperéz de las Heras（2003）將生態(tài)旅游與冒險(xiǎn)旅游、體育旅游、農(nóng)業(yè)旅游和農(nóng)村旅游進(jìn)行對(duì)比，提出“責(zé)任性”是生態(tài)旅游與其他這些旅游最顯著的區(qū)別。Sara，Sundstr?m（2003）強(qiáng)調(diào)需要將生態(tài)旅游的概念與自然旅游的概念區(qū)別，雖然二者都涉及自然，但區(qū)別在于，生態(tài)旅游總是與自然相關(guān)，但并不是所有的自然旅游都是生態(tài)旅游。生態(tài)旅游不僅涉及自然，也涉及到文化，社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)的層面。endprint

生態(tài)旅游是很難被定義的，它不僅描述一類活動(dòng)，而且還以哲學(xué)的方式揭示其內(nèi)容（Karen Ziffer，1989）。生態(tài)旅游并不是一個(gè)同質(zhì)的現(xiàn)象，而是一個(gè)復(fù)合元素的合成（Peter Bjork，2000）。然而，事實(shí)上，無(wú)論生態(tài)旅游的定義如何多變，其內(nèi)容總是涉及或者總是包括三個(gè)方面的內(nèi)容：旅游活動(dòng)，環(huán)境保護(hù)和目的地的可持續(xù)發(fā)展（圖1）。第一方面的內(nèi)容是“旅游活動(dòng)”，它描述了生態(tài)旅游活動(dòng)的內(nèi)容：生態(tài)旅游在哪里發(fā)生，生態(tài)旅游游客做些什么，以及游客們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)他們的旅游體驗(yàn)。這個(gè)方面體現(xiàn)了生態(tài)旅游作為旅游產(chǎn)業(yè)，所涵蓋的基本內(nèi)容。它涉及到以自然為基礎(chǔ)的區(qū)域（Ziffer，1989；Boo，1991；Richardson，1993；Figgis，1993；Boyd&Butler，1993），在那里，核心景觀圍繞自然環(huán)境和當(dāng)?shù)匚幕蛘呶幕z產(chǎn)（Ziffer，1989；Richardson，1993；Figgis，1993），通過(guò)學(xué)習(xí)或者受教育的方式獲取旅游體驗(yàn)（Boo，1991；Forestry Tasmania，1994；Fennell，2001；Newsome et al，2002）。第二方面“環(huán)境保護(hù)”，它是生態(tài)旅游最重要的貢獻(xiàn)和核心內(nèi)容。保護(hù)環(huán)境幾乎在所有的生態(tài)旅游概念中被強(qiáng)調(diào)（Ziffer，1989；Boo，1991；Richardson，1993；Figgis，1993）。研究人員指出，對(duì)生態(tài)旅游目的地所有利益相關(guān)者的環(huán)境教育是提高他們環(huán)境意識(shí)以及培養(yǎng)他們對(duì)生態(tài)資源了解最好的辦法（Zanotti&Chernela，2008；Jacobson & Robles，1992），還強(qiáng)調(diào)發(fā)展生態(tài)旅游獲取的經(jīng)濟(jì)利益應(yīng)該用于改善當(dāng)?shù)丨h(huán)境（Tsaur et al.，2006；Powell & Ham，2008）。第三個(gè)方面“目的地的可持續(xù)發(fā)展”，它是生態(tài)旅游發(fā)展的結(jié)果。然而，它也是導(dǎo)致生態(tài)旅游變得復(fù)雜的原因。因?yàn)楫?dāng)涉及到社區(qū)生態(tài)旅游時(shí)，發(fā)展項(xiàng)目總是以當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)為基礎(chǔ)，通過(guò)平衡環(huán)境保護(hù)和發(fā)展兩方面內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”（Richardson，1993；Forestry Tasmania，1994）。這就需要實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，社會(huì)文化以及環(huán)境的積極影響，同時(shí)避免負(fù)面影響。意味著要對(duì)目的地負(fù)責(zé)，需要考慮在當(dāng)?shù)匕l(fā)展生態(tài)旅游的后果。為此，有必要通過(guò)發(fā)展生態(tài)旅游提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏剑覍?shí)現(xiàn)收入分配的公平（Ziffer，1989；Boo，1991；Richardson，1993；Forestry Tasmania，1994；Goodwin，1996）。

二、結(jié)語(yǔ)

本論文從理論的角度指出生態(tài)旅游概念的內(nèi)涵，指出其概念中包含的三個(gè)基本要素：“旅游活動(dòng)”、“環(huán)境保護(hù)”和“目的地的可持續(xù)發(fā)展”。生態(tài)旅游并不是一個(gè)同質(zhì)現(xiàn)象，因此生態(tài)旅游的定義應(yīng)遵循其三個(gè)基本的內(nèi)涵并靈活地結(jié)合目的地的實(shí)際情況而定義并開(kāi)展實(shí)踐指導(dǎo)。

（作者單位：1.海南熱帶海洋學(xué)院；2.西班牙胡安卡洛斯大學(xué)；3.翟曉蕾英語(yǔ)工作室；4.浙江萬(wàn)里學(xué)院）endprint