用愛為孩子撐起一片天

章雁翔

“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！”這首歌大概幼兒園里的很多小朋友都會唱，而且也愿意上幼兒園?？墒且灿袀€別小朋友對新環(huán)境適應較慢，而有不愿意上幼兒園或不吃飯、不睡覺等現(xiàn)象，這就需要老師有一顆充滿關愛的心和教育智慧，用正確的方式方法加以引導和教育。

我班就有這樣一個小朋友，他的名字叫曉曉?？赡苁莿傓D到我班，加之他內向膽小的性格，他來園的第一周整天撇著小嘴，就連吃飯時小朋友碰著他碗這么小的事都會讓他哭得稀里嘩啦。發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我和配班老師精心設計了一個“愛心計劃”。每天早上我們從曉曉媽媽手里牽過曉曉的小手那一刻，計劃就開始實施了。

首先，我們三位老師其中一個人必須親自拉著曉曉的手進班，沿途和他拉拉家常，問問他前一天晚上在家吃了什么？玩了什么玩具？看了什么動畫片？最喜歡誰？問諸如此類的問題，意圖是讓曉曉逐漸放下心里戒備，對我們產(chǎn)生信任感。進入班上后的一整天里，到吃飯時間，我們安頓好所有小朋友后，會有意無意地多到曉曉旁邊關注他，期望發(fā)現(xiàn)他的一些生活的小細節(jié)。如果是好的，我們會及時給予表揚和鼓勵；如果是不好的，我們會及時引導他。比如，當他勺子舀不起來飯菜時，喜歡用手抓，我們會蹲下身，手把手地教他怎樣才能將好吃的食物通過勺子放到嘴巴里，并對他說：“你看，這把勺子多有本事啊，只要你稍微傾斜一點，努把力就能吃到可口的食物了，好玩吧？”從而引起孩子本能的好奇心和求知欲望，漸漸地改掉了孩子用手抓食物的不良習慣，激起了孩子對每頓飯的興趣。游戲活動的時候，我們也會將注意力多投向曉曉，內向的孩子一般都不是很活躍，特別當老師提問的時候，他從來都不主動回答，對此我們有意提出一些非常簡單的問題，并把回答的機會留給曉曉，給他熱烈的鼓掌鼓勵。時間長了，孩子從發(fā)言中找到了自信和樂趣。

通過一段時間“愛心計劃”的實施，曉曉明顯和之前不一樣了，從一個內斂愛哭的小男生變成了一個陽光愛笑的男子漢，愛上幼兒園、愛學習、自立、自信，還愛和老師小朋友交流。這些變化既讓家長開心放心，也讓我們感到無比欣慰，最重要的是給孩子將來的成長歷程開了一個好頭。相信在一個充滿愛的環(huán)境中成長起來的孩子，肯定也會用自己的愛來回報這個社會！

愛是人類最美麗的語言，對于老師，心中有愛是最重要的基本素質。現(xiàn)在的曉曉經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“我愛上幼兒園，我喜歡我的老師，喜歡和小朋友一起玩?！眅ndprint