玉壺存冰心 朱筆寫師魂

李暢

在17年的教育教學工作中，楊丹默默奉獻，精益求精，顧全大局，勇挑重擔。她精雕細琢，讓抽象的物理輕舞飛揚；她身體力行，為2000多名師生掌舵領(lǐng)航。她以一顆晶瑩透明溫潤如玉的心，以一份美好純凈真摯動人的情，書寫著無悔的青春。

師德馨香：一腔熱血寫華章

不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源于心底的大愛。楊丹深愛著自己的事業(yè)，深愛著自己的學生，以溫和的方式走進學生的心靈，以智慧的方法達到最佳的教育效果。

在擔任班主任時，她每天的作息時間都和學生同步，用信任和鼓勵引導每一名學生進步，用汗水和熱血鑄造積極向上的班集體。她所帶的班級學風正、班風濃，事事爭先；她所帶的學生能力強、意志堅，人人向上。在學生眼里，她是最有魅力的教師，是最值得信任的師長。自從2011年擔任年部主任以來，要求教師和班主任做到的，她首先做到。她每天早上第一個進入教學樓，迎接學生和班主任，晚上要等到住宿學生回宿舍以后才離開學校，從未間斷。每天的早檢、午檢、晚檢，她都要走遍5個樓層、32個班級，還要上課、聽課、開會、座談。在繁重的工作和巨大的壓力下，她依然精力充沛，激情澎湃。在她的管理下，全年組教師愛崗敬業(yè)，年級工作蒸蒸日上，成為最讓領(lǐng)導放心、最讓家長滿意的年級。

她不僅全身心地投入教育教學，而且善于總結(jié)規(guī)律，針對具體問題制定可行方案。她首次把教研組考核納入教師個人考核，極大地調(diào)動了所有教師的工作積極性；她號召各班級組建學習小組，保證了學生的學習效率；她有計劃地組織教師參與學生的體育活動和比賽，保證了教師的可持續(xù)發(fā)展。作為盤錦市政協(xié)委員，幾年來，楊丹深入調(diào)研，認真研討，所提的幾項議案均受到政府高度重視。

勵精圖治：一盞明燈樹楷模

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！睏畹ふJ為，今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。如何帶領(lǐng)這些“筑夢人”完成“立德樹人”的任務呢？她堅定地選擇了“幸福教育”，不斷提高學生的“核心素養(yǎng)”。為此，她廣邀名師，為學生開設(shè)了豐富多彩的國家一流的校本課程。從2014年開始，盤錦市高級中學在全省率先開設(shè)批判性思維課程，極大地鍛煉了學生的學術(shù)思維能力。2015年，盤錦市高級中學作為遼寧省6所示范校之一加入北京大學先修課程體系，為學生開設(shè)了微積分、電磁學、中國古代文化、中國古代史四門課程。此外，請全校最優(yōu)秀的教師開設(shè)名師講座，請清華大學教授為學生做前沿講座，都極大地激發(fā)了學生的學習熱情和興趣。

一個人的優(yōu)秀是遠遠不夠的，一個團隊的向上才是引領(lǐng)成功的關(guān)鍵。楊丹致力于打造團體文化，把幸福教育貫穿在日常管理中，使師生凝心聚力，共同感受工作和學習的幸福與激情。

楊丹組織開展了一系列活動，幫助學生們在快樂中明白道理、在自主中學會做人。2016年5月，楊丹組織了學校首屆“明智杯”辯論賽，不僅讓學生們在思維的博弈中辨明是非、堅持真理，還幫助他們在見賢思齊式的合作與競爭中激發(fā)熱情和斗志，得到更好的進步和成長。2016年10月27日，她為高三學生組織了成人禮儀式，提升了學生的責任感與使命感；她開展面向全體高三學生的拓展活動課，在培養(yǎng)團隊意識、加強班級建設(shè)之余，有效幫助學生減輕了備戰(zhàn)高考的思想壓力。

楊丹將幸福教育理念滲透到每一項工作的創(chuàng)新中。在教務方面，她創(chuàng)新了雙命題的出題形式，提高了命題的質(zhì)量和試卷的效用；她于每次考試后開展各科的同課異構(gòu)示范課，幫助教師們互相學習、取長補短；她創(chuàng)新教研示范活動，倡導人人發(fā)言，博采眾長；她創(chuàng)新成績分析會的形式，采用報告單，使各科的差距問題更加清晰明了，以便更好地指導下一階段教學。在日常管理方面，她創(chuàng)新開展后進生轉(zhuǎn)化工作，對有需要的學生集中進行思想教育；她創(chuàng)新了大型聯(lián)查活動，使聯(lián)查工作實現(xiàn)點多面廣的效果，以便更加及時地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。她力求常規(guī)工作“不常規(guī)”，復雜工作簡單做，就像一盞明燈，帶領(lǐng)高三年部的全體教師在快樂中奉獻自我，在幸福中創(chuàng)造佳績。

教藝精湛：一方講臺展英姿

“教師的真正本領(lǐng)，不在于是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望。”楊丹注意培養(yǎng)學生的主體意識，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。她因材施教，對“吃不了”的學生耐心輔導，給“吃不飽”的學生適度延伸。探索與積累，讓她具備了豐富的教學經(jīng)驗，能機智靈活地駕馭課堂，在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的各種能力；思考與實踐，使她不斷提高課堂效率，形成了自己獨特的教學風格。她的課堂語言利落、解析獨到，教法靈活、效果顯著，每一堂物理課都成為公開課。她上課的時候，教室后面總是坐滿了聽課的老師，其中不僅有物理學科的教師，還有其他學科的教師，甚至有的還是文科教師。然而，每位聽課者都能聽出新東西、學到好方法。這正是她教學的魅力所在。她的課，不只是教會了學生知識技能，還在培訓年輕教師。那精準的詮釋和精彩的演繹，都是她點點滴滴的心血凝結(jié)而成。正是每一節(jié)課前的精心準備、認真研討，對每一個教學細節(jié)的詳細思考、反復揣摩，才有了她所教學生高考成績一路領(lǐng)先的佳績。

楊丹不僅全力打造自己的高效課堂，還在年級實施高效課堂樣板課評選活動。經(jīng)過一年時間的醞釀研討和為時一個多月的評選，全年組推出了14位教師的高效精品課堂。這14位教師的課堂都是示范課，每天都向全校教師開放，在全校掀起了提效增質(zhì)、比學趕超的高潮，帶動了全校的聽課、評課和教研活動。

在教育的長河里，楊丹熱心為學生擺渡，在知識的海洋里，她樂于為學生導航，不僅教給了學生知識，提升了學生的能力，而且鍛造了學生的品格，為國家培養(yǎng)了一批又一批棟梁之材。2014年，楊丹的學生劉丁僑以705分的優(yōu)異成績榮獲遼寧省高考理科狀元，她所帶領(lǐng)的團隊高考取得全面豐收，共有13人考取北京大學、清華大學，1人考取香港中文大學，浙江大學錄取7人、復旦大學2人、上海交通大學1人、南京大學3人、中國科學院大學2人……考入“985工程”大學的考生總計400余人，一本上線超過1000人，全省第一；二本上線人數(shù)超過1850人，全省第一。

憑著對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，楊丹十七年如一日，認認真真學習，踏踏實實做事，清清白白為人。她是名師，是優(yōu)秀管理者，更是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

【感言】以事業(yè)凝聚人，為教師發(fā)展鋪路；以創(chuàng)新吸引人，為學生一生奠基。我愿意帶領(lǐng)廣大師生，為教育筑夢，為遼寧筑夢，為未來筑夢！endprint