我的理想

張浩晨

每個(gè)人都有自己的理想。有人想做一名教師，有人想當(dāng)一名警察，有人想當(dāng)一名科學(xué)家……而我卻想做一名醫(yī)生。（通過(guò)排比句式，小作者寫出了人們的理想，“而”字則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“我”與眾不同的理想——當(dāng)一名醫(yī)生。）

記得10歲那年，媽媽帶我去醫(yī)院看外公。當(dāng)我們來(lái)到醫(yī)院時(shí)，我看到了許許多多的患者，他們或被家人攙扶著在走廊里走來(lái)走去，或躺在病床上安靜地打著點(diǎn)滴，或發(fā)出“哎喲，哎喲”痛苦的呻吟聲。（小作者又運(yùn)用了排比句，寫出了自己在醫(yī)院看到的現(xiàn)象，突出了病人的痛苦，也為后來(lái)寫自己的理想作了鋪墊）看到他們面帶痛苦的表情，我的心隱隱作痛。（“隱隱作痛”寫出了小作者看到病人后的內(nèi)心感受，可見(jiàn)小作者是一個(gè)很善良的孩子）這時(shí)，我突然看到好幾名醫(yī)生正推著一輛車子匆匆而過(guò)，（“匆匆”寫出了醫(yī)生急切的樣子，表現(xiàn)出了醫(yī)生救死扶傷的高度責(zé)任感和高尚的醫(yī)德）車上躺著一個(gè)姐姐。我問(wèn)媽媽：“這個(gè)姐姐怎么啦？”媽媽說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)病人需要?jiǎng)邮中g(shù)急救?！比欢?，不幸的是姐姐經(jīng)搶救無(wú)效去世了。（“搶救”說(shuō)明醫(yī)生已經(jīng)盡力了，“不幸”則寫出了“我”對(duì)姐姐沒(méi)能被救活感到十分的惋惜）看到她的家人泣不成聲的樣子，我才感受失去親人的傷痛。（“泣不成聲”寫出了病人家屬在失去親人后傷心欲絕的樣子，同時(shí)也寫出了“我”心情的沉重，為進(jìn)一步表現(xiàn)自己的理想做了充分準(zhǔn)備。）

這位姐姐僅僅是一個(gè)16歲的年輕女孩，像是一朵含苞欲放的花朵，將要綻放出最美的生命之花。（用“含苞欲放的花朵”來(lái)比喻姐姐，說(shuō)明她正處在生命的好時(shí)候，是一個(gè)人最美好的年齡段，充滿著生機(jī)與活力）然而，無(wú)情的病魔卻奪去了她寶貴的生命，真是太可惜了！（“無(wú)情”“奪去”說(shuō)明病魔的殘酷，“可惜”表現(xiàn)了小作者對(duì)大姐姐失去生命的惋惜。）

就在那一刻，當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生的念頭在我心中萌生。（“救死扶傷”既寫出了醫(yī)生的職責(zé)，又表達(dá)出了小作者內(nèi)心的渴望）然而，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，又是何等容易之事？（一個(gè)問(wèn)句，說(shuō)明理想的實(shí)現(xiàn)并不是輕而易舉的事情，也為小作者為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力埋下了伏筆）俗話說(shuō)“有志者，事竟成”，我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)我的理想，去攻克醫(yī)學(xué)難題，讓病人露出燦爛的笑容。（最后點(diǎn)出自己要為理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，“有志者，事竟成”，表達(dá)了小作者的決心和意志。結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力，突出了主題。）

總評(píng)

這篇習(xí)作寫了自己的理想，然而小作者并沒(méi)有對(duì)“理想”進(jìn)行過(guò)多的敘述，而是具體寫了自己確立“當(dāng)醫(yī)生”這個(gè)理想的由來(lái)。對(duì)此，小作者敘述了自己在醫(yī)院中看到的一幕幕與一個(gè)姐姐去世的事情。事例的選取具有普遍性與具體性，兩者相結(jié)合，讓小作者深有感觸，從而確立了這個(gè)理想，并為之努力奮斗。習(xí)作有理有據(jù)，使理想的確立更加實(shí)際具體。 （梁海霞）endprint