窮養(yǎng)的女孩和富養(yǎng)女孩的區(qū)別在哪兒

張佳瑋

我認(rèn)識(shí)4個(gè)年齡相仿的女孩：甲出身于中產(chǎn)技術(shù)干部家庭，乙出身于律師家庭，丙出身于實(shí)業(yè)家家庭，丁出身于大商人家庭。

4家的家產(chǎn)是遞增的，即這4個(gè)女孩的富養(yǎng)程度也該是遞增的。

在經(jīng)濟(jì)上，甲最窮養(yǎng)，乙好一些，丙更好一點(diǎn)，丁最富養(yǎng)。

在情感上，甲的父母待甲最嚴(yán)酷，嚴(yán)酷到外人冤枉了甲，父母會(huì)給外人幫腔，全然不顧甲的感受。

乙的父母各自忙事，不太在意對(duì)女兒的教育。

丙的父母從小寵愛(ài)女兒，對(duì)女兒的關(guān)懷無(wú)微不至。

丁的家庭就是普通的和睦家庭。

也就是說(shuō)，情感上的寵溺程度，丙大于丁大于乙大于甲。

后來(lái)怎么樣了？

甲上了大學(xué)離開(kāi)家，跟父母的關(guān)系半斷，在生活上很缺乏安全感，但驚人地獨(dú)立自強(qiáng)。父母說(shuō)起來(lái)她，就是：“給家里省心?！?/p>

乙的父母離婚，母親另嫁，乙跟了父親后，強(qiáng)迫父親不許另尋女朋友，甚至在一群人面前對(duì)父親說(shuō)：“你找別的女人可以，但你要搬出去，這個(gè)家里的東西，我不許野女人碰?！鄙頌槁蓭煹母赣H喝醉之后曾跟我們感嘆：“我還沒(méi)死呢，她就指望我滾蛋了！”

丙因?yàn)榧胰藢?duì)她驕縱寵溺，初中時(shí)談戀愛(ài)被老師批評(píng)，在辦公室里打老師。在當(dāng)?shù)卮貌豁槪チ嗣绹?guó)西海岸，每天都在念叨“想回家，不想留在這里，想回家”。

丁性格平衡，多少有些小姐脾氣，這也正常。經(jīng)過(guò)一次失戀后，變得比以前更現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)然，現(xiàn)在她們都還年輕，都處于人生的初級(jí)階段。

但只按單個(gè)樣本來(lái)看，富養(yǎng)和窮養(yǎng)并沒(méi)有十足的等式可言。

一般說(shuō)法認(rèn)為，少年時(shí)缺什么，長(zhǎng)大后就會(huì)更在意什么。所以，窮養(yǎng)的女孩子長(zhǎng)大后會(huì)更貪慕物質(zhì)，缺愛(ài)的女孩子長(zhǎng)大后會(huì)更貪慕溫情。

但這個(gè)等式有些機(jī)械了。人的際遇是復(fù)雜多變的，家庭教育也不僅僅是簡(jiǎn)單的物質(zhì)或溫情播撒。女孩子在成年前的十幾年里，所經(jīng)歷的各種事情都可能改變她們的視野、邏輯與思維方式。

乙和甲曾經(jīng)當(dāng)著我的面交流過(guò)。乙說(shuō)因?yàn)閺男『退P(guān)系好的姐妹們生活得都很富裕，所以雖然自己的家庭也殷實(shí)，但她從小就有一種危機(jī)感。甲則是在成年之前，身邊的小姐妹都是普通家庭的孩子，所以她反而沒(méi)考慮過(guò)物質(zhì)財(cái)富的重要性。

一種人格的形成，是由不同的經(jīng)歷與細(xì)節(jié)造就的。有時(shí)候不是窮或富本身，而是與他人的比較。有了比較才會(huì)產(chǎn)生落差，產(chǎn)生匱乏或豐足的概念。

在奢侈品行當(dāng)有一個(gè)鐵律：奢侈品的功能就是社交距離+價(jià)值觀表達(dá)，就是等級(jí)制，就是對(duì)比。激發(fā)對(duì)等級(jí)與階級(jí)的渴望后，才有購(gòu)買(mǎi)欲，所以，奢侈品并不能抵制不安與嫉妒。

但強(qiáng)調(diào)這種對(duì)比與差異只是商業(yè)手段而已?，F(xiàn)在的中產(chǎn)階級(jí)焦慮，其實(shí)也在于此。

還是那句老話：“促成女孩子形成健全人格的，不是單純?cè)谖镔|(zhì)上的窮養(yǎng)或富養(yǎng)，而是綜合的、平衡健康的環(huán)境，以及少一些對(duì)比?！?/p>

因?yàn)槲ㄓ写罅繗埲痰膶?duì)比，才會(huì)造成心理落差，造成不安全感，造成孩子的扭曲與心結(jié)。

真正的好教養(yǎng)，是在孩子進(jìn)入社會(huì)前，告訴他們，人與人之間的差異天然存在，但人人生而平等，讓孩子得以平靜地接受這個(gè)世界。

最壞的教育并不是物質(zhì)上的窮養(yǎng)，而是強(qiáng)調(diào)對(duì)比與差距的優(yōu)劣，不斷提示孩子“你的境況很糟糕”。像日復(fù)一日的“你看看別人家的孩子，你再看看你”，這遠(yuǎn)比窮養(yǎng)要糟糕得多。

最后，那些極其在意窮養(yǎng)與富養(yǎng)的女孩，許多都是在少年時(shí)被父母這么簡(jiǎn)單粗暴地教育出來(lái)的，所以，她們才會(huì)將一切問(wèn)題、一切評(píng)斷標(biāo)準(zhǔn)、一切不安的來(lái)源，歸咎于物質(zhì)差距。

不安與焦慮導(dǎo)致的物質(zhì)主義一路向下傳遞，會(huì)導(dǎo)致封閉到不可扭轉(zhuǎn)的價(jià)值觀，這才是最麻煩的教育。endprint