畫一個(gè)圓，然后再在周圍畫上許多射線，這就是太陽，旭旭是學(xué)畫的。

旭旭每個(gè)周末都要到離家很遠(yuǎn)的老師家去學(xué)畫。兩年來，每周都是如此。爸爸騎一輛自行車把旭旭放在后座上，旭旭的臉就靠在爸爸的背上。他最幸福的記憶都留在爸爸載他到老師家去的那條小路上。記得去年冬天，天氣冷得厲害，一路上，旭旭都在拼命地叫嚷著喊冷?？砂职謴念^到尾沒有說一句話，旭旭很奇怪爸爸為什么沒有責(zé)怪他，也沒有安慰他。

旭旭一直都想問爸爸這個(gè)問題，可是已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了。因?yàn)樾裥竦陌职謰寢岆x婚了，明天爸爸就要帶著小保姆，也就是現(xiàn)在的未婚妻離開這個(gè)家了。旭旭很難過，一個(gè)勁兒在畫紙上畫著太陽——綠太陽，因?yàn)閶寢屨f太陽是綠色的。雖然小云阿姨，也就是他的“后媽”說太陽是紅色的，但是旭旭討厭小云阿姨。他認(rèn)為媽媽說的才是對(duì)的。畫著畫著，他抬頭看看日歷，發(fā)現(xiàn)今天是星期六，也就是學(xué)畫的日子，看來今天是去不了了，旭旭悶悶地想。

不知不覺爸爸走到旭旭身邊，對(duì)他說：“旭，爸爸送你去吧？”旭旭心里想，哼，難道他想給我最后一次的感情施舍嗎，我才不稀罕呢！但是旭旭又是多么渴望和爸爸再走一次那條小路啊?！笆┥峋褪┥岚?，我接受了?！毙裥裥睦镟止局S爸爸出了門。

路上，月光照著兩個(gè)人，投射出兩個(gè)長長的影子，仿佛四個(gè)不認(rèn)識(shí)的靈魂。爸爸開口問道：“你恨爸爸嗎？”

“我知道你恨我，但是……你還記得嗎，去年冬天我送你去學(xué)畫的路上，你叫嚷著冷，鬧得厲害，可我一句話也沒說。你知道為什么嗎？”爸爸問，旭旭猛地抬頭，他當(dāng)然想知道原因啊。

“我當(dāng)時(shí)什么也沒有說，我知道你冷，但爸爸也冷，我也是人，也有喜怒哀樂，我不開心的時(shí)候向誰說呢？你媽媽，她不會(huì)聽，她只關(guān)心她的麻將，她的穿著……而我，和她根本無法溝通……我現(xiàn)在已經(jīng)找到了能夠和我分擔(dān)一切的人，我知道爸爸這么做對(duì)不起你，可是……”

第二天早上起來，爸爸已經(jīng)走了，旭旭看著窗外剛剛升起的太陽，仿佛明白了什么。他走到桌前拿出了紅筆，慢慢地把綠太陽改成了紅太陽。紅太陽，真好看，就像旭旭臉上的笑容。

這是一篇很耐讀的微型小說。作者開筆設(shè)疑，交代了主人公旭旭的愛好及情緒感受——“冷”。然后道出了旭旭為什么喜歡畫綠太陽和他“冷”的原因，最后通過爸爸的話語解開了謎結(jié)，旭旭也終于將“綠太陽”改成了“紅太陽”。作者很注意鋪墊與照應(yīng)，在描寫上多方渲染，如一個(gè)“冷”字從頭至尾牽系著讀者的心，到結(jié)尾才豁然明朗，感情的“冷”與身體的冷相互映射，環(huán)環(huán)相扣，自成章法。精心推敲，足見構(gòu)思之巧、語言表達(dá)之強(qiáng)。endprint