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      提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的途徑和對(duì)策

      2017-11-11 17:02:06萬(wàn)珊珊
      速讀·中旬 2017年11期
      關(guān)鍵詞:途徑對(duì)策

      萬(wàn)珊珊

      摘 要:我們從當(dāng)前的形式來(lái)看,社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展進(jìn)步,對(duì)于干部的各方面要求也在不斷提高。之所以對(duì)干部進(jìn)行教育培訓(xùn),就是為了提高干部的整體素質(zhì),培養(yǎng)干部解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要想完成這些目標(biāo),就要做好教育培訓(xùn)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。所以在干部教育培訓(xùn)的過(guò)程中,質(zhì)量是最重要的,要通過(guò)教育培訓(xùn)工作提高干部各方面的素養(yǎng)。如何提高干部教育的培訓(xùn)質(zhì)量,成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)干部教育培訓(xùn)現(xiàn)狀的研究分析,探討如何提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量這一問(wèn)題,并提出一些可行性的建議。

      關(guān)鍵詞:提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量;途徑;對(duì)策

      一、當(dāng)前干部教育培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

      (一)教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)

      結(jié)合當(dāng)前實(shí)際的教育培訓(xùn)情況來(lái)看,在教學(xué)過(guò)程中還有很多問(wèn)題需要解決。例如,教學(xué)課程脫離實(shí)際,過(guò)于理論化。學(xué)員學(xué)到的理論知識(shí)并不適用實(shí)際的生活。第二,還有些教學(xué)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)化過(guò)強(qiáng),與學(xué)員具體的工作有一定的距離。第三,教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不符合實(shí)際的發(fā)展要求,落后于時(shí)代。所以,教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式還需要深入挖掘,進(jìn)行創(chuàng)新以吸引學(xué)員的注意。

      (二)理論分析偏少,說(shuō)服力不足

      在干部培訓(xùn)教育過(guò)程中,最重要的就是理論分析。但我們從當(dāng)前的干部教育培訓(xùn)現(xiàn)狀來(lái)看,還有很多不足之處需要完善:第一,一些課程缺少深度的理論分析,沒(méi)有真正的挖掘問(wèn)題的內(nèi)涵,只是對(duì)政策的簡(jiǎn)單解讀,不能說(shuō)服成員,由于缺少理論分析,學(xué)員不能舉一反三。也沒(méi)有起到實(shí)際的啟發(fā)作用,實(shí)用性不強(qiáng)。

      (三)教師的能力、視野與崗位職責(zé)不相稱(chēng)

      有很多培訓(xùn)老師,自身的素質(zhì)和能力不夠高,這會(huì)影響實(shí)際的教學(xué)工作,在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題,影響教學(xué)質(zhì)量:第一,一些教師過(guò)于注重理論知識(shí)或是過(guò)于注重專(zhuān)業(yè)性。不能把技、學(xué)、道這三者合理的結(jié)合在一起,缺少知識(shí)儲(chǔ)備,眼界狹窄。不能對(duì)問(wèn)題有全面的分析,在教學(xué)過(guò)程中不能準(zhǔn)確地把握到重點(diǎn),對(duì)理論知識(shí)概括的不夠科學(xué),無(wú)法提高教學(xué)質(zhì)量。

      (四)學(xué)員的主動(dòng)性還不夠

      很多學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺少積極性。不能主動(dòng)地討論問(wèn)題,思考問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,很多學(xué)員都是應(yīng)付的聽(tīng)課。

      (五)教學(xué)效果評(píng)估尚存在欠缺

      僅僅靠干部教育培訓(xùn)不能準(zhǔn)確地評(píng)判個(gè)人效績(jī),以及對(duì)組織的貢獻(xiàn)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的能力是否提升,無(wú)法做到準(zhǔn)確的評(píng)估。所以教學(xué)是否有實(shí)效性,我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)很難直觀的發(fā)現(xiàn)。一些地方對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)不夠客觀,存在著許多問(wèn)題。一些學(xué)員以偏概全,因?yàn)閭€(gè)人原因隨意打分,壓低分?jǐn)?shù)。還有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在評(píng)價(jià)的時(shí)候,忽視了主觀因素,過(guò)于重視客觀原因,否定教師的創(chuàng)新,放大缺陷,這些都會(huì)影響到教師教學(xué)的積極性。

      二、如何提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量

      (一)改進(jìn)干部教育培訓(xùn)思想

      要想提高干部教育的培訓(xùn)質(zhì)量,首先就要改變陳舊的思想觀念。要建立三種新的思想觀念:第一,干部科學(xué)發(fā)展、成長(zhǎng)服務(wù)思想。要想完成教育培訓(xùn)的目標(biāo),首先就要?jiǎng)?chuàng)新教育培訓(xùn)模式,在教學(xué)過(guò)程中要積極主動(dòng),立足于大局觀念,把握整體,注重全局發(fā)展。與此同時(shí),要關(guān)注科學(xué)成長(zhǎng),明確科學(xué)發(fā)展、成長(zhǎng)發(fā)展所需要的各種條件,做好基礎(chǔ)工作,讓干部培訓(xùn)教育工作順利進(jìn)行。第二,以人為本的思想,要想使教學(xué)的內(nèi)容能夠應(yīng)用在實(shí)際生活中,就要做到以人為本,這種思想符合當(dāng)前科學(xué)發(fā)展觀的要求。結(jié)合實(shí)際的情況進(jìn)行教學(xué)工作,這是教學(xué)順利進(jìn)行下去的前提。在確立這種思想觀念時(shí),還要激發(fā)出工作的熱情,明確干部培訓(xùn)教育的目標(biāo)。第三,質(zhì)量和效益相結(jié)合的培訓(xùn)思想。我們從某種意義上來(lái)講,提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量,做好培訓(xùn)工作,能夠獲得十分豐厚的回報(bào)。所以我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中要看到教育培訓(xùn)能夠帶來(lái)的收益,認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)工作的重要性,只有這樣才能有更多的執(zhí)政收益。

      (二)創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)內(nèi)容

      我們要做好教育培訓(xùn)工作,首先就要把教育培訓(xùn)思想與工作實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)教學(xué)工作到最終目的就是為了提高干部各方面的能力、改變陳舊的思想觀念、拓寬眼界。要根據(jù)實(shí)際的發(fā)展情況,做出指導(dǎo)工作。還要根據(jù)干部負(fù)責(zé)的不同工作,進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)工作。例如,對(duì)于一些領(lǐng)導(dǎo)層的干部,主要是提高他們的思想道德觀念,開(kāi)闊眼界,培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們從一方面來(lái)講,教學(xué)工作的指導(dǎo)方向就是社會(huì)的發(fā)展。對(duì)于普通的干部來(lái)說(shuō),要培養(yǎng)他們的執(zhí)政能力。針對(duì)一些后備干部,主要培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng),思想道德修養(yǎng)。對(duì)于一些在少數(shù)民族地區(qū)工作的干部,或是少數(shù)民族的干部,要培養(yǎng)他們的馬克思主義民族觀念。針對(duì)這些方面進(jìn)行具體的培訓(xùn)工作。對(duì)于一些領(lǐng)導(dǎo)干部以及一些骨干成員,要做好重點(diǎn)培訓(xùn)工作。我們從另一方面來(lái),要想做好培訓(xùn)工作,還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題,以此為主題進(jìn)行分析培訓(xùn)。對(duì)于不同的地區(qū)、不同的部門(mén)結(jié)合具體實(shí)際的問(wèn)題、一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行主題分析,這樣才能提高領(lǐng)導(dǎo)干部解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

      (三)創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式

      要想做好教育培訓(xùn)工作,首先就要改變傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)方式,從方式內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。既要重視學(xué)歷教育,也不能忽視短期培訓(xùn)的重要性。既要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃做好培訓(xùn)教育工作,又要進(jìn)行協(xié)調(diào)指導(dǎo),做好監(jiān)督管理。在進(jìn)行培訓(xùn)教育的過(guò)程中,要做到多層次、多渠道的工作格局。協(xié)調(diào)各方服務(wù)做好監(jiān)督檢查工作,規(guī)范制度進(jìn)行整體規(guī)劃,這樣才能在規(guī)定的時(shí)間里完成培訓(xùn)目標(biāo)。我們還可以結(jié)合不同地區(qū)的實(shí)際情況,不同的宗教信仰,開(kāi)展專(zhuān)題講座,在短期培訓(xùn)教育的過(guò)程中開(kāi)展輔導(dǎo)報(bào)告活動(dòng),這樣就能創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

      三、總結(jié)

      綜上所述,要想做好干部的教育培訓(xùn)工作,就要結(jié)合實(shí)際情況,密切關(guān)注社會(huì)進(jìn)步發(fā)展動(dòng)態(tài),結(jié)合經(jīng)濟(jì)水平進(jìn)行教學(xué)工作。不斷更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方式,這樣才能有效提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量,做好和諧社會(huì)的建設(shè)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李華,楊國(guó)梁.高校干部教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(04):25-26.

      [2]江華.關(guān)于新形勢(shì)下做好干部教育培訓(xùn)工作的思考和建議[J].東方企業(yè)文化,2015(21):102-105.

      [3]玉紅.新形勢(shì)下創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)模式的思考[J].江西行政學(xué)院學(xué)報(bào),2012(03):14-14.

      [4]陳燕楠.干部教育培訓(xùn)方式方法創(chuàng)新的新趨勢(shì)[J].國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào),2012(05):21-22.endprint

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