鄧玉平

長(zhǎng)征路上學(xué)文化的故事

鄧玉平

還是在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校邀請(qǐng)一位老紅軍為全校師生作長(zhǎng)征報(bào)告，當(dāng)時(shí)的情景至今記憶猶新。

那天，禮堂里坐滿了各個(gè)班級(jí)的學(xué)生，橫行豎列，整整齊齊。學(xué)校的禮堂沒(méi)有椅子，下雨天可以在里面上體育課；學(xué)生們帶著凳子進(jìn)來(lái)，就可以開(kāi)會(huì)啦。

鈴聲響了，一位老紅軍穩(wěn)健地走上臺(tái)。

主持報(bào)告會(huì)的文老師首先作介紹：“我們請(qǐng)來(lái)了走過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)征路的紅軍老戰(zhàn)士鄧志云，他經(jīng)常到學(xué)校、部隊(duì)和單位宣傳長(zhǎng)征精神。今天，歡迎他為我們師生作報(bào)告！”在熱烈的掌聲中，一位同學(xué)給老紅軍獻(xiàn)上了紅領(lǐng)巾。

戴上紅領(lǐng)巾的鄧志云滿面笑容，他向我們這些學(xué)生端端正正地敬了一個(gè)軍禮。

“老師、同學(xué)們好！我走進(jìn)校園，和大家在一起，十分高興！我小時(shí)候很向往校園、向往讀書。我就給大家講一講長(zhǎng)征路上學(xué)習(xí)的故事吧?！崩霞t軍簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白，一下就吸引了同學(xué)們的注意力。

我的家鄉(xiāng)在四川江油青蓮鎮(zhèn)，就是唐代大詩(shī)人李白的故里。我8歲時(shí)，因?yàn)榧揖池毟F，去給地主家放牛?？匆?jiàn)別人家的娃娃背著書包上學(xué)堂，非常羨慕，我有時(shí)會(huì)走到學(xué)校圍墻的外面，聽(tīng)那朗朗的讀書聲，渴望自己也能夠上學(xué)。

后來(lái)，我終于有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

1935年4月初，紅四方面軍渡過(guò)嘉陵江，來(lái)到我的家鄉(xiāng)。窮苦人們看到翻身解放的希望，紛紛報(bào)名參加紅軍。12歲的我也報(bào)名，成了紅四方面軍3營(yíng)8連的一名戰(zhàn)士，穿上紅軍服，戴上八角帽，跟著隊(duì)伍離開(kāi)家鄉(xiāng)，越走越遠(yuǎn)。

從此，紅軍部隊(duì)就成了我的家和學(xué)校，首長(zhǎng)和戰(zhàn)友的關(guān)心幫助，使我感到很溫暖。在這個(gè)革命大家庭里，像我這樣十幾歲的紅小鬼多著呢。我們不怕艱苦，作戰(zhàn)勇敢，可是就有一項(xiàng)不行，不識(shí)字。部隊(duì)重視學(xué)習(xí)文化，組織我們學(xué)習(xí)識(shí)字。老戰(zhàn)士告訴我們說(shuō)：“打仗要靠槍桿子，建設(shè)祖國(guó)要靠文化喲。”當(dāng)時(shí)行軍作戰(zhàn)，風(fēng)餐露宿，艱險(xiǎn)異常，要識(shí)字很困難。但是，我們不怕困難，想方設(shè)法，見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)。

老紅軍講得很投入，他沒(méi)有稿子，講那些他親身經(jīng)歷的事情，也不用稿子。我感覺(jué)他似乎想代表他們那個(gè)群體，向他們?yōu)橹畩^斗的這個(gè)世界敘說(shuō)著什么。臺(tái)下的同學(xué)們一邊聽(tīng)、一邊認(rèn)真地記筆記。

學(xué)習(xí)識(shí)字，誰(shuí)來(lái)當(dāng)教員呢？部隊(duì)里那些有文化的人，自然就成了教員。不久，我調(diào)到紅軍總部二局，蔡威局長(zhǎng)就是我們最好的教員。他是一位大知識(shí)分子、紅軍電信情報(bào)專家，他給我們講歷史，講革命道理，一個(gè)字一個(gè)字地教我們識(shí)字，還要求背誦電碼。

“同學(xué)們，想一想，那時(shí)候?qū)W習(xí)的課堂和時(shí)間在哪里呢？”老紅軍提問(wèn)了。一個(gè)男同學(xué)立即舉手：“就在行軍路上吧？”

“回答正確！那時(shí)候，路上的石頭、木樁就是課桌?！?/p>

我們的學(xué)習(xí)方法叫做“看后背”。出發(fā)前，戰(zhàn)士們事先找一塊樹皮、小木牌或其他東西，寫上幾個(gè)字，比如“中國(guó)”、“工農(nóng)”、“紅軍”等，掛在戰(zhàn)士的背包上。行軍時(shí)，走在后面的戰(zhàn)士，正好看到前面戰(zhàn)士背包上的字，一個(gè)跟一個(gè)地“看后背”，日積月累，識(shí)的字就多了。

“那時(shí)候，哪有你們現(xiàn)在手中的本子和筆，那么我們用什么當(dāng)紙和筆呢？”

“沙灘當(dāng)紙”，“樹枝、小棍子當(dāng)筆”，“紅軍爬雪山，雪山當(dāng)紙”，“那草地上的泥沙也當(dāng)紙”……同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，紛紛舉手回答，氣氛活躍。

“再想想看，還有什么可以用來(lái)當(dāng)筆？”老紅軍啟發(fā)道。

坐在我前面姓劉的女生站了起來(lái)，她左手指著高舉的右手食指說(shuō)：“這個(gè)也可以當(dāng)筆吧？”同學(xué)們都會(huì)意地笑了。

“對(duì)啊，這也是一支筆。找不到樹枝、小棍子，我們就用自己的手指當(dāng)筆用，因地制宜，把地上的土弄弄平，在上面寫大字?！?/p>

我們的蔡局長(zhǎng)就在皚皚的雪山下，一橫一豎、一筆一劃地教我們寫字。他白天行軍，晚上熬夜守電臺(tái)，為紅軍打破敵人的堵截提供可靠信息。他經(jīng)常說(shuō)：“為了明天，我們要努力啊！”可是當(dāng)部隊(duì)走出草地時(shí)，無(wú)情的病魔奪走了他年僅29歲的生命。有無(wú)數(shù)的紅軍戰(zhàn)士，倒在了長(zhǎng)征路上。我們清理他們的遺物，有的背包上還掛著小木牌……

會(huì)場(chǎng)寂靜無(wú)聲，同學(xué)們瞪大了眼睛，有的停下了手中的筆記。

老紅軍聲音哽咽：“長(zhǎng)征路，是一條信念和意志寫就的路，也是一條鮮血和生命鋪成的路?！?/p>

紅軍戰(zhàn)士知道為什么學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)。行軍打仗間隙學(xué)，宿營(yíng)搞活動(dòng)也學(xué)。比如，把生字寫在類似卡片的樹皮上，誰(shuí)抽出哪一張，就要讀出上面的字；如果讀不出，就要唱一首歌，或者刮幾下鼻子。經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的“看后背”，我們這些紅小鬼學(xué)會(huì)了不少字，也初步掌握了無(wú)線電的基本知識(shí)。

“有這樣一首紅軍歌謠，請(qǐng)大家和我一起說(shuō)”，老紅軍親切地：“行軍路上看后背，跟著學(xué)來(lái)莫掉隊(duì)?！?/p>

同學(xué)們興奮地：“行軍路上看后背，跟著學(xué)來(lái)莫掉隊(duì)?！?/p>

老紅軍深情地：“千難萬(wàn)險(xiǎn)不足畏，持之以恒最可貴?！?/p>

同學(xué)們激情地：“千難萬(wàn)險(xiǎn)不足畏，持之以恒最可貴?！?/p>

滄桑厚實(shí)與清脆嘹亮的聲音，此起彼伏，交融回蕩，我被深深地感染了。

老紅軍說(shuō)：“我的文化基礎(chǔ)是在長(zhǎng)征路上打下的，直到現(xiàn)在，每天都要讀書看報(bào)，有不認(rèn)識(shí)的字，就查《四角號(hào)碼新詞典》。學(xué)習(xí)是一件愉快的事，我會(huì)活到老，學(xué)到老?！?/p>

他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，希望你們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，不負(fù)美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，將來(lái)才能更好地報(bào)效我們偉大的祖國(guó)?！睍?huì)場(chǎng)上的掌聲經(jīng)久不息。

報(bào)告會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們端著凳子有序地退場(chǎng)?！凹t軍的故事,很生動(dòng)?。　薄翱春蟊?，紅軍真會(huì)發(fā)明……”聽(tīng)到這些議論，我很自豪，因?yàn)橹v課的老紅軍，就是我的父親。

聽(tīng)過(guò)很多次父親講長(zhǎng)征故事，而那一次最難以忘懷。從那時(shí)起，我對(duì)學(xué)習(xí)再也不敢懈怠。