淺析“小金鐘”全國鋼琴比賽

向乾坤

摘要：鋼琴比賽是鋼琴教學(xué)中師生學(xué)習(xí)、交流和提高的重要方式?！靶〗痃姟比珖撉俅筚愖鳛槲覈罗k的全國大型賽事，近幾年已經(jīng)受到越來越多鋼琴專業(yè)人士的關(guān)注。了解賽事特點(diǎn)，分享比賽經(jīng)驗(yàn)，做好每個(gè)細(xì)節(jié)，積極參加比賽，用比賽來檢驗(yàn)教學(xué)，在賽場上得到必須通過舞臺才能獲取的知識，這是鋼琴師生共同面臨的話題。

關(guān)鍵詞：鋼琴 比賽 “小金鐘”

中圖分類號：J639 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）19-0092-03

“小金鐘”全國鋼琴比賽是由中國音樂家協(xié)會、宜昌市政府，中國高等教育學(xué)會，柏斯音樂集團(tuán)等共同主辦、承辦的全國性鋼琴比賽?！靶〗痃姟比珖撉俦荣愂窃谥袊魳方痃姫?jiǎng)鋼琴比賽的啟發(fā)下、引領(lǐng)下誕生的全國性比賽，它應(yīng)用了很多金鐘獎(jiǎng)比賽的舉辦理念和成功經(jīng)驗(yàn)，形成了對金鐘獎(jiǎng)比賽的補(bǔ)充和擴(kuò)展，目前已經(jīng)成為影響巨大的全國性大型比賽。

中國音樂金鐘獎(jiǎng)是中共中央宣傳部批準(zhǔn)設(shè)立的，全國唯一常設(shè)的音樂綜合性大獎(jiǎng)?！敖痃姫?jiǎng)”標(biāo)志為我國古代編鐘造型，取其“黃鐘大呂”“振聾發(fā)聵”之意。中國音樂金鐘獎(jiǎng)創(chuàng)立于2001年，第一、第二屆分別在河北廊坊市、福建省廈門市鼓浪嶼舉行，第三屆于2003年在廣州舉辦并于此后永久落戶廣州。從2005年起每兩年舉辦一次，2017年舉辦的中國音樂金鐘獎(jiǎng)已經(jīng)是第十一屆中國音樂金鐘獎(jiǎng)，此次表演類比賽設(shè)有鋼琴、聲樂（民族、美聲）、古箏。中國音樂金鐘獎(jiǎng)中的鋼琴比賽旨在推動我國鋼琴藝術(shù)發(fā)展，促進(jìn)鋼琴演奏人才成長，通過比賽遴選出成績優(yōu)秀的青年鋼琴演奏者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)掖。比賽分選拔賽、復(fù)賽、半決賽、決賽四輪次進(jìn)行，后面三輪在廣州進(jìn)行現(xiàn)場比賽。根據(jù)中國音樂金鐘獎(jiǎng)鋼琴比賽的通知及章程，中國音樂家協(xié)會分配到各個(gè)省區(qū)進(jìn)入廣州參加現(xiàn)場復(fù)賽的名額有兩種：差額復(fù)審名額和直進(jìn)復(fù)賽名額。以四川省2017年為例，中國音樂家協(xié)會分配給四川省音協(xié)差額復(fù)審名額2名，四川音樂學(xué)院差額復(fù)審名額3名，四川音樂學(xué)院直進(jìn)復(fù)賽名額1名。四川省除1名直接進(jìn)入復(fù)賽名額外，另外5名差額復(fù)審名額的選手首先要參加全國范圍的錄像預(yù)選賽差額評選，結(jié)果四川的5名差額復(fù)審名額的選手只有1人通過差額錄像預(yù)選賽并獲得復(fù)賽（廣州的現(xiàn)場比賽）的資格。全國總共有12名直進(jìn)復(fù)賽名額，分配給全國各地的148名差額復(fù)審名額競爭28名復(fù)賽名額，全國共選拔出40名選手參加現(xiàn)場比賽。最后兩輪現(xiàn)場比賽分別是半決賽為16名，決賽為8名。

中國音樂金鐘獎(jiǎng)鋼琴比賽評選細(xì)則雖然說明參賽選手為15-35 周歲（1982年1月1日至2002年12月31日之間出生）的中國（含港、澳、臺地區(qū)）鋼琴演奏者，但是每個(gè)省區(qū)能夠通過全國范圍的差額錄像預(yù)選賽獲得2個(gè)名額去廣州參加現(xiàn)場比賽就很不錯(cuò)了，加上直進(jìn)復(fù)賽名額，一般每個(gè)省區(qū)只能有3人左右進(jìn)入現(xiàn)場比賽環(huán)節(jié)。這些參賽選手一般是獨(dú)立的專業(yè)音樂學(xué)院里鋼琴表演專業(yè)非常優(yōu)秀的的學(xué)生或老師，綜合類高校、師范大學(xué)、獨(dú)立藝術(shù)學(xué)院的鋼琴專業(yè)師生由于鋼琴專業(yè)水平很難有與獨(dú)立音樂學(xué)院鋼琴表演專業(yè)抗衡的實(shí)力，所以幾乎沒有參加金鐘獎(jiǎng)全國鋼琴比賽的機(jī)會。金鐘獎(jiǎng)全國鋼琴比賽雖然水平高，但是實(shí)際上成了少數(shù)人、少數(shù)學(xué)校參與的曲高和寡的比賽了。

中國音樂金鐘獎(jiǎng)是一個(gè)國家級音樂專業(yè)大獎(jiǎng)，對選手的考察非常綜合、完整，加上比賽曲目量多、難度大，造成金鐘獎(jiǎng)的門檻非常高。怎樣擁有一個(gè)讓更多師生、更多高校都能夠參與的、專業(yè)規(guī)格又接近金鐘獎(jiǎng)的全國性鋼琴比賽，成為很多有識之士一直思考和探索的課題，也是全國高校音樂專業(yè)廣大師生的夢想。中國音樂家協(xié)會在經(jīng)過充分研究、論證的基礎(chǔ)上，在維護(hù)“金鐘獎(jiǎng)”品牌鋼琴專業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的同時(shí)，借用金鐘獎(jiǎng)的品牌效應(yīng)，使用“小金鐘”對“金鐘獎(jiǎng)”進(jìn)行既不重復(fù)，又能補(bǔ)充和擴(kuò)展的全國鋼琴比賽就應(yīng)時(shí)而生。“小金鐘”作為“大金鐘”的補(bǔ)充和完善，在比賽組別、年齡、學(xué)校的設(shè)置上盡量全面，使參賽選手的范圍基本達(dá)到全覆蓋。

從2013年“小金鐘”全國鋼琴比賽舉辦以來，現(xiàn)場比賽（復(fù)賽、半決賽、決賽）地點(diǎn)均在湖北宜昌。雖然宜昌沒有專門的音樂院校，但宜昌市政府有著建設(shè)文化強(qiáng)市的發(fā)展布局。宜昌的柏斯音樂集團(tuán)有著“大市場”和“大文化”的理念，并且柏斯音樂集團(tuán)在宜昌擁有“世界一流、中國第一”鋼琴生產(chǎn)基地，所以“小金鐘”獎(jiǎng)選址宜昌也在情理之中。

2013年是我國第一次使用“小金鐘”品維并順利舉辦的全國鋼琴比賽，當(dāng)時(shí)比賽的全名是“中國音樂‘小金鐘獎(jiǎng)——長江鋼琴第一屆全國鋼琴比賽”。2017年比賽的名稱是“長江鋼琴·小金鐘2017全國高校鋼琴大賽”，雖然比賽名稱略有變化，但都使用了“小金鐘”的品牌，使得“小金鐘”鋼琴比賽的品牌效應(yīng)和全國影響得以延續(xù)。

2013年第一屆“小金鐘”的比賽組別有：少年組（九大音樂學(xué)院、藝術(shù)院校及獨(dú)立鋼琴學(xué)校16歲及以下鋼琴表演專業(yè)的演奏者）、高校組（綜合性大學(xué)、師范大學(xué)、藝術(shù)學(xué)院鋼琴專業(yè)的學(xué)生鋼琴獨(dú)奏、教師鋼琴獨(dú)奏、四手聯(lián)彈）。2017年的“小金鐘”全國高校鋼琴大賽的比賽組別有：專業(yè)公開組（鋼琴獨(dú)奏，面向全國高等院校在校學(xué)生和教師，但十一所音樂學(xué)院鋼琴表演專業(yè)在校學(xué)生和教師僅限報(bào)專業(yè)公開組）、高校組（有學(xué)生鋼琴獨(dú)奏和教師鋼琴獨(dú)奏，面向綜合性大學(xué)，師范類大學(xué)，藝術(shù)學(xué)院鋼琴專業(yè)在校學(xué)生和教師及十一所專業(yè)音樂學(xué)院非鋼琴表演專業(yè)在校學(xué)生和教師）、業(yè)余組（鋼琴獨(dú)奏的參賽對象為綜合性大學(xué)、師范類大學(xué)、藝術(shù)學(xué)院非音樂專業(yè)在校學(xué)生，四手聯(lián)彈及雙鋼琴的參賽對象為高等院校在校學(xué)生和教師）。

“小金鐘”鋼琴比賽的評委由國內(nèi)知名鋼琴演奏家、獨(dú)立的專業(yè)音樂學(xué)院鋼琴教授、綜合類高校、師范院校、藝術(shù)學(xué)院的的鋼琴教育家組成，在音樂學(xué)院附中鋼琴專業(yè)、本科鋼琴表演專業(yè)比賽組別中的評委基本上是中國音樂金鐘獎(jiǎng)鋼琴比賽的評委。評委的構(gòu)成確保了大賽的高水平、高規(guī)格、高質(zhì)量，也使“小金鐘”比賽從一開始就得到了全國鋼琴界的積極參與和廣泛關(guān)注，影響巨大。如2017年的評委有：中國音協(xié)鋼琴學(xué)會會長、中央音樂學(xué)院鋼琴系主任吳迎教授，中國音協(xié)鋼琴學(xué)會副會長、中央音樂學(xué)院鋼琴系韋丹文教授，著名鋼琴教育家、演奏家石叔誠，中國音協(xié)鋼琴學(xué)會副會長兼秘書長、中國音樂學(xué)院鋼琴系原系主任李民，上海音樂學(xué)院鋼琴系主任李堅(jiān)教授，北京師范大學(xué)鋼琴教學(xué)博士生導(dǎo)師周銘孫教授，湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院院長朱詠北教授，廣西師范大學(xué)音樂學(xué)院院長蔡韌教授等。endprint

為了這個(gè)全國性的大型比賽有序進(jìn)行，比賽在時(shí)間的安排、賽場的設(shè)置上大致分為兩個(gè)階段完成：第一階段是在全國多個(gè)地方設(shè)置多個(gè)分賽場進(jìn)行預(yù)選賽，所有組別選出10人左右參加全國總決賽；第二階段在全國設(shè)置一個(gè)賽場進(jìn)行復(fù)賽、半決賽、決賽的比賽。以2017年“小金鐘”全國高校鋼琴比賽為例，全國有16個(gè)分賽區(qū)進(jìn)行預(yù)選賽，比賽方式是現(xiàn)場比賽，預(yù)選賽選拔出來的分賽區(qū)一二等獎(jiǎng)選手到湖北宜昌進(jìn)行現(xiàn)場比賽（專業(yè)公開組預(yù)選賽方式是選手寄送符合參賽要求的視頻，由專家評選出到湖北宜昌賽場參加復(fù)賽的具體人員）。到湖北宜昌參加現(xiàn)場比賽的選手所有組別共約260名，專業(yè)公開組、高校組學(xué)生鋼琴獨(dú)奏、高校組教師鋼琴獨(dú)奏組在宜昌進(jìn)行復(fù)賽、半決賽、決賽三輪比賽，業(yè)余組學(xué)生鋼琴獨(dú)奏組在宜昌進(jìn)行復(fù)賽、決賽兩輪比賽，四手聯(lián)彈及雙鋼琴比賽在宜昌進(jìn)行決賽一輪比賽。

比賽曲目的設(shè)定體現(xiàn)了專業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)，除四手聯(lián)彈及雙鋼琴外，各個(gè)組別的曲目包含了作為一個(gè)優(yōu)秀鋼琴演奏者應(yīng)該掌握和具備的全部內(nèi)容，曲目量大，時(shí)間長，大致有：技巧性練習(xí)曲，古典奏鳴曲、中外樂曲，協(xié)奏曲。每一輪比賽還有最低演奏時(shí)間要求，演奏時(shí)間低于規(guī)定演奏時(shí)間的下限，將取消比賽成績。以2017年“小金鐘”全國高校鋼琴大賽為例：如果把從預(yù)選賽、復(fù)賽、半決賽到?jīng)Q賽的所有曲目全部演奏一遍，專業(yè)公開組大致在80分鐘左右，高校教師鋼琴獨(dú)奏組60分鐘左右，高校學(xué)生鋼琴獨(dú)奏組50分鐘左右。要在時(shí)間并不寬裕的情況下準(zhǔn)備這樣一個(gè)技術(shù)難度大、演奏時(shí)間長、質(zhì)量要求高的比賽曲目本身對每個(gè)參賽選手就是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從參加2017年“小金鐘”全國高校鋼琴大賽的實(shí)際情況來看，通過全國分賽區(qū)的預(yù)選賽本來可以進(jìn)入全國比賽的復(fù)賽、通過復(fù)賽本來可以計(jì)入半決賽、通過半決賽本來可以進(jìn)入決賽的參賽選手，每一輪都有個(gè)別選手由于沒有準(zhǔn)備出下一輪的曲目而只好遺憾地選擇棄賽，令人惋惜。這個(gè)情況表明，“小金鐘”比賽是高標(biāo)準(zhǔn)的，非常殘酷。

每個(gè)組別均設(shè)置有金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、入圍獎(jiǎng)，為鼓勵(lì)選手彈奏中國作品，有些組別還設(shè)立中國作品獎(jiǎng)。為了維護(hù)“小金鐘”獎(jiǎng)項(xiàng)的權(quán)威性，根據(jù)實(shí)際情況個(gè)別獎(jiǎng)項(xiàng)可以空缺。另外比賽還設(shè)有優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。決賽結(jié)束后舉行頒獎(jiǎng)音樂會，并邀請部分獲獎(jiǎng)選手參加頒獎(jiǎng)音樂會演出。

如果把“小金鐘”和“金鐘獎(jiǎng)”鋼琴比賽的章程、細(xì)則對比，你會發(fā)現(xiàn)，“金鐘獎(jiǎng)”只有一個(gè)組別，而“小金鐘”比賽的組別多達(dá)四至五個(gè)。在面對獨(dú)立的專業(yè)音樂學(xué)院鋼琴表演專業(yè)組別里，“小金鐘”的曲目難度、時(shí)間長度、曲目類別與“金鐘獎(jiǎng)”幾乎相同。此外，“小金鐘”在輪次安排、名額分配、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等方面盡量靠近和沿用“大金鐘”的模式。這充分說明“小金鐘”是一個(gè)高水平的全國大賽。

筆者于2013、2017年兩次帶學(xué)生赴湖北宜昌參加“小金鐘”現(xiàn)場鋼琴比賽，對參賽選手的實(shí)際水平、舞臺發(fā)揮、曲目選擇與搭配等方面都做了一些分析、總結(jié)和思考。筆者覺得，雖然比賽有一定的難度，但是參賽學(xué)生如果在準(zhǔn)備過程中多注意以下幾個(gè)方面，應(yīng)該有明顯的提高：1.嚴(yán)格讀譜。要對樂譜上的所有信息讀完讀懂，要避免對樂譜上的力度、速度、表情記號等漏看的情況，要透過樂譜思考作曲家想要傳達(dá)的意圖和表達(dá)的內(nèi)涵?！罢_的練琴應(yīng)包括仔細(xì)地讀譜，仔細(xì)地考慮、感覺，處理和消化樂譜上的所有記號，把這些記號變?yōu)樽约旱囊魳放c節(jié)奏感覺”[1]；2.音樂結(jié)構(gòu)、樂句等分析準(zhǔn)確。對音樂的曲式結(jié)構(gòu)、每一部分的情緒、織體、旋律、段落中樂句之間的關(guān)系、樂句的形狀（句頭、流動、支撐點(diǎn)、句尾、伸縮）要做到心中有數(shù)；3.背譜扎實(shí)。有些參賽選手在比賽中暴露出鋼琴背譜方面的問題，如果這些參賽選手能夠在平時(shí)的練習(xí)過程中采用分段背譜、分句背譜、旋律背譜、伴奏背譜、單手背譜特別是左手要單獨(dú)背譜等科學(xué)方法，比賽暴露出的中斷、不流暢、間歇性遺忘就能大大減少甚至避免；4.提高音樂作品的風(fēng)格把握能力。例如莫扎特、貝多芬同屬古典時(shí)期，但是兩位作曲家的作品風(fēng)格、音樂個(gè)性、手指觸鍵、音色等迥異，要詮釋出風(fēng)格鮮明而準(zhǔn)確的不同作曲家的音樂作品，這些方面的理解、關(guān)注和不同的技術(shù)手段的應(yīng)用是必須的?！耙獜棾雒烂畹囊羯捅仨毾到y(tǒng)地訓(xùn)練自己的聽覺和加深對各種音樂文獻(xiàn)的理解”[2]；5.曲目的選擇。參賽曲目不僅要符合比賽章程，更應(yīng)和本人的能力相吻合，如果為了比賽有意去選擇超過本人實(shí)際能力的“高大難”的作品，在比賽中就會力不從心，結(jié)果也會適得其反。

“小金鐘”全國鋼琴比賽作為一個(gè)廣受關(guān)注的大賽，以后還會受到人們的踴躍參與。只要堅(jiān)持認(rèn)真準(zhǔn)備、量力而行、質(zhì)量優(yōu)先的理念，參賽的師生是會通過比賽獲得提高的。

參考文獻(xiàn)：

[1]周銘孫.“讀譜正確”的內(nèi)涵[J].鋼琴藝術(shù)，1998，（01）.

[2]周銘孫.怎樣提高鋼琴演奏水平（2）[M].北京：華樂出版社，2003.

[3]中央音樂學(xué)院附中鋼琴學(xué)科組.關(guān)于鋼琴彈奏的發(fā)音問題[J].中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)，1988，（03）.endprint