楊雪梅

黃河科技學(xué)院始終牢固樹(shù)立教學(xué)工作中心地位，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，全力打造綜合實(shí)力領(lǐng)先、校企合作優(yōu)勢(shì)突出、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色鮮明的民辦高校教育品牌，走出了一條中國(guó)特色民辦教育創(chuàng)新發(fā)展之路，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

以頂層設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，構(gòu)建“1234”“雙創(chuàng)”推進(jìn)體系

學(xué)校將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的突破口，開(kāi)展面向全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。建立了“1234”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作推進(jìn)體系，即，“明確一個(gè)目標(biāo)”：以全力打造黃河科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人品牌為目標(biāo)?！敖M建兩支隊(duì)伍”：即校內(nèi)高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍和校外高水平的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)?！敖⑷齻€(gè)體系”：一是“學(xué)歷教育—職業(yè)技能教育—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”三位一體的教育教學(xué)體系，二是仿真化全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系，三是開(kāi)放式產(chǎn)學(xué)研合作的“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)體系。“構(gòu)筑四個(gè)平臺(tái)”：以全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系為載體，搭建公共服務(wù)、科技支撐、金融扶持和雙創(chuàng)教育四大平臺(tái)。2016年，經(jīng)省委宣傳部批準(zhǔn)，學(xué)校建立了中國(guó)（河南）創(chuàng)新發(fā)展研究院，編寫(xiě)首部《河南雙創(chuàng)藍(lán)皮書(shū)》，并由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版發(fā)行。完成的《區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究》成果得到河南省省委書(shū)記謝伏瞻等領(lǐng)導(dǎo)的重要批示，被評(píng)為河南省政府發(fā)展研究一等獎(jiǎng)。作為第三方機(jī)構(gòu)，受省發(fā)改委委托，對(duì)全省雙創(chuàng)基地進(jìn)行了評(píng)估。與省政府發(fā)展研究中心合作，共建了河南省新經(jīng)濟(jì)研究院。

以機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，強(qiáng)化“雙創(chuàng)”工作執(zhí)行力建設(shè)

學(xué)校建立了推進(jìn)“雙創(chuàng)”工作的“三個(gè)機(jī)制”：一是強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立了由校長(zhǎng)、黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，主管教學(xué)、科研、學(xué)生工作的副校長(zhǎng)均為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門參加的“雙創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了橫向到邊、縱向到底的“雙創(chuàng)”工作網(wǎng)絡(luò)。二是“兩大集團(tuán)”的互動(dòng)機(jī)制。成立了教育集團(tuán)和科技集團(tuán)，形成教育、科技、產(chǎn)業(yè)實(shí)體一體化的創(chuàng)新型組織架構(gòu)?？萍技瘓F(tuán)通過(guò)大學(xué)科技園、科技企業(yè)孵化器和創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，集聚內(nèi)外資源，激發(fā)“雙創(chuàng)”活力。三是自加壓力的激勵(lì)考核機(jī)制。學(xué)校明確了校、院（部門）、教研室、教師等各級(jí)各類人員“雙創(chuàng)”的職責(zé)，定期不定期進(jìn)行檢查和考核，有效強(qiáng)化了“雙創(chuàng)”工作執(zhí)行力建設(shè)。

以課程建設(shè)為抓手，推進(jìn)專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育深度融合

學(xué)校探索了“課堂+園區(qū)+企業(yè)”的“三元合力”人才培養(yǎng)模式，2016年啟動(dòng)新一輪人才培養(yǎng)方案修訂工作，堅(jiān)持“面向全體、人人成才、因材施教、分類培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式改革思路，為學(xué)生設(shè)置就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)三種主要的職業(yè)發(fā)展路徑，供學(xué)生選擇。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校搭建的創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)、創(chuàng)客工廠、眾創(chuàng)空間等平臺(tái)，親歷模擬或?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練。通過(guò)引企入園、共建實(shí)體、聯(lián)合研發(fā)等方式，與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)，使企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)。按照“雙創(chuàng)教育四年不斷線”的思路，學(xué)校建立了“理念培育—項(xiàng)目模擬—實(shí)踐訓(xùn)練—孵化助推—市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)”層層遞進(jìn)的“雙創(chuàng)”教育體系，開(kāi)設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等22門創(chuàng)業(yè)類課程，視頻網(wǎng)絡(luò)課程73門，建立在校生、優(yōu)秀校友、優(yōu)秀企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)典型案例庫(kù)資源321個(gè)，形成了有機(jī)銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群。學(xué)校設(shè)立人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)學(xué)院設(shè)立首屆“華為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，31名學(xué)生全部取得中級(jí)工程師認(rèn)證。設(shè)立“臨床醫(yī)學(xué)本科創(chuàng)新班”，實(shí)施全額獎(jiǎng)學(xué)金，施行全英教學(xué)，2016級(jí)新生在大一上學(xué)期全部通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，目前，正在紐約州立大學(xué)石溪分校進(jìn)行50天的全免費(fèi)學(xué)習(xí)。今年又新增了“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”和“智能科學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)創(chuàng)新班。

以實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

學(xué)校將強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)作為工作重點(diǎn)，重視實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，建成了“創(chuàng)客工廠—眾創(chuàng)空間—孵化器—加速器—產(chǎn)業(yè)園”全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，大力推廣案例式、項(xiàng)目化、現(xiàn)場(chǎng)式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)腦與動(dòng)手的深度融合，學(xué)校的教育教學(xué)改革成果獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。建有省院士工作站、省優(yōu)秀博士后研發(fā)基地、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等高層次教學(xué)研發(fā)平臺(tái)50余個(gè)。與惠普共建創(chuàng)新實(shí)習(xí)基地，與美國(guó)ICU共建硅谷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，與鄭州信大先進(jìn)技術(shù)研究院在信息安全、網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)工程等領(lǐng)域深度合作，集聚了一批高層次人才和科技資源。近年來(lái)，按照產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化的思路，依托生物醫(yī)藥、電子信息、文化創(chuàng)意的研發(fā)優(yōu)勢(shì)，孵化出一批科技型企業(yè)，吸收了一批優(yōu)秀大學(xué)生參與研發(fā)，許多學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)就業(yè)。畢業(yè)生李威創(chuàng)辦的飛倫威爾公司獲國(guó)際和國(guó)內(nèi)專利40項(xiàng)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，他也獲得了河南省首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵第一名。畢業(yè)生趙杰創(chuàng)辦的公司繼去年獲得真格基金1300萬(wàn)元融資后，今年又獲得阿里創(chuàng)投集團(tuán)1億元的融資。學(xué)校多措并舉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資。一是鼓勵(lì)專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉。采取“校本培訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐”的模式，加強(qiáng)“雙師雙能型”教師培養(yǎng)，支持教師參加創(chuàng)業(yè)咨詢師培訓(xùn)。2015年以來(lái)，240名教師考取國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部頒發(fā)的“高級(jí)創(chuàng)業(yè)咨詢師”資格證書(shū)。二是聘請(qǐng)高水平的校外“雙創(chuàng)”人才。聘請(qǐng)成功校友、企業(yè)家等組成創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，建立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)350多人，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行全程、持續(xù)、有效的幫扶和指導(dǎo)。三是聘請(qǐng)包括中國(guó)工程院院士劉人懷等專家學(xué)者、歐美2005委員會(huì)的李開(kāi)復(fù)、徐小平、楊瀾等風(fēng)險(xiǎn)投資人、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師來(lái)校做報(bào)告或指導(dǎo)。

以培養(yǎng)高素質(zhì)“雙創(chuàng)”人才為己任，打造學(xué)校育人品牌

學(xué)校的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革取得較好成效。近三年來(lái)，學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)1317項(xiàng)，在第一、二屆全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中獲兩銀兩銅，在第三屆河南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲三金兩銀。學(xué)校獲專利1566項(xiàng)，2015、2016連續(xù)兩年在全省高校專利授權(quán)量上排名第二。學(xué)?！包S河眾創(chuàng)空間”獲全國(guó)首批眾創(chuàng)空間，與學(xué)校的大學(xué)科技園雙雙納入國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器管理服務(wù)體系，已入駐企業(yè)和團(tuán)隊(duì)130余個(gè)，其中年產(chǎn)值千萬(wàn)以上企業(yè)15家，高新技術(shù)企業(yè)3家。學(xué)校獲評(píng)教育部首批“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革試點(diǎn)”、首批“全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”、首批“全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作50強(qiáng)”、首批“ 全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園”、首批“全國(guó)社會(huì)組織教育培訓(xùn)基地”、首批省“示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院?！钡?。在教育部召開(kāi)的全國(guó)首批“全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作50強(qiáng)”表彰會(huì)上，學(xué)校還成為四所典型發(fā)言高校之一。

7月20日，國(guó)務(wù)院“雙創(chuàng)”培育發(fā)展新動(dòng)能專題督查調(diào)研組到黃河科技學(xué)院調(diào)研，對(duì)學(xué)校工作給予了高度評(píng)價(jià)。7月22日，新華社以《“四鏈”融合 全程“孵化”——這所民辦高校建成“雙創(chuàng)”高地》為題對(duì)學(xué)校雙創(chuàng)工作成效進(jìn)行了專門報(bào)道。鄭州市市長(zhǎng)程志明看到報(bào)道后，專門發(fā)來(lái)祝賀：為黃河科技學(xué)院點(diǎn)贊！希望不斷提升水平，發(fā)揮引領(lǐng)作用，助推全市雙創(chuàng)工作邁上新臺(tái)階。endprint