林方燕

【習(xí)作要求】

你是否留意過小草悄悄地從泥土里探出來？你是否觀察過蝸牛爬行的動作？你是否注意過雞蛋在醋里的變化？……動物、植物、我們的課余活動里，都有很大的奧秘呢！在我們身邊，有許多奇妙的事物，正等著我們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)呢！

這段時(shí)間，你肯定觀察了身邊最吸引自己的事物，拿起筆來，把你的觀察寫出來吧！要求能寫出所觀察的事物的特點(diǎn)，要寫出自己的發(fā)現(xiàn)，感情真實(shí)，在寫清主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)到的作者表達(dá)感悟的方法來表達(dá)自己的感受。寫完后修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

【文題分析】

本次習(xí)作要求中，這些內(nèi)容是你一定要注意的：仔細(xì)觀察一件事物，這是寫好本次作文的首要條件。所以，我們要先選好所要觀察的事物。你可以觀察大自然，比如風(fēng)、云、星星、流水等；你可以觀察身邊的小動物，比如小貓、小狗、小白兔等；你可以觀察微妙的昆蟲世界，比如蝸牛、螞蟻、蠶、蜜蜂等；你還可以留心植物世界，比如含羞草、豬籠草、鳳仙花等；你還可以做個生活小實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中有所發(fā)現(xiàn)，比如把雞蛋泡進(jìn)醋里會有什么發(fā)現(xiàn)，比如把花插在有油的水里會有什么發(fā)現(xiàn)……

寫好本次作文的第二個要點(diǎn)，就是要寫出觀察中的發(fā)現(xiàn)。選擇好了要觀察的對象，我們就要在持續(xù)的觀察中，發(fā)現(xiàn)一些有趣的事。這些發(fā)現(xiàn)可能是大家都不知道的，這些發(fā)現(xiàn)可能是一些自然的規(guī)律，還有可能這種發(fā)現(xiàn)特別有趣……

有觀察，有發(fā)現(xiàn)，寫好這篇作文就不難啦！

【習(xí)作導(dǎo)引】

一、巧婦尋“米”

這段時(shí)間，你觀察了什么事物呢？在觀察的過程中，你肯定有不少的發(fā)現(xiàn)。想一想，按時(shí)間順序記錄一下你對這個事物的發(fā)現(xiàn)，完成下表，然后比較一下，在這些發(fā)現(xiàn)中，哪一些是最有趣、最重要的，和伙伴在小組內(nèi)交流交流。

下面提供一些習(xí)作材料，大家想想哪些能作為本次習(xí)作的材料，哪些不合適。

1.我有一個新奇的玩具飛機(jī)，我想觀察它，寫一寫。

2.我養(yǎng)了兩只小金魚，我要觀察它們的生活習(xí)慣。

3.我養(yǎng)了幾只小蝸牛，我想觀察蝸牛是怎樣爬行的。

4.含羞草的葉子能張開合攏，特別有趣。我想觀察它什么情況下能合攏。

5.秋天到了，我要去采摘橘子，我觀察橘子，寫橘子的樣子。

6.我有一只可愛的小狗，我每天都和它一起玩，它有很多有趣的動作和習(xí)慣。

7.小區(qū)門口有一棵銀杏樹，我每天都會經(jīng)過它的旁邊。這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)它的葉子發(fā)生了變化。

8.我很喜歡觀察天空，我發(fā)現(xiàn)在不同的天氣里，云有不同的變化。

9.我有一架天文望遠(yuǎn)鏡，我經(jīng)常用它觀察星空。我對照星系的介紹，有不少的發(fā)現(xiàn)。

10.我做了一個小實(shí)驗(yàn)，我把三個雞蛋分別放進(jìn)白醋、黑醋、雪碧中，它們的反應(yīng)不相同，真有趣。

11.……

二、思維裂變

習(xí)作時(shí)，我們要把自己觀察到的現(xiàn)象寫真實(shí)，寫準(zhǔn)確。意大利文學(xué)大師伊塔洛·卡爾維諾說：準(zhǔn)確是最優(yōu)美的文字。我們在寫觀察日記的時(shí)候，尤其要注意這一點(diǎn)。如果你寫的是一種動物或者昆蟲，你可以把自己觀察到的動物或昆蟲的動作寫準(zhǔn)確，它是怎樣動的，它有什么習(xí)慣；如果你寫的是一種植物，你可以把一段時(shí)間內(nèi)它的外形變化、顏色變化等等寫清楚；如果你寫的是一種自然現(xiàn)象，你可以把這種自然現(xiàn)象的觀察寫出不同的特點(diǎn)來。不管你寫的是什么方面的內(nèi)容，能把“發(fā)現(xiàn)”寫清楚，這樣才更有觀察的價(jià)值。如何才能讓自己的觀察寫得有條理，并且做到細(xì)致準(zhǔn)確呢？我們一起來借助下面的構(gòu)思導(dǎo)圖來梳理一下自己的觀察吧！

三、重點(diǎn)導(dǎo)引

在習(xí)作中，重點(diǎn)應(yīng)寫好以下兩方面內(nèi)容：

1.要寫清楚你所觀察到的現(xiàn)象。為了寫清楚，我們要注意寫作的條理?？梢园磿r(shí)間的順序，寫清楚植物在一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的變化，或者一段時(shí)間內(nèi)它的特點(diǎn)。也可以按照事物的不同方面寫，比如，寫動物，可以寫它進(jìn)食的習(xí)性，寫它會怎么玩，寫它怎么表達(dá)自己的心情，寫它和人之間的關(guān)系等。注意，在寫的過程中，一定要把自己觀察到的細(xì)節(jié)寫清楚，寫具體。比如這種事物的外形特點(diǎn)，這種事物的動作，這種事物在變化過程中你所看到的細(xì)微的現(xiàn)象?？傊龅较扔杏^察，再把觀察的記錄有條理地表達(dá)出來。

2.要寫清楚你的發(fā)現(xiàn)。這是一篇觀察日記，和我們平時(shí)寫的狀物文章是不同的。本次習(xí)作的要求是觀察中的發(fā)現(xiàn)，所以我們要緊扣“發(fā)現(xiàn)”來寫你的觀察。可以在描述的過程中，把發(fā)現(xiàn)寫出來，也可以在文章的結(jié)尾處，點(diǎn)明自己的發(fā)現(xiàn)。

四、技法借鑒

下面我們從課文中選取幾個片段來體會一下寫觀察中的發(fā)現(xiàn)的技巧技法。

片段一：

然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

片段二：

第二天我檢查蜂窩時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。

片段三：

剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。

片段四：

曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光較強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。endprint

五、老師講話

寫好“觀察中的發(fā)現(xiàn)”，首先要把觀察到的現(xiàn)象寫準(zhǔn)確。在課文的片段中，作者對觀察的記錄都是很準(zhǔn)確的。如“晚上九點(diǎn)左右”“ 二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向”“剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺”等，作者詳細(xì)地記錄了數(shù)量和方位等觀察到的信息。除了這些信息，作者在寫動作時(shí)，也是十分精準(zhǔn)的。如“四處飛散”“飛得很低”“逆風(fēng)而飛”這三處描寫飛的動作，作者十分準(zhǔn)確地寫了飛的方向、高低、順風(fēng)或逆風(fēng)。由此可見，一切有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)都出現(xiàn)在細(xì)致的觀察之后。

觀察中的發(fā)現(xiàn)，觀察的對象是事物，觀察的主體是人。通過課文的片段，我們發(fā)現(xiàn)作者在寫觀察中的發(fā)現(xiàn)時(shí)，一般都運(yùn)用了這樣的順序：觀察到的現(xiàn)象+人物的發(fā)現(xiàn)。如片段一中，作者看到的現(xiàn)象是“這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面”。面對這樣的現(xiàn)象，他的思考是“大概這樣可以減少阻力”，但又產(chǎn)生了疑問“我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？”通過觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，作者最終得出了“蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能”這樣的發(fā)現(xiàn)。

六、解惑信箱

疑惑一：身邊的事物那么多，每一樣事物都值得觀察嗎？

本次習(xí)作要寫的是觀察中的發(fā)現(xiàn)，對于觀察什么內(nèi)容題目中沒有具體的限制。那么，我們在選擇觀察的事物時(shí)要注意什么呢？首先，這樣事物應(yīng)該是一樣能讓你產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)的事物。我們來思考一個問題：靜止的石塊適合觀察嗎？如果你只是描寫一塊石頭的外形、顏色，那么你可以發(fā)現(xiàn)的東西比較少。但是，換種思路，同樣觀察石塊，我們把觀察的點(diǎn)設(shè)在不同地方的石塊有什么不同的特點(diǎn)，那么，你就會有比較多的發(fā)現(xiàn)。比如，溪流里的石塊是比較圓潤，外形較??；山峰上的石塊比較大，有棱角。有了這個發(fā)現(xiàn)，你就可以結(jié)合溪流里的環(huán)境和山上的環(huán)境做對比，發(fā)現(xiàn)為什么會有這樣的不同。換了這種思路觀察，那么在你筆下石塊也可寫出豐富的發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，大自然本身就是一個大魔術(shù)師。在自然界中的花草樹木、鳥魚蟲獸都有它們的奧秘。有些人工的制作品，如玩具等，這些事物的觀察點(diǎn)比較難找，你可以不選這一類。所以，在你選擇觀察的對象時(shí)，你應(yīng)該靜下心來，選擇你能真實(shí)去觀察的，并且有觀察價(jià)值的事物。

疑惑二：如果我在觀察中，有比較多的發(fā)現(xiàn)。那我寫一樣發(fā)現(xiàn)還是寫多個發(fā)現(xiàn)？

如果你在觀察中有比較多的發(fā)現(xiàn)，那說明你肯定是個既會觀察，又會思考的孩子。遇到這樣的情況，我們在寫作時(shí)，就寫一個發(fā)現(xiàn)，還是寫多個發(fā)現(xiàn)呢？老師的建議是，如果，你的發(fā)現(xiàn)在三個以內(nèi)，那么，你可以三個發(fā)現(xiàn)都寫，但是要注意，三個發(fā)現(xiàn)的依據(jù)都要寫清楚。其中，可以選擇一個發(fā)現(xiàn)寫得最詳細(xì)。如果，你的發(fā)現(xiàn)太多了，都超過了三個，那么，老師建議你進(jìn)行選擇，把不是很重要的暫時(shí)舍棄，在下一次的作文中再寫。

【病文診斷】

一、病文示例

我的小白兔

谷銘雨

我有一只白兔，它機(jī)靈，身手敏捷。今天，我就來給大家講一講我的小白兔吧！

我的小白兔，它一身雪白雪白的絨毛，圓圓的尾巴像一個小雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，亮晶晶的，它的耳朵豎起來可長啦，有一把尺子那么長......

剛開始我和小白兔很陌生，漸漸地，漸漸地小白兔跟我熟悉了，經(jīng)過喂養(yǎng)小白兔最終跟我成為最要好的朋友了。

小白兔吃東西的時(shí)候，耳朵總是筆直筆直的，它那三瓣嘴吃食物的時(shí)候可快了。你看它熟練的吃法總會發(fā)出“吧唧，吧唧”的聲音，很快就把一根長長的胡蘿卜給吞進(jìn)肚子里了。

它心情不好的時(shí)候，總會把長長的大耳朵給耷拉下來，心情好的時(shí)候會把耳朵矗立得很直很直，還會在我的身邊蹦蹦跳跳，好像在跟我做游戲呢！

小白兔跑得可快了，嗖的一聲猶如一朵白云飄過，蹦跳起來可優(yōu)雅了。瞧！雪白的它一蹦三尺高。

它睡覺的時(shí)候，總會把耳朵耷拉下來縮成一個雪球趴在地上呼呼大睡。有時(shí)也會趴在沙發(fā)上一動不動的，我的小白兔睡覺的時(shí)候就會這個樣子。

我的小白兔，它身手很敏捷，可以上躥下跳，還會千變?nèi)f化，有時(shí)會變成球在地上打滾，有時(shí)會變成葫蘆……它還會變好多好多的東西或者形狀呢！

這就是千變?nèi)f化、身手敏捷的小白兔，你們想要這只小白兔嗎？它是我最最要好的伙伴。

二、診斷提示

這篇文章寫的是觀察小白兔的過程中的發(fā)現(xiàn)。作者寫了小白兔的樣子、小白兔的動作，還寫了小白兔睡覺時(shí)的情形。因?yàn)橛星猩淼慕?jīng)歷，所以，小作者觀察得很仔細(xì)，很生動。但是，這樣敘述，讓人感覺沒有特色，容易面面俱到，卻沒有突出某一方面的特色?？v觀全文，主要有以下幾個小小的不足：

1.第一自然段寫道“今天，我就來給大家講一講我的小白兔吧！”這樣的語句可有可無，建議去掉。把對小白兔的第一印象放在這個段落里講，那就會更有內(nèi)容，直截了當(dāng)。

2.在仔細(xì)閱讀后，我們會發(fā)現(xiàn)小作者在寫的時(shí)候，經(jīng)常會提到小白兔的耳朵。那么，我們就可以把發(fā)現(xiàn)聚焦在一點(diǎn)上：小白兔的耳朵?？梢园盐恼吕锾岬降呐律鷷r(shí)、熟悉時(shí)、心情好壞時(shí)、睡覺時(shí)耳朵的不同情況寫清楚。這樣的發(fā)現(xiàn)就更有特色，同時(shí)又能讓文章突出這一個主題。

3.觀察小兔子時(shí)，你是否心里也經(jīng)常會有自己的想法呢？把這些想法記錄下來，可以讓你的發(fā)現(xiàn)層層深入哦！

三、文章升格

會說話的兔耳朵

谷銘雨

我有一只小白兔，它有一身雪白雪白的絨毛。它長得很萌，圓圓的尾巴像一個小雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，亮晶晶的。最特別的要數(shù)它的耳朵，它的耳朵豎起來可長啦，有一把尺子那么長，那樣子別提有多神氣啦！

小白兔剛來我家的時(shí)候，還很怕生。只要我輕輕地靠近它，它就馬上縮起它的兩只前腿，還把頭深深地埋進(jìn)兩腿之間，它那神氣的耳朵都耷拉了下來。等我走開好遠(yuǎn)時(shí)，它才會慢慢豎起它的長耳朵，悄悄地把頭抬起來，漸漸舒展開自己的前腿。就連我給它喂蘿卜，它也是這副樣子。我在想：這兔子膽子可真小，神氣的長耳朵總耷拉著，那樣子像極了做錯事的孩子。

過了幾天，小白兔的膽子漸漸大了起來。我拿著胡蘿卜靠近它時(shí)，它不再躲閃了。有時(shí)，它甚至還會撲到胡蘿卜上，它那三瓣嘴一張一合，毫不猶豫，吃食物的時(shí)候可快了。它這種吃法總會發(fā)出“吧唧”“吧唧”的聲音，沒多久就把一根長長的胡蘿卜給吞進(jìn)肚子里了。這時(shí)，再看看它的耳朵，豎得筆直筆直的。我在想：咦，兔子的耳朵可真有意思，光看它的耳朵你就知道它此刻害怕還是不害怕。

過了一個月，兔子和我成了好朋友。我一回家，就迫不及待地去和它說說話，喂它吃蔬菜。我發(fā)現(xiàn)，兔子的耳朵還會說話呢！它心情不好的時(shí)候，總會把長長的大耳朵給耷拉下來，這時(shí)候，我總會陪它說說話，給它找來食物逗逗它。它心情好的時(shí)候，它會把耳朵豎得很直很直，還會親熱地在我的身邊蹦蹦跳跳，好像在跟我做游戲呢！

玩累了，小白兔就會靜靜地趴在籠子里，長長的耳朵耷拉下來，縮成一個雪球呼呼大睡。有時(shí)也會趴在沙發(fā)上一動不動地休息。這時(shí)候，有人走過來，它的長耳朵立刻豎得直直的，眼睛迅速睜開，不住地四處張望著。

別人來我家時(shí)，我總會自豪地告訴別人：“我能聽懂兔子說話，因?yàn)槲壹彝米拥亩鋾f話呢！”

【點(diǎn)評：好文章是改出的，這話一點(diǎn)兒也沒錯。瞧，經(jīng)過小作者的修改，小兔子“耳朵會說話“這個特點(diǎn)就躍然紙上。修改后的文章依然寫到了小兔子吃食，小兔子睡覺，小兔子心情好壞等幾個方面的行為。但是，在寫的過程中，作者緊緊抓住兔子耳朵的變化來寫，這樣一來就突出了主題。在寫的過程中，小作者還適當(dāng)?shù)卦黾恿俗约旱男那椋@樣就寫出了他的好奇，他對小白兔的喜愛之情了?！?/p>

（說明：三年級稿件由曹鴻飛老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組稿）endprint