孫斌

在歐美，戶外也許早已是人們的生活方式，對(duì)登山運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，也有著很廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。因此，在這些國家有相對(duì)更加完善的理念和攀登培訓(xùn)體系，讓人們可以從零開始，一步步學(xué)習(xí)、進(jìn)階。在中國，如果戶外運(yùn)動(dòng)的大發(fā)展以民間登山運(yùn)動(dòng)的興起為標(biāo)準(zhǔn)，那么至今也還不到30年，在這短短的20多年時(shí)間里，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的中國，新興的集健身、體驗(yàn)、自助、娛樂性為一體的戶外運(yùn)動(dòng)，吸引著越來越多的人參與到其中來，戶外運(yùn)動(dòng)從一種“邊緣”運(yùn)動(dòng)迅速主流化，戶外群體正從“小眾”游戲迅速大眾化。戶外愛好者們也越來越意識(shí)到戶外以及攀登運(yùn)動(dòng)需要更規(guī)范的技能學(xué)習(xí)和提高，因此，相關(guān)的培訓(xùn)體系和機(jī)構(gòu)就應(yīng)運(yùn)而生。

隨著越來越多的普通人參與到戶外運(yùn)動(dòng)這一有一定風(fēng)險(xiǎn)的特殊的運(yùn)動(dòng)中來，引發(fā)了相關(guān)行業(yè)爆發(fā)式的增長(zhǎng)：戶外裝備和服裝的生產(chǎn)和零售，承擔(dān)戶外活動(dòng)組織工作的各種俱樂部、商業(yè)機(jī)構(gòu)，以及基于信息提供和交流的各種平臺(tái)都以一種令人瞠目的速度發(fā)展著。

然而，戶外運(yùn)動(dòng)有別于其他運(yùn)動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)是其特有的風(fēng)險(xiǎn)性，參與者需要極為充分的準(zhǔn)備才能去體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂趣，否則將極容易使自己置身于危險(xiǎn)境地。這些充分的準(zhǔn)備包括：清醒的頭腦和有效的策略、一定的經(jīng)驗(yàn)積累以及與之密切相關(guān)的判斷力、充分的戶外技能知識(shí)、合適的身體條件、完備的裝備。最重要的第一、二、三項(xiàng)的獲得有很多的途徑，其中規(guī)范的培訓(xùn)是非常重要的手段。

在戶外運(yùn)動(dòng)歷史悠久且高度發(fā)達(dá)的歐美，人們從幼年時(shí)開始，就可以接觸到各種戶外針對(duì)性培訓(xùn)，比如中小學(xué)校的童子軍課程、大學(xué)的戶外俱樂部培訓(xùn)、各種培訓(xùn)學(xué)校和培訓(xùn)公司提供的針對(duì)愛好者需求的豐富的課程。從歐美戶外教育發(fā)展的狀況可以看到中國今后的發(fā)展方向，經(jīng)過十多年的努力，中國的戶外運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)行業(yè)也迎來了巨大的發(fā)展， 十多年前戶外教育的缺失是一種普遍的現(xiàn)象，從青少年階段起，大家都無法方便地找到這樣的資源，只有行業(yè)管理部門開設(shè)的一些針對(duì)行業(yè)從業(yè)人員的認(rèn)證培訓(xùn)以及零星幾個(gè)小公司和俱樂部在做針對(duì)普通愛好者的商業(yè)戶外培訓(xùn)，師資和課程的質(zhì)量都存在問題。而逐步完善、發(fā)展到如今，眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在提供形態(tài)豐富的戶外課程，戶外愛好者日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求與提供此類學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的培訓(xùn)和教育缺乏的矛盾，都正在被一步步解決。

國內(nèi)主要的戶外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

行業(yè)管理部門中國登山協(xié)會(huì)和各地方登山協(xié)會(huì)的主要精力集中在職業(yè)培訓(xùn)方面，攀巖從業(yè)人員培訓(xùn)和認(rèn)證已經(jīng)進(jìn)入了國家職業(yè)鑒定體系，而戶外領(lǐng)隊(duì)培訓(xùn)和認(rèn)證也即將實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。高山向?qū)嘤?xùn)、急救培訓(xùn)、青少年?duì)I地教育以及針對(duì)愛好者的戶外技能培訓(xùn)課程體系也都基本成型。培訓(xùn)師資、課程研發(fā)、培訓(xùn)管理都在逐步推進(jìn)，更加系統(tǒng)化和規(guī)范化。

西藏登山學(xué)校主要針對(duì)藏區(qū)的孩子開展行業(yè)從業(yè)人員的培養(yǎng)，近20年來培養(yǎng)了近300名優(yōu)秀的高海拔登山向?qū)В瑸閲鴥?nèi)高海拔攀登發(fā)展做出了非常大的貢獻(xiàn)。

CMDI（中國高山技能培訓(xùn)學(xué)校）是2006年由奧索卡品牌和中國登山協(xié)會(huì)聯(lián)合創(chuàng)立的，通過中法結(jié)合的優(yōu)秀師資提供高水平的攀登技能課程。最初課程以培養(yǎng)登山向?qū)Ш屯苿?dòng)山地運(yùn)動(dòng)發(fā)展的種子為目標(biāo)，通過脫產(chǎn)兩年的課程為山地運(yùn)動(dòng)大省培養(yǎng)了一批高端人才，這些人至今一直在戶外運(yùn)動(dòng)行業(yè)中發(fā)揮著巨大的作用。之后，為了提高效率，改為不同課程主題的短訓(xùn)班。遺憾的是，最近幾年因?yàn)楦鞣N因素，CMDI逐漸淡出了人們的視線。

領(lǐng)攀登山學(xué)校是一群熱愛培訓(xùn)事業(yè)的人在Kailas品牌的支持下成立的，分為成都領(lǐng)攀、廣州領(lǐng)攀、大理領(lǐng)攀三塊。其中成都領(lǐng)攀依托四川豐富的山地資源，以登山技能培訓(xùn)為主；大理領(lǐng)攀以承接戶外指導(dǎo)員培訓(xùn)，以及營地教育課程為主；廣州領(lǐng)攀延續(xù)了深圳登協(xié)研發(fā)多年的戶外成長(zhǎng)計(jì)劃、山鷹課程。

另外其他的還有像韓國科隆登山學(xué)校、孫靈野領(lǐng)銜的WMAI、新疆小羊軍團(tuán)、李宗利自由之巔、周鵬的攀登培訓(xùn)等等，都在各個(gè)領(lǐng)域幫助更多的愛好者能夠更加安全規(guī)范地去實(shí)現(xiàn)自己的戶外夢(mèng)想。

戶外培訓(xùn)的公益項(xiàng)目

從2000～2006年，我一直在中國登山協(xié)會(huì)培訓(xùn)部工作，是中國登協(xié)登山、攀巖、攀冰、戶外培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者和執(zhí)行者，期間在法國、美國等歐美國家接受過各類培訓(xùn)，對(duì)西方的戶外培訓(xùn)有比較深入的認(rèn)識(shí)。2008年之后，我離開單位成立了探險(xiǎn)公司巔峰探游，在做高山向?qū)У倪^程中，積累了豐富的應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)國內(nèi)戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展存在的問題尤其是戶外教育缺失的問題感受非常深刻。

源于內(nèi)心多年的夢(mèng)想，2012年，在The North Face品牌的大力支持下，巔峰戶外運(yùn)動(dòng)學(xué)校成立了。巔峰戶外運(yùn)動(dòng)學(xué)校是一家非營利的戶外運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以為熱愛戶外運(yùn)動(dòng)的國人提供量身定制戶外培訓(xùn)為終極目標(biāo)。

巔峰戶外運(yùn)動(dòng)學(xué)校通過社會(huì)企業(yè)的支持，去幫助行業(yè)中最需要幫助卻沒有能力或渠道獲得培訓(xùn)的人群，嘗試通過公益的方式向國家管理部門的職業(yè)培訓(xùn)沒有覆蓋而商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又不愿意涉及的特殊群體提供培訓(xùn)，這些群體或者沒有能力參與培訓(xùn)（有意愿，但是沒錢沒時(shí)間），比如大學(xué)生戶外社團(tuán)、原住民向?qū)?；或者相關(guān)培訓(xùn)需要長(zhǎng)期時(shí)間才能覆蓋到，比如數(shù)量龐大的戶外商業(yè)領(lǐng)隊(duì)和AA制活動(dòng)領(lǐng)隊(duì)等。

首先，學(xué)校戶外社團(tuán)的技術(shù)傳承存在很大問題。

戶外社團(tuán)是近些年來廣泛存在于國內(nèi)高校中的一個(gè)普遍現(xiàn)象，目前國內(nèi)有至少60家大學(xué)擁有戶外社團(tuán)，這些社團(tuán)一般由學(xué)生自發(fā)組織，平 時(shí)組織大學(xué)生社員進(jìn)行雪山攀登、攀冰、攀巖、徒步穿越等戶外活動(dòng)，但由于大學(xué)生接觸戶外時(shí)間有限，戶外經(jīng)驗(yàn)有限，近些年來也出現(xiàn)過不少事故。目前這些戶外社團(tuán)的技術(shù)傳承主要依靠現(xiàn)役老隊(duì)員對(duì)新隊(duì)員的傳幫帶?，F(xiàn)役老隊(duì)員的技術(shù)水平參差不齊，缺乏授課經(jīng)驗(yàn)，影響了技術(shù)傳承的質(zhì)量，導(dǎo)致社團(tuán)的技術(shù)水平不穩(wěn)定，是開展登山、攀冰、攀巖等極限運(yùn)動(dòng)最大的安全隱患。戶外社團(tuán)也通過向非現(xiàn)役老隊(duì)員或者其他專業(yè)人士學(xué)習(xí)的方法，來提高現(xiàn)役老隊(duì)員的技術(shù)水平。但這種做法也沒有形成長(zhǎng)效機(jī)制，不能從根本上解決問題。而對(duì)于學(xué)生戶外社團(tuán)來說，在缺乏經(jīng)濟(jì)來源的情況下，參加社會(huì)上普遍昂貴的戶外運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)不太現(xiàn)實(shí)。巔峰學(xué)校根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了針對(duì)性的室內(nèi)室外的公益課程，比如暑期登山前，開展一系列登山講座和模擬訓(xùn)練，在暑期則在高海拔山區(qū)為全國大學(xué)戶外社團(tuán)提供登山技能培訓(xùn)，冬季則側(cè)重于冬季攀登培訓(xùn)。

其次，戶外俱樂部領(lǐng)隊(duì)和攀登目的地原住民向?qū)У募夹g(shù)水平參差不齊。

國內(nèi)目前有數(shù)千家活躍的戶外俱樂部，這些俱樂部以組織各種AA制和商業(yè)活動(dòng)為主；另外在國內(nèi)一些熱門的攀登目的地，比如哈巴雪山、四姑娘山等地區(qū)存在大量的原住民向?qū)?，承接著國?nèi)大量愛好者的攀登服務(wù)。目前，只有部分領(lǐng)隊(duì)和原住民向?qū)⑴c了國內(nèi)各級(jí)登協(xié)認(rèn)證的戶外指導(dǎo)員和登山協(xié)作、向?qū)дn程，其他領(lǐng)隊(duì)和原住民向?qū)У乃絽⒉畈积R，是目前戶外安全事故頻繁發(fā)生的重要原因。因此，巔峰學(xué)校推出了領(lǐng)隊(duì)公益培訓(xùn)課程和原住民向?qū)嘤?xùn)課程，在職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)無法覆蓋所有領(lǐng)隊(duì)的情況下發(fā)揮一定的作用，提高領(lǐng)隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理和技術(shù)水平，同時(shí)通過公益培訓(xùn)的方式為那些無力參加培訓(xùn)的原住民向?qū)峁┲С帧?h3>課程體系

在做中學(xué)。戶外領(lǐng)隊(duì)或者參與者在復(fù)雜的戶外環(huán)境中，需要針對(duì)自身和隊(duì)友的情況，快速進(jìn)行準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估、應(yīng)對(duì)，以保證活動(dòng)的安全、成功和良好體驗(yàn)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，除了必須的戶外技能外，良好的判斷力是關(guān)鍵。而提升判斷力沒有捷徑，實(shí)踐或者說經(jīng)驗(yàn)是判斷力提升的唯一途徑。目前國內(nèi)的戶外課程，普遍強(qiáng)調(diào)技能的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于判斷力的提升缺乏重視，而這一關(guān)鍵性的能力需要參與者自己在培訓(xùn)后摸索提高，這個(gè)過程充滿風(fēng)險(xiǎn)。巔峰戶外運(yùn)動(dòng)學(xué)校在設(shè)計(jì)課程時(shí)，更多的強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，通過可控戶外環(huán)境下讓學(xué)員學(xué)習(xí)技能，盡可能多的實(shí)踐、犯錯(cuò)，通過教練的觀察和反饋，幫助學(xué)員迅速積累經(jīng)驗(yàn)，加快判斷力提升的進(jìn)程。比如不久前剛剛結(jié)束的位于新疆的中級(jí)戶外領(lǐng)隊(duì)公益培訓(xùn)，課程一共12天，前兩天進(jìn)行必要的技能準(zhǔn)備類室內(nèi)課程，后續(xù)的9天都在富有挑戰(zhàn)的烏孫古道上開展課程，學(xué)員除了提升戶外技能，這種做中學(xué)（learn by doing）的方式，對(duì)提高判斷力和風(fēng)險(xiǎn)管理能力，意義重大。

優(yōu)秀師資。戶外培訓(xùn)的核心要素有三：課程、師資、場(chǎng)地。對(duì)于巔峰戶外運(yùn)動(dòng)學(xué)校的培訓(xùn)來說，除了先進(jìn)的教學(xué)理念，師資是我們最大的優(yōu)勢(shì)。我們以為，一名優(yōu)秀的教練，首先是一名戶外運(yùn)動(dòng)高手，擁有豐富的個(gè)人戶外經(jīng)驗(yàn)，其次這名教練也必須是一名優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì)和向?qū)?，擁有豐富的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，他有可能具備足夠的風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，再加上一定的教學(xué)能力，才有能力幫助參與者和領(lǐng)隊(duì)提升對(duì)戶外風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，提高風(fēng)險(xiǎn)管理能力。一個(gè)自身戶外經(jīng)驗(yàn)不足、帶隊(duì)很少的教練，必定無法幫助參與者以及領(lǐng)隊(duì)提高在野外環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)管理能力。因此，所有巔峰戶外運(yùn)動(dòng)學(xué)校的教練，首先是一名戶外運(yùn)動(dòng)狂熱的愛好者，擁有豐富的攀登經(jīng)歷，同時(shí)學(xué)校每年還安排內(nèi)訓(xùn)，通過集中的攀登幫助教練積累更多的經(jīng)驗(yàn)。再次，學(xué)校的教練每年擁有大量的機(jī)會(huì)參與巔峰探游的登山向?qū)Чぷ?，在?fù)雜的海外帶領(lǐng)攀登者完成七大洲和南北極的探險(xiǎn)活動(dòng)，積累大量的風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。最后，我們通過針對(duì)性的TTT培訓(xùn)（training the trainer），提高教練的教學(xué)水平，以高效的幫助培訓(xùn)學(xué)員提高技能，積累經(jīng)驗(yàn)，提升判斷力。

戶外和攀登運(yùn)動(dòng)在中國發(fā)展快速，而巔峰戶外運(yùn)動(dòng)學(xué)校希望成為一間專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幫助那些最需要幫助的人。巔峰學(xué)校一晃已經(jīng)走過6年，取得了一定的成績(jī)，這要感謝這些年巔峰教練團(tuán)隊(duì)的辛苦付出，感謝參與學(xué)員的認(rèn)可，感謝各品牌贊助商的鼎力支持。中國戶外教育在發(fā)展，而我們將一直在，與各戶外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一起在國內(nèi)推廣安全規(guī)范的戶外理念！