■ 尚陽(yáng)余閑

十分鐘內(nèi)的距離

■ 尚陽(yáng)余閑

我們都知道遠(yuǎn)大理想的好處，可是人生需要策略。光有遠(yuǎn)大理想是不夠的，我們還要知道如何實(shí)現(xiàn)它。我們?cè)絹?lái)越務(wù)實(shí)了，這很好。畢竟，成長(zhǎng)不能只靠口號(hào)，更需要腳踏實(shí)地地前進(jìn)。

有的同學(xué)在閱讀名人傳記時(shí)受到觸動(dòng)，覺(jué)得不能平庸地度過(guò)一生，立志要有所作為，要成為作家、醫(yī)學(xué)家之類(lèi)的。開(kāi)始幾天熱血沸騰，斗志昂揚(yáng)，努力一段日子后，卻覺(jué)得老虎吃天，無(wú)從下口，理想可望而不可即。然后就漸漸覺(jué)得疲憊，他們甚至開(kāi)始懷疑自己的能力：“我是那塊材料嗎？”懈怠之心隨之而來(lái)，覺(jué)得身邊的同學(xué)上課不用心，下課聊聊電視，侃侃明星，日子平平淡淡，倒也滋潤(rùn)得很，我活得那么累又是何苦呢？于是，他們將理想丟棄在腦后，沉湎于得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)。有時(shí)看別人成績(jī)突飛猛進(jìn)，左右逢源，他們心中也不免有些酸溜溜，但隨即又自嘲：“我不是那塊材料……”

我們靜下心來(lái)考慮一下，這些人并不缺乏崇高的理想，也為崇高的理想做出過(guò)努力?？勺詈筮€是沉淪于庸俗，并沒(méi)有獲得成功。問(wèn)題出在哪里呢？

讓我們來(lái)看看下面這個(gè)故事。

小楊是個(gè)很有才華的年輕人，剛剛升入高中，理想遠(yuǎn)大，熱情開(kāi)朗，深得同學(xué)喜愛(ài)。可他不大注重平時(shí)的學(xué)習(xí)，每日只是空談理想，抱怨自己的學(xué)習(xí)：“如此枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)，與我的理想相去太遠(yuǎn)?！币恍南肴コ删蛯?shí)現(xiàn)自己的理想吧，又覺(jué)得理想太大，沒(méi)有什么把握。到后來(lái)，他漸漸喪失銳氣，不僅輕視自己的學(xué)習(xí)，甚至厭倦自己的生活?！笆裁蠢硐氚?，其實(shí)都是虛幻的。別人沒(méi)有理想不也照樣活得滋潤(rùn)？”他這樣想。于是每日不修邊幅，學(xué)習(xí)敷衍了事。

一天，他在街上閑逛，碰到初中時(shí)的江老師。以前，江老師很欣賞小楊的個(gè)性，曾不斷地鼓勵(lì)他。看他生活清苦，還時(shí)常從工資中拿出部分錢(qián)來(lái)周濟(jì)他。兩人的關(guān)系非常好。

“很忙嗎？”他問(wèn)小楊。

“唔……”小楊含糊地回答了他。他想他看出了自己的際遇。

“今天是我的生日，一同去我家坐坐好不好？”

“可以呀，坐什么車(chē)去？”

“走著去?！彼χf(shuō)。

“可從這里到你家坐車(chē)也要半個(gè)多小時(shí)啊?！?/p>

“哪里，只要十分鐘就走到了?！?/p>

小楊不解，難道老師搬家了？

“是的，我說(shuō)的是建國(guó)路的工商銀行?！?/p>

這話有些答非所問(wèn)。但小楊還是順從地跟著他走了。他信任江老師。

“現(xiàn)在?！钡竭_(dá)工商銀行時(shí)，江老師說(shuō)，“只有十分鐘就到劇院了。那里海報(bào)做得十分漂亮?！?/p>

不一會(huì)兒，他們到了市劇院。

……

“現(xiàn)在，只有十分鐘就到動(dòng)物園了?！?/p>

又走了二十分鐘，他們?cè)诮蠋熂业臉乔巴Ａ讼聛?lái)。奇怪得很，小楊雖然走了近一個(gè)小時(shí)，卻并不覺(jué)得怎么疲憊。

江老師給他解釋不感到疲憊的原因。

“今天所走的路，你可以常常記在心里。這是生活藝術(shù)的一個(gè)教訓(xùn)。你與你的目標(biāo)無(wú)論有多遙遠(yuǎn)的距離，都不要擔(dān)心。把你的精神集中在十分鐘內(nèi)的距離，別讓那遙遠(yuǎn)的未來(lái)令你煩悶?！?/p>

將“精神集中在十分鐘內(nèi)的距離”，多么睿智的解釋。然而這也是我們目前最缺乏的。我們往往將目標(biāo)著眼于大處，而忽略了小的問(wèn)題。

一座建筑是由一磚一瓦砌成的，一磚一瓦本身顯得并不怎么重要，但是缺少了它們，高樓如何建起？同樣的道理，成功者的一生都是由無(wú)數(shù)個(gè)看上去微不足道的小方面構(gòu)成的。

著名作家埃里克說(shuō)：“當(dāng)我放棄我的工作而打算寫(xiě)一本25萬(wàn)字的書(shū)時(shí)，我從不過(guò)多地考慮整個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃涉及的繁重勞動(dòng)和巨大犧牲。我想的只是下一段，不是下一頁(yè)，更不是下一章去如何寫(xiě)。整整6個(gè)月，我除了一段一段地寫(xiě)下去，沒(méi)有其他想法。結(jié)果，書(shū)寫(xiě)成了?！?/p>

是啊，達(dá)到任何目標(biāo)都需要一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想提高成績(jī)，每一篇課文，每一道習(xí)題，都是邁向成功的臺(tái)階。教師的每一節(jié)課，科學(xué)家的每一個(gè)試驗(yàn)，公司經(jīng)理的每一個(gè)會(huì)議，都是向成功邁進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì)。

（摘自《你在為誰(shuí)讀書(shū)》長(zhǎng)江文藝出版社 圖/千圖網(wǎng)）