黨委（黨組） 理論學習中心組學習相關知識

黨委（黨組） 理論學習中心組學習相關知識

黨委（黨組）理論學習中心組學習，是建設學習型服務型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨、提高黨的執(zhí)政能力和領導水平的重要途徑，是中國共產(chǎn)黨一個獨特的政治優(yōu)勢。黨委（黨組）理論學習中心組學習以政治學習為根本，以深入學習中國特色社會主義理論體系為首要任務，以深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神為重點，以掌握和運用馬克思主義立場、觀點、方法為目的，堅持圍繞中心、服務大局，堅持知行合一、學以致用，堅持問題導向、注重實效，堅持依規(guī)管理、從嚴治學。

黨委（黨組）理論學習中心組的由來

我們黨歷來高度重視領導干部理論學習。早在延安時期，中央就成立了中央學習組，后來又成立學習總委員會，毛澤東同志親自任主任。各解放區(qū)也成立了相應的領導干部學習組織，專門抓領導干部的理論學習。新中國成立后，中央連續(xù)發(fā)出多個文件，對加強干部理論學習特別是在職干部學習做出明確規(guī)定。20世紀50年代，領導干部的理論學習逐步正規(guī)化。黨的十一屆三中全會以后，鄧小平同志要求“全黨必須再重新進行一次學習”，強調領導干部特別是年輕干部要學好馬克思主義理論，以避免在日益復雜的形勢面前迷失方向。各級黨委適應改革開放的新形勢，積極探索領導干部在職理論學習形式和辦法，逐步在各地各部門形成了黨委集中學習的做法，稱之為“黨委中心組學習”。

中共中央文件中正式確認“黨委中心組學習”這一名稱，是在1993年11月黨中央發(fā)出的《關于學習〈鄧小平文選〉第三卷的決定》中。《決定》明確指出：“各省、自治區(qū)、直轄市，中央黨、政、軍各部門，都要做出安排，特別要認真抓好各級黨委中心組的學習?！贝撕?，黨委中心組作為領導干部在職理論學習的形式普遍建立起來。1995年6月，中宣部、中組部在廣西聯(lián)合召開了省部級黨委（黨組）中心組理論學習經(jīng)驗交流會，提出要進一步使黨委中心組學習規(guī)范化、制度化。2000年9月，中宣部、中組部聯(lián)合制定并下發(fā)了《關于加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見》，對黨委中心組學習制度提出了全面要求并做出了具體規(guī)定。

黨委（黨組）理論學習中心組學習特點

黨委中心組學習不同于黨校的干部脫產(chǎn)學習。黨校的學習，是領導干部脫產(chǎn)到黨校組成新的學習集體的學習，是按照教學要求和課程設置，根據(jù)教材一章一節(jié)地進行。黨委中心組的學習，是黨委領導班子成員的集體在職學習。在職學習往往是在自學基礎上的專題學習，學習內容是根據(jù)實際問題確定的。

黨委中心組學習不同于機關組織的干部學習。在機關組織的干部學習中，黨委領導班子成員或者是作為領導到分管單位指導學習，或者是作為普通黨員參加所在黨支部的學習，與黨委中心組組織領導班子成員的集體學習是不同的。

黨委中心組學習不是民主生活會。民主生活會，是領導班子加強黨內民主生活的重要形式，基本要求是開展批評和自我批評，并且是在上級黨委派人參加的情況下進行的。黨委中心組學習，顧名思義，是集體的學習、研討、交流。

黨委中心組學習更不是黨委的常委會。黨委的常委會是商議重大問題并作出決策。黨委中心組學習主要是通過理論學習，提高認識，為決策服務。黨委中心組學習不能代替常委會作出決策。

黨委（黨組）書記在中心組學習中的責任

抓好黨委中心組學習，黨委（黨組）書記是理論學習中心組學習第一責任人，其主要職責包括：審定學習計劃，確定學習專題，提出學習要求，主持集體研討活動，指導和檢查中心組成員的學習。

審定學習計劃。黨委中心組學習計劃要經(jīng)中心組組長親自審定。各級黨委中心組要根據(jù)上級統(tǒng)一部署，結合本單位實際，制定年度學習計劃和階段性學習安排。年度學習計劃由本級黨委（黨組）審定后施行，并報送上級黨委宣傳部、組織部或者有關黨的機關工作委員會備案。

確定學習專題。黨委中心組每次學習的專題都要由中心組組長最后確定。專題包括以下內容：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，習近平總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略；黨章黨規(guī)黨紀和黨的基本知識；黨的路線、方針、政策和決議；國家法律法規(guī)；社會主義核心價值觀；黨的歷史、中國歷史、世界歷史和科學社會主義發(fā)展史；推進中國特色社會主義事業(yè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、科技、軍事、外交、民族、宗教等方面知識；改革發(fā)展實踐中的重點、難點問題；黨中央和上級黨組織要求學習的其他重要內容。

提出學習要求。黨委“一把手”要根據(jù)中央精神對學習提出明確的要求。各級黨委中心組的具體情況不同，學習要求也不同，但總的來說，要抓住增強理論素養(yǎng)、堅定理想信念、提高領導能力和決策水平這三個基本方面。一要把掌握馬克思主義立場、觀點、方法作為學習的基本要求，著力提高理論思維和戰(zhàn)略思維能力。二要把堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風作為基本要求，著力提高學以致用、用以促學、學用相長的能力。三要把堅持改造客觀世界和改造主觀世界相結合作為基本要求，著力提高改造客觀世界和改造主觀世界的能力。四要把堅持在解放思想中統(tǒng)一思想作為基本要求，著力提高用發(fā)展著的馬克思主義指導中國特色社會主義偉大實踐的能力。

主持集體研討活動。集中學習除了要精心設計專題，很重要的是要組織好專題講座，安排好輔導報告，搞好重點發(fā)言，組織開展學習交流。黨委中心組組長要對整個學習起靈魂和引導作用，要善于把重點發(fā)言和集體研討、專題學習和系統(tǒng)學習結合起來，充分調動黨委中心組成員學習的積極性。

指導和檢查中心組成員的學習。黨委“一把手”除了自己帶頭學好，還負有督促黨委一班人學習的責任。要經(jīng)常了解中心組成員的學習情況，加強指導，明確要求，推動中心組成員都重視學習、認真學習。要嚴格執(zhí)行并要求班子成員自覺遵守中心組學習的各項制度規(guī)定，確保各項學習要求落到實處。要根據(jù)學習內容確定調研任務，把理論學習與專題調研結合起來，深入基層、深入群眾、深入實際調查研究。