高校國(guó)際化人才培養(yǎng)中思想政治教育內(nèi)容探析

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高校國(guó)際化人才培養(yǎng)中思想政治教育內(nèi)容探析

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本文探討了高校國(guó)際化人才培養(yǎng)中應(yīng)當(dāng)如何開展思想政治教育，在闡述了思想政治的重要作用的前提下，深入地分析了高校培養(yǎng)國(guó)際化人才過程中思想政治教育內(nèi)容選編的原則，以及具體實(shí)施的路徑，從而使得高校思想政治教育發(fā)揮出更大的作用，為培養(yǎng)國(guó)際化人才做貢獻(xiàn)。

思想政治教育 國(guó)際化人才 路徑

一、思想政治教育內(nèi)容在高校國(guó)際化人才培養(yǎng)中的作用

（一）導(dǎo)向作用

高校在人才培養(yǎng)的過程中，以理想信念教育為基礎(chǔ)，引導(dǎo)其樹立正確的人生目標(biāo)，形成正確的行為與思維方式，使學(xué)生清晰地意識(shí)到國(guó)家對(duì)高校人才培養(yǎng)所作出的大力支持，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生向國(guó)際化高素質(zhì)人才的方向發(fā)展，并將其作為教師和學(xué)生的共同目標(biāo)，在學(xué)校中營(yíng)造良好的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生發(fā)展為國(guó)際化高素質(zhì)人才的決心［1］。

（二）保障作用

培養(yǎng)國(guó)際化人才是高校最重要的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需要立足于國(guó)際舞臺(tái)，積極吸收優(yōu)秀的外來文化，在此過程中首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治思想觀念。隨著國(guó)內(nèi)高校不斷引進(jìn)其他國(guó)家的教育方式、內(nèi)容、理念和方法，國(guó)內(nèi)的高等教育正向著國(guó)際化的目標(biāo)前進(jìn)，在這種情況下，有必要以多種形式的教學(xué)活動(dòng)為媒介，在傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精華文化的同時(shí)，融合國(guó)際領(lǐng)先理念，對(duì)原有的培養(yǎng)內(nèi)容與目標(biāo)進(jìn)行豐富，促使高等教育得以持續(xù)提升和進(jìn)步。

（三）育人作用

通過實(shí)施高水平的思想教育，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)育人的目的。國(guó)內(nèi)高校在制定思想教育方案時(shí)，可以參考國(guó)際化高素質(zhì)人才所擁有的思想特征，同時(shí)提高教師和學(xué)生的法律觀念，為培養(yǎng)國(guó)家化人才進(jìn)行鋪墊。由于高校最根本的功能是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，因此在思想政治教育的過程中，必須堅(jiān)持以向?qū)W生傳授馬列主義的優(yōu)秀思想為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生形成科學(xué)的人生觀。

二、高校培養(yǎng)國(guó)際化人才過程中思想政治教育內(nèi)容選編的原則

（一）傳承與發(fā)展相統(tǒng)一原則

黨的十八大表決通過了進(jìn)行教育體制改革的決定，同時(shí)還通過了一系列促進(jìn)文化發(fā)展的文件。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)階段我國(guó)最關(guān)鍵的任務(wù)之一就是增強(qiáng)文化軟實(shí)力，躋身于文化強(qiáng)國(guó)，這是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)［2］。高校是文化繼承和發(fā)揚(yáng)最主要的平臺(tái)之一，對(duì)于社會(huì)建設(shè)和國(guó)家富強(qiáng)具有積極的推動(dòng)作用。而高校最重要的職能就是培養(yǎng)不僅可以傳承現(xiàn)有知識(shí)的能人志士，而且更應(yīng)該培養(yǎng)出能夠?qū)ζ溥M(jìn)行發(fā)展和再創(chuàng)造的優(yōu)秀人才。因此在育人的過程中，我們應(yīng)健全思想教育體制，使學(xué)生能夠正確傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的文化。

（二）國(guó)際化與民族化相統(tǒng)一原則

思想教育的民族化是實(shí)施國(guó)際化的必要基礎(chǔ)。民族化是在國(guó)際化的前提下形成的，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)國(guó)際化的重要基礎(chǔ)，能夠?yàn)閲?guó)際化創(chuàng)造更加寬廣的舞臺(tái)?？偟膩碚f，國(guó)際化是民族化的根本和最終目標(biāo)。周總理曾指出，我國(guó)應(yīng)積極從外國(guó)吸收所有優(yōu)秀的文化種子，促使其在國(guó)內(nèi)生根發(fā)芽，成為中華民族的東西。我們不需要排斥外來文化，但不能生搬硬套，而是應(yīng)結(jié)合我國(guó)的本土文化，通過民族的教育創(chuàng)造無窮的潛力。

（三）借鑒與創(chuàng)新相統(tǒng)一原則

一方面，積極利用媒體效應(yīng)，增強(qiáng)影響力?，F(xiàn)代社會(huì)，媒體已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志等與老百姓的生活息息相關(guān)，信息傳播的廣度和速度大大提高［3］。高校可以利用媒體在信息傳播方面的優(yōu)勢(shì)，以此來傳播思想教育的內(nèi)容，增強(qiáng)影響的范圍和深度，通過人們喜聞樂見的方式，使教育過程更好地與人們的生活聯(lián)系在一起；也可以通過短片、采訪等方式向人們傳送。利用媒體效應(yīng)進(jìn)行思想教育，提升人們的道德修養(yǎng)，合理引導(dǎo)社會(huì)輿論的方向。

另一方面，爭(zhēng)取各方面的支持，建立多元化系統(tǒng)。思想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性工程，僅靠學(xué)校自身的力量很難實(shí)現(xiàn)。因此，我們需要建立“大政工”的理念，積極協(xié)調(diào)一切力量，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)等各方面的支持，構(gòu)建一個(gè)相互協(xié)調(diào)、目標(biāo)統(tǒng)一的多元化系統(tǒng)，從而更加充分地發(fā)揮政治教育各方面的力量，保證政治教育的效果，實(shí)現(xiàn)其基本目的。

三、高校國(guó)際化人才培養(yǎng)中思想政治教育內(nèi)容選編的途徑

（一）政府提出選編的主導(dǎo)原則，組織教材內(nèi)容的選編工作

對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)緊密結(jié)合國(guó)家的發(fā)展策略和目標(biāo)，立足于國(guó)際化建設(shè)的基本背景，同時(shí)密切結(jié)合國(guó)內(nèi)高校的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)施方案，以此來促進(jìn)高校更好更快地實(shí)現(xiàn)國(guó)際化的目標(biāo)。應(yīng)以學(xué)科建設(shè)為中心，為海外優(yōu)秀人才提供優(yōu)惠的政策支持以吸引其到中國(guó)發(fā)展，尋求水平更高、層次更深的國(guó)際合作，開展高質(zhì)量的國(guó)際科研合作，以此來增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)水平，提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；應(yīng)立足于人才培養(yǎng)的基本任務(wù)，在國(guó)家化教學(xué)工作上作出實(shí)質(zhì)性的努力，積極學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的優(yōu)秀教育理念與教學(xué)方法，增強(qiáng)對(duì)課程培養(yǎng)方案的規(guī)劃工作，努力追趕甚至超過國(guó)際先進(jìn)水平；應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，引進(jìn)國(guó)際上領(lǐng)先的觀念和方法，推動(dòng)外事機(jī)制的改革，促進(jìn)管理方式的轉(zhuǎn)變，重視組織體系的改造，進(jìn)而從管理體制機(jī)制的層面上為國(guó)際化提供良好的環(huán)境。高效對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的引導(dǎo)，對(duì)于海歸高素質(zhì)人才，應(yīng)充分肯定、表揚(yáng)其報(bào)效祖國(guó)的正確思想。盡可能利用一切可以利用的條件，建立良好的環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)國(guó)際人才的吸引力。

（二）教育者負(fù)責(zé)具體選編工作的落實(shí)，再次選編教學(xué)內(nèi)容

為了防止教育內(nèi)容過于枯燥，保證教學(xué)內(nèi)容的主導(dǎo)型和豐富性，同時(shí)又不喪失其針對(duì)性，在確定教學(xué)內(nèi)容的過程中，需要積極聽取一線教育工作者的意見［4］。這里所說的主導(dǎo)性主要是教學(xué)內(nèi)容中必須體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)和未來道路，從而為國(guó)際化人才的培養(yǎng)進(jìn)行正確的指引。內(nèi)容的豐富性則是為了適應(yīng)主導(dǎo)性的需求，結(jié)合實(shí)際狀況，發(fā)展多種活動(dòng)以提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。此外，高效在確定思想政治教育基本內(nèi)容的過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況，研究學(xué)?，F(xiàn)階段的實(shí)際情況和未來的發(fā)展方向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，同時(shí)結(jié)合時(shí)間、地點(diǎn)等外部條件的差異，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到不同類型學(xué)生的差異與共同特點(diǎn)，進(jìn)而正確把握部分學(xué)生的內(nèi)在能力，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)其樹立合適的人生目標(biāo)，實(shí)施多層次的培養(yǎng)。比如，高效對(duì)于招生、科研等不同工作的協(xié)調(diào)。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)積極挖掘和利用非思想教育體系所隱藏的育人作用。

（三）學(xué)者根據(jù)選編的理論與實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行深入研究

培養(yǎng)國(guó)際化人才，還需要加強(qiáng)對(duì)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)的重視和改造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使其對(duì)社會(huì)實(shí)際狀況擁有一定的認(rèn)識(shí)，更好地理解我國(guó)的基本國(guó)情，增強(qiáng)其使命感，引導(dǎo)其為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步照明確自己的人生目標(biāo)，并積極為此奮斗。高校應(yīng)積極利用和協(xié)調(diào)各方面資源，有目的性地增強(qiáng)與培養(yǎng)國(guó)家化高素質(zhì)人才有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，比如加強(qiáng)與國(guó)際名校之間的相互交流，為學(xué)生創(chuàng)造到外資、合資企業(yè)實(shí)習(xí)或工作的機(jī)會(huì)，提供更多的訪學(xué)機(jī)會(huì)等。提倡學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)建設(shè)和國(guó)際新聞，拓展其視野，使其擁有成為國(guó)際化高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

高校在培養(yǎng)國(guó)際化人才的過程中，需要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的重視，其內(nèi)容“選編”的基本原則，需要立足于原有的指導(dǎo)原則，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)其進(jìn)行改造和創(chuàng)新，同時(shí)還應(yīng)積極爭(zhēng)取政府、社會(huì)、家庭等各方面力量的支持。

［1］周巖.基于高校石油工程專業(yè)國(guó)際化人才的思想政治教育探究［J］.西部素質(zhì)教育，2015（6）：21.

［2］崔健，黃蓉生.國(guó)際化視野中的大學(xué)生思想政治教育［J］.思想教育研究，2011（12）：67～71.

［3］馮彩蓮.高校思想政治教育與國(guó)際化人才培養(yǎng)［J］.理論月刊，2004（3）：87～88.

［4］蘇李君.高校國(guó)際化人才的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)［D］.上海：上海外國(guó)語大學(xué)，2009.

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)）

張?bào)阍罚?993-），女，漢族，河北邢臺(tái)人，碩士在讀，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京），研究方向：思想政治教育。