徐海心，韓 偉，隋芳莉，高 麗

(1.哈爾濱體育學(xué)院思政部，黑龍江哈爾濱150001；2.哈爾濱體育學(xué)院教務(wù)處黑龍江哈爾濱150001)

體育院校研究生思想政治教育問題與對(duì)策

徐海心1，韓 偉2，隋芳莉1，高 麗1

(1.哈爾濱體育學(xué)院思政部，黑龍江哈爾濱150001；2.哈爾濱體育學(xué)院教務(wù)處黑龍江哈爾濱150001)

體育院校不僅要注重提高研究生的專業(yè)技能水平和科研水平，還必須高度重視他們的思想政治教育工作。進(jìn)一步對(duì)體育院校研究生思想政治教育問題與對(duì)策展開分析與探討，根據(jù)以往思想政治教育中存在的外界網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因素的影響、思想政治教育內(nèi)容不夠完善、思想政治教育組織不健全等種種問題，有針對(duì)性地采取高效利用網(wǎng)絡(luò)載體，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)多樣化模式；創(chuàng)新完善思想政治教育內(nèi)容；加強(qiáng)研究生思想政治教育組織建設(shè)等對(duì)策，不斷提高研究生的綜合素質(zhì)，激發(fā)研究生對(duì)思想政治理論課學(xué)習(xí)興趣和熱情，促使他們認(rèn)識(shí)到思想政治理論課學(xué)習(xí)的重要性，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

2022年北京冬奧會(huì)；“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)

當(dāng)前是一個(gè)知識(shí)文化時(shí)代，高校思想政治教育發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。研究生教育作為培養(yǎng)高層次人才的教育，一直備受社會(huì)各界的關(guān)注[1]。體育不僅可以使大學(xué)生的身體得到鍛煉，心靈得到啟迪，更重要的是在體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到全面提升[2]。在今后的道路上不僅僅是體育事業(yè)的參與者，還要使其成為體育界的領(lǐng)軍人物[3]。體育院校研究生教育本質(zhì)特征是以體育及其現(xiàn)象為研究對(duì)象，以體育學(xué)為學(xué)科基礎(chǔ)的專業(yè)性教育；帶有學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性雙重色彩的時(shí)代性教育；推動(dòng)人類健康發(fā)展和文化進(jìn)步的精英性、創(chuàng)新性教育[4]。體育院校研究生的學(xué)習(xí)是一個(gè)對(duì)本科學(xué)習(xí)過程的加強(qiáng)與提高階段，然而，相對(duì)于本科學(xué)生的術(shù)科課程，研究生教育層面則顯得十分單薄，理論課程已經(jīng)占據(jù)主導(dǎo)地位[5]。所以，體育院校不僅要注重研究生專業(yè)技能水平和科研水平的提高，還必須高度重視和關(guān)注他們的思想政治教育工作，要根據(jù)以往思想政治教育中存在的種種問題，有針對(duì)性地采取解決的對(duì)策，不斷提高研究生的綜合素質(zhì)。體育院校思想政治理論課教師要?jiǎng)?chuàng)新工作理念。

1 當(dāng)代體育院校研究生的思想特點(diǎn)

1.1 多元性

在當(dāng)今體育院校中，根據(jù)研究生的來(lái)源不同可以將其主要?jiǎng)澐譃閮煞N類型，一種是應(yīng)屆考上的研究生，另一種則是非應(yīng)屆考上的研究生。這兩種不同類型的研究生各有特點(diǎn)。相較于非應(yīng)屆的研究生而言，應(yīng)屆考上的研究生缺乏豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法從全局角度分析看待問題，往往憑主觀想法去解決事情。而非應(yīng)屆考上的研究生則經(jīng)歷過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，政治思想較為成熟，其弊端在于缺乏參與集體活動(dòng)的積極主動(dòng)性。不同類型的研究生他們?cè)谒枷胝螌W(xué)習(xí)情況上肯定是存在一定差別的，體育院校教師需要因材施教，正確認(rèn)識(shí)到他們多元化的思想特點(diǎn)[6-7]，滿足的學(xué)生們的個(gè)性化需求，最終促進(jìn)研究生教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.2 相對(duì)獨(dú)立性

由于研究生受到了較為長(zhǎng)久的文化思想教育，對(duì)于社會(huì)問題認(rèn)識(shí)有了更為深刻的理解，他們具備了良好的思考分析能力和自我保護(hù)意識(shí)，只要自己認(rèn)為是正確的觀點(diǎn)，那么就很難再聽得進(jìn)去別人的意見和想法。他們?cè)谧约旱氖澜缋镌缫研纬扇松鷥r(jià)值觀、社會(huì)觀以及科學(xué)觀，他們渴望在學(xué)習(xí)生活上都實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。體育院校的研究生獨(dú)立性發(fā)展特點(diǎn)尤為明顯。

1.3 相對(duì)穩(wěn)定性

與在校本科生相比較，體育院校研究生的思想更為成熟，他們更為積極樂觀地去面對(duì)生活，具有良好的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)，研究生不僅僅會(huì)關(guān)注到自身專業(yè)知識(shí)的掌握水平，還會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間去關(guān)注國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)新聞，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)。研究生在學(xué)習(xí)生活上往往都會(huì)根據(jù)自身情況制定合理的人生目標(biāo)，并朝著目標(biāo)不斷地努力學(xué)習(xí)奮斗，思想較為成熟穩(wěn)定，清晰地知道自我價(jià)值體現(xiàn)的重要性。

2 體育院校研究生思想政治教育中存在的主要問題

2.1 外界網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因素的影響

當(dāng)前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在改善人民物質(zhì)文化生活的同時(shí)，也對(duì)人們的思想觀念、行為方式、文化生活帶來(lái)了沖擊和影響，這些負(fù)面影響不可避免地會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生沖擊，侵蝕他們的思想[8]。在各高等院校，包括體育院校中已普及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，相當(dāng)一部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，嚴(yán)重耽誤了自身的學(xué)習(xí)發(fā)展。由于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步拓寬了在學(xué)生人群中不良思想的傳播途徑，其具備了顯著的隱蔽性和開放性的特點(diǎn)，倘若學(xué)生不具有良好的科學(xué)判斷能力，就會(huì)導(dǎo)致受到網(wǎng)絡(luò)不良思想文化的迷惑，最終走向歧路[9]。網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬的世界，學(xué)生將更多時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)上，容易脫離實(shí)際生活，不利于自我身心健康的發(fā)展，并且還加大了體育院校研究生思想政治教育難度。

2.2 思想政治教育內(nèi)容不夠完善

當(dāng)前，在高校中，尤其是體育院校存在部分高層領(lǐng)導(dǎo)未能夠正確認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性的問題，在研究生思想政治教育工作上缺乏創(chuàng)新意識(shí)，將工作重心完全放在教育方式和方法的改革上，一定程度上忽視了思想政治教育內(nèi)容的補(bǔ)充完善，思想政治教育理論課堂教學(xué)效果有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)理念的更新、教學(xué)資源的開發(fā)、豐富教學(xué)方法成為當(dāng)前高校體育教學(xué)改革決策的重要內(nèi)容[10]，在實(shí)踐教育過程中，思想政治理論課教師要注重教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)際解決問題的能力。然而，在當(dāng)前體育院校思想政治教育中，一些教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫離了學(xué)生實(shí)際，缺乏現(xiàn)實(shí)生活根基，未能夠充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，將社會(huì)熱點(diǎn)問題融入到課堂中進(jìn)行講解。這樣一來(lái)，就導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容缺乏現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性以及時(shí)代性，難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，整體教學(xué)效果偏差。

2.3 思想政治教育組織不健全

當(dāng)前在我國(guó)體育院校中，一些學(xué)校未曾專門聘請(qǐng)研究生思想政治輔導(dǎo)員，而只是由班主任負(fù)責(zé)替代進(jìn)行思想政治教育工作，這樣不利于學(xué)校思想政治教育工作的穩(wěn)定發(fā)展。體育院校未能系統(tǒng)地建立起健全的思想政治教育組織機(jī)構(gòu)，教師自身思想政治素質(zhì)偏差，未能充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要性[11]，更多只關(guān)注到學(xué)生專業(yè)能力的提高，缺乏與學(xué)生思想的溝通和交流。

3 加強(qiáng)體育院校研究生思想政治教育的對(duì)策

3.1 高效利用網(wǎng)絡(luò)載體，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)多樣化模式

以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行思想政治教育，可以有效地把思想政治教育做到全方位和全天候，從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和有效性。這就要求體育院校思想政治理論課教師要充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要教學(xué)作用。教師要正面教育和科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生去使用網(wǎng)絡(luò)，在日常的教育工作中培養(yǎng)學(xué)生具有思辨的能力，辯證地去解決實(shí)際問題，從而提高其明辨是非的能力和對(duì)網(wǎng)絡(luò)各種信息具有正確選擇的能力，避免不規(guī)范行為操作的發(fā)生，使其不受網(wǎng)絡(luò)不良思想所影響，同時(shí)加強(qiáng)他們自律的主體意識(shí)和能力，使學(xué)生懂得只有具備較高的文化素質(zhì)和崇高的道德，才能選擇科學(xué)的意識(shí)形態(tài)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從而營(yíng)建綠色網(wǎng)絡(luò)陣地。

3.2 創(chuàng)新完善思想政治教育內(nèi)容

體育院校要加大對(duì)研究生思想政治教育工作的投資力度，積極引進(jìn)先進(jìn)的思想政治教育內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)思想政治教師的專業(yè)培訓(xùn)教育工作，促使他們能夠掌握豐富的教學(xué)方法和方式，能夠最大化滿足現(xiàn)代研究生的學(xué)習(xí)需求[12]。教師要根據(jù)研究生的實(shí)際學(xué)習(xí)發(fā)展情況，有針對(duì)性地加入實(shí)時(shí)熱點(diǎn)問題等內(nèi)容，同時(shí)適當(dāng)刪除不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的舊內(nèi)容，不斷加強(qiáng)思想政治理論課堂教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，組織學(xué)生進(jìn)行激烈地討論分析，實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)性化發(fā)展進(jìn)步。創(chuàng)新和完善思想政治教育工作的理念和方法、管理和模式、目標(biāo)和體系[13]，是強(qiáng)化思想政治理論課育人功能的必要舉措。

3.3 加強(qiáng)研究生思想政治教育組織建設(shè)

體育院校要努力組建起完善的思想政治教育隊(duì)伍，要為在校研究生專門配備思想政治輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮出學(xué)校黨支部、領(lǐng)導(dǎo)、專職教師以及指導(dǎo)教師的教育指導(dǎo)作用，加強(qiáng)校園的科研發(fā)展工作。體育院校要通過各種途徑，加強(qiáng)校園內(nèi)思想政治教育文化的宣傳工作，為廣大學(xué)生營(yíng)造出和諧健康的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校思想政治教育組織要共同努力落實(shí)好各項(xiàng)工作措施，不斷提高學(xué)校思想政治教育水平，培養(yǎng)研究生良好的綜合素質(zhì)。同時(shí)，建立良好的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系可以更好地評(píng)價(jià)現(xiàn)存的研究生的培養(yǎng)模式，發(fā)現(xiàn)其中存在的弊端加以改正，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量[14]。構(gòu)建出保證教學(xué)質(zhì)量提高的有效機(jī)制[15]，最終有利于體育院校研究生培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

4 結(jié)語(yǔ)

體育院校要想有效提高研究生思想政治教育水平，就必須不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，要努力做到因材施教。思想政治教師要加強(qiáng)與研究生的日常情感交流和溝通，指導(dǎo)他們合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，確保他們?cè)谔嵘陨硭枷胝嗡刭|(zhì)的前提下，不斷掌握各種專業(yè)技能和知識(shí)。

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Problems and Countermeasures of the Postgraduates'Ideological Politics Education in the Colleges of Physical Education

XU Hai-xin1，HAN Wei2，SUI Fang-li1，GAO Li1

(1.Ideological Politics Department of Harbin Sport University，Harbin 150001； 2.Educational Administration Department of Harbin Sport University，Harbin 150001，China)

The ideological politics edcuation in colleges and universities should be to keep up with the times.In colleges of physical education，it should be to not only pay attention to improve the postgraduates'professional skills and scientific research level，but also attach great importance to their ideological politics education.The paper further discusses the problems and countermeasures of the postgraduates'ideological politics education in colleges of physical education.The existing problems relate to the influence of external network environment factors，the imperfect content and unsound organization of ideological politics education.It suggests being targeted to solve the above problems as follows：to realize the diversity modes of classroom teaching with the efficient use of network carrier，to innovate and improve the content of ideological politics education，to strengthen the related organizational construction，to continuously improve their comprehensive quality，to motivate their interest and enthusiasm in learning，to prompte them to recognize the importance of learning ideological politics theory for striving to realize the great rejuvenation of Chinese nation.

college of physical education；postgraduate；ideological politics education problems；countermeasures

2017-03-22；

2017-04-04

黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(JGXM_HL J_2016090)。

徐海心(1975-)，女，黑龍江齊齊哈爾人，碩士，講師，研究方向?yàn)轳R克思主義理論與思想政治教育。

G80-053

A

1002-3488(2017)03-0051-03