關于高中班主任管理的有效研究

王蕾

重慶市南坪中學

關于高中班主任管理的有效研究

王蕾

重慶市南坪中學

責任，一個很沉重的詞語。高中班主任的職責，更是承載了許許多多學生與學生家長的期望。作為一名教師，一切都能向教育的目的靠攏的行為方式，都應該成為我們的職責。作為一名高中班主任，班主任需要承擔指導每一名學生學會學習的責任，需要承擔引導每一名學生成為有道德的好公民的責任，需要承擔提高每一名學生心理素質的責任

高中班主任；班主任管理；班主任責任

一、指導每一名學生學會學習的責任

學校是一個教書育人的地方，學習是每位學生的首要任務。作為一名班主任，要對班上每位學生的學習負責。作為一名教師，我們不能什么事情都幫他們去做，但我們能夠教會他怎么去做、怎么去做的好。作為一名班主任，有引導每位學生學會學習的責任、有引導學生建立學習目標的責任。在一個班級中，每個學生學習的能力都是不同的，班主任需要根據每個學生的學習能力來采取措施。對于一些基礎好的、思維敏捷、學習成績較好、學習能力較強的同學，要幫助他們設立相對較高的學習目標，使之更上一層樓。對于一些學習能力比較差的同學，班主任可以幫助他們設立一些切合他們實際的目標。對于能夠達到目標的學生，要及時給予表揚和鼓勵。幫助學生設定目標，有利于提高學生的積極性與自我學習的能力。通過學生的不斷努力，能夠引導學生養(yǎng)成自我學習的能力。有利于學生今后的人生發(fā)展。

二、引導每一名學生成為有道德的好公民的責任

青少年是國家未來的建設者，是國家的未來。一個具有良好道德素質的青少年，才會是組國未來的合格建設者和接班人。班主任有責任、也有義務引導學生成為有道德的好公民。根據《中學德育大綱》對學生實施德育的主要內容有：“愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、理想教育、道德教育、勞動教育、社會主義民主和遵紀守法教育、良好的個性心理品質教育”等。班主任要根據大綱對學生進行德育。要教導學生養(yǎng)成良好的習慣，比如：幫助學生養(yǎng)成守時的好習慣，幫助學生養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，幫助學生養(yǎng)成愛護公務的好習慣等。要培養(yǎng)學生誠實守信、具有責任感、使命感和時代感等良好品質。

三、提高學生心理素質的責任

時代在不斷的進步，時代賦予的當代學生的壓力也越來越大。中學生面臨著學業(yè)競爭的壓力、人際交往的煩惱和青春期的困惑等問題。作為一個班主任，有責任提高學生的承壓能力，幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質。班主任可以利用班會或者班級的課外活動時間，給學生進行班級心理輔導。通過幫助學生認識自我、認識自己的長處增強自信心來緩解過度的學習壓力和幫助學生釋放壓力。班主任還能傳授一下人際交往的知識，通過開展一些“贊揚我的同學”主題班會來增強同學們的交流，幫助同學們建立良好的友誼，來達到消除學生人際交往的煩惱。青春期教育的教育是很重要的，一個良好的青春期教育，能夠幫助學生建立起一個正常的性別價值取向。因此班主任有責任與義務做好青春期教育這項工作。班主任應該幫助學生了解性知識、幫助學生學會自我保護，幫助學生了解愛情和婚姻。對于一些學生，還要進行個別心理輔導，幫助學生度過青春期。

四、班主任要進行班級的日常管理，組織班級開展班級活動

班級就像一個小團體，其內部的發(fā)展也需要遵守一定尊則，班主任就像其中的領導者，管理著整個班級的事物，使這個集體具有班級凝聚力。例如，確定班級進步的目標，提出對全體學生的要求，對班級階段性學習進行總結和提出新的計劃，評定學生操行，配合社會重大事件開展德育工作，針對班級出現的問題提出解決的方案，組織學生參加各類社會實踐活動，鼓勵學生發(fā)揮自身特長等等?？傊?，班主任的工作，都是圍繞著讓學生全面健康地發(fā)展開展的。為此，班主任要以學生為本，做好班級工作的安排和計劃，并制定相關的實施方案。作為一個高中班主任，所需要承擔的責任很多，相應的對班主任素質的要求也更高了，班主任要對學生負責、要對學生的家長負責、對社會負責。作為一名優(yōu)秀的班主任，應該具有堅定信念，努力工作的素質、應該擁有崇高的師德、良好的職業(yè)操守、對學生認真負責的態(tài)度。

五、堅定信念，努力工作

一個優(yōu)秀的班主任，他們往往是工作努力，而且有理想，有堅定信念。一個沒有信念的班主任是不可能有所作為的。作為一名教育工作者，應該有堅定的教育信念，沒有堅定的教育信念，當遇到困難或者挫折時就會動搖，喪失信心，甚至被一時的困年所嚇倒。作為一名班主任，首先要相信學生，相信教育的力量。其次，要相信班主任工作的意義是深遠的，班主任是學生靈魂的塑造者、耕耘者和播種者。一名優(yōu)秀的班主任，首先要熱愛自己的工作，要用心去為學生工作、關愛每一位學生。對班主任而言，工作的熱情非常重要，因為學生會從班主任對工作的熱情中感到班主任的工作態(tài)度。一名優(yōu)秀的班主任，總是對工作充滿熱情，對每一位學生充滿熱愛。

六、崇高的師德

班主任比一般的教師更加要求嚴格，對于實德的要求更高。要求班主任投入全身心的力量，去愛教育、愛學生。只有愛教育事業(yè)，才會取得事業(yè)成功的樂趣；作為一位班主任要愛學生，才能獨具慧眼，發(fā)現每個學生的潛能，鼓勵學生不斷的探索，才能使學生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，班主任的職業(yè)要求教師應該具備更高、更嚴格的職業(yè)道德修養(yǎng)。一個優(yōu)秀的班主任，必然要具有崇高的師德。

[1]寶力高，談優(yōu)秀高中班主任的工作內容[J]青少年日記：教育教學研究，2016.

[2]于慧云，《職業(yè)高中班主任職責的探究[J]吉林省教育學院學報：中學教研版，2010.