以傅斯年陳列館為例淺談如何做好博物館免費開放工作

陳子賓

摘 要：在文化大發(fā)展，大繁榮的歷史背景下，如何以免費開放為契機，以文化惠民為動力，在省市文物局的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合我館實際，在陳列展覽、社教宣傳、特色服務(wù)等方面做了一些有益的探索和嘗試，取得了一定的成效和成績。提升了傅斯年陳列館的社會影響，促進了工作的持續(xù)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：傅斯年陳列館；免費開放

1 以傅斯年生平陳列展為依托，積極做好免費開放服務(wù)

陳列展覽是博物館實現(xiàn)社會教育的基本方式和途徑，傅斯年陳列館立足傅斯年名人效應(yīng)，同時挖掘聊城豐富的文化內(nèi)涵和積淀，一直把陳展的原創(chuàng)性、特色性作為中心工作，尤其是16年重新布展后，陳展面積、硬件設(shè)備設(shè)施有了質(zhì)的提高和改善，為傅斯年陳列館舉辦多樣化的宣傳教育活動，提供了重要平臺。

1、努力提升好、維護好常設(shè)展覽

傅斯年陳列館是依托省級重點文物保護單位傅氏祠堂建立起來的一處名人紀念館，2004年8月正式對外開放。開館以來，傅斯年陳列館生動感人的展覽內(nèi)容、體貼周到的全方位服務(wù)，給游客留下了深刻印象，受到聊城市民和外地游客的高度評價，已成為江北水城·運河古都聊城的一張靚麗文化名片。為更好地適應(yīng)游客參觀的需要，2016年9月，在上級部門的大力支持下，傅斯年陳列館對傅斯年先生生平陳列展進行更陳布展。改陳布展后的陳列館融入聲、光、電等高科技元素，并結(jié)合雕塑、場景等藝術(shù)展示手段，更加生動全面的展現(xiàn)了傅斯年先生大氣磅礴的一生，陳列館的觀賞性、學(xué)術(shù)性、趣味性和教育性得以提高。同時我館進行數(shù)字化展示利用VR項目，增加了與游客的互動。

2、舉辦臨時展覽不斷為公眾提供新的公共文化產(chǎn)品

在完善和維護基本陳列的同時，傅斯年陳列館根據(jù)公眾的需要，充分利用館內(nèi)場地和館藏匾額，推出了專題陳列——《館藏匾額展》，并與洛陽匾額博物館合作，每年定期從洛陽匾額博物館借匾額充實更新，使公眾到博物館能夠?？闯Ｐ?，增加博物館的影響力、吸引力和社會的覆蓋面。增強博物館的創(chuàng)新意識，使之成為推動博物館發(fā)展的活力之源。

傅斯年陳列館在做好基本陳列及常設(shè)專題陳列的同時，根據(jù)公眾的需求和社會發(fā)展主題，秉持博物館“三貼近”的陳展思路，近幾年來先后舉辦了多個臨時展覽。如2009年10月舉辦了《季羨林圖片展》、2010年5月與北京新文化運動紀念館聯(lián)合舉辦了《新時代的先聲——五四新文化運動展》，2016年9月舉辦了《皇帝大婚展》、2017年5月舉辦了《李大釗圖片展》等等，這些臨展引起了各界的關(guān)注，大大提升了陳列館對外的影響力和對公眾的吸引力。

2 社會教育活動層次豐富，亮點紛呈

新形勢下博物館以人為本，人文關(guān)懷、服務(wù)公眾的理念更加突出，公眾對博物館服務(wù)和教育提出了更高的期許和要求。誠如蘇東海先生所言：“觀眾工作的好壞將會關(guān)系到博物館的命運”。如何在貼近實際，貼近生活，貼近群眾“三貼近”的原則指導(dǎo)下，創(chuàng)造性做好社會服務(wù)和公眾宣教工作，是博物館常做常新的課題。我館的社會教育工作在理清層次，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，做了以下方面的工作：

1、加強青少年社教工作，培育未來的博物館觀眾群

青少年是國家的未來。把博物館建設(shè)成為青少年教育體系的有機組成部分，培養(yǎng)博物館未來的觀眾群，關(guān)乎博物館將來的發(fā)展走向和命運。所以傅斯年陳列館在青少年群體的服務(wù)和教育方面，除了做好日常針對青少年特點的講解宣傳服務(wù)外，還設(shè)計了許多吸引、鼓勵青少年參與的項目和活動，寓教于樂，益智于樂，形成博物館教育與學(xué)校教育的相互補充。譬如：每年寒暑假期間，我館組織“小小志愿者講解員”活動，或開展墨拓、“訪仁義胡同 領(lǐng)略大師風(fēng)采”等互動活動，吸引青少年參加，大手牽小手，共同服務(wù)于博物館的發(fā)展。同時，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生予以表揚和獎勵。這些著眼于青少年成長和素質(zhì)提高的活動與交流，以潤物細無聲的方式對青少年從小進行傳統(tǒng)歷史文化的教育、愛國主義的教育，體現(xiàn)博物館面向社會、面向未來，成為青少年課堂教育的必要補充和國民終身教育的大課堂。

2、招募志愿者隊伍，補強宣教力量

博物館志愿者是博物館發(fā)展的重要社會助推力量。為加強未成年人保護歷史文化遺產(chǎn)意識，對廣大青少年普及文化、文物知識的同時搭建博物館和青少年交流的橋梁，使更多的未成年人走進博物館，增長文博知識、了解歷史文化，鍛煉口語表達能力，學(xué)會更好地和他人溝通和交流。為此，傅斯年陳列館開展了“紅領(lǐng)巾志愿者講解員”培訓(xùn)活動。培訓(xùn)課程涉及基礎(chǔ)禮儀、語言發(fā)音和講解技巧、人文歷史等內(nèi)容，既有理論講解又有現(xiàn)場實訓(xùn)。活動培訓(xùn)內(nèi)容豐富、組織充分、靈活多樣。依托傅斯年陳列館豐富的人文、歷史資源，豐富青少年學(xué)生的暑期生活，在提升講解技能的同時、加深對聊城歷史文化和一代大師傅斯年的了解，為小志愿者們創(chuàng)造一個良好社會實踐平臺。傅斯年陳列館志愿者也已成為擴大博物館社會影響的重要力量。

3、走向大千世界，拓展宣教疆域

今天，人類生存環(huán)境演進和城市生活變遷中，人類社會珍貴的文化記憶在以前所未有的速度消失，在此情況下，博物館已不能再原有的傳統(tǒng)框架中徘徊，不能再將博物館的活動空間和影響范圍循規(guī)蹈矩地限定在館舍之內(nèi)或有限領(lǐng)域，而應(yīng)該創(chuàng)建和拓展出更大的空間和更寬的區(qū)域。2016年以來，我館在保證日常講解接待工作的同時，組織開展“流動展覽進校園”活動，受到公眾的熱烈歡迎和高度評價，實現(xiàn)公眾足不出戶便可領(lǐng)略文博知識的總體目標，進一步拉近廣大民眾與博物館的距離，增強親和力和影響力。為進一步深化未成年人思想道德建設(shè)、弘揚中華民族優(yōu)秀文化，根據(jù)大中小學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不同，我館舉辦了三個臨時展覽，分別是傅斯年先生生平展、中國古代科舉展和中國傳統(tǒng)節(jié)日圖片展。在2016和2017年在聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院、聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)校、聊大、聊城三中、四中、七中、聊城博雅中學(xué)、東昌府區(qū)斗虎屯中學(xué)、東昌府區(qū)東關(guān)民族小學(xué)和東昌府區(qū)鼎舜小學(xué)舉辦，近5萬名師生參觀，受到了廣大師生的歡迎，讓未成年人真正參與到“認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)”的活動中去。

近年來，傅斯年陳列館的免費開放工作雖然做了一些探索和嘗試，也取得了一定的成績，這與省、市文物局的正確指導(dǎo)和社會各界的支持是分不開的，與陳列館同仁的團結(jié)拼搏的精神是分不開的。同時，我們清醒的認識到，我館與國內(nèi)先進博物館和世界知名博物館還存在著很大的差距，還有大量的工作需要我們?nèi)ヅΑ＠?，我們的業(yè)務(wù)隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)還存在著很大的不合理性，制約著我們各項工作的開展。我們的科研水平和科研能力還比較薄弱。這些問題需要我們更加解放思想，開拓進取，在今后的工作中不斷得到提升和加強，腳踏實地，不斷進取，開創(chuàng)傅斯年陳列館發(fā)展的新華章。endprint