從課堂到訓(xùn)練場：軍事體育改革的最后一公里

莊亞德

摘 要：我國安全和發(fā)展環(huán)境日趨復(fù)雜，我軍軍事斗爭任務(wù)更加繁重艱巨，要大力推進(jìn)實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，必經(jīng)加快軍事體育訓(xùn)練的改革發(fā)展。目前軍事體育改革呼之欲出的大潮下，仍存在課堂教學(xué)與訓(xùn)練實踐的“脫節(jié)”現(xiàn)象，本文試圖從分析這一奇特脫節(jié)現(xiàn)象入手，探究軍事體育改革面臨的障礙，就掃清最后一公里的障礙提出觀點。

關(guān)鍵詞：軍事體育；改革；綱要

世界主要國家軍隊已越來越重視軍體訓(xùn)練，并呈現(xiàn)著科學(xué)化、體系化、專業(yè)化和實戰(zhàn)化的趨勢。我國安全和發(fā)展環(huán)境日趨復(fù)雜，我軍軍事斗爭任務(wù)更加繁重艱巨，要大力推進(jìn)實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，必經(jīng)加快軍事體育訓(xùn)練的改革發(fā)展。《軍體綱要》的推出反響強烈，引發(fā)出一系列包括訓(xùn)練內(nèi)容構(gòu)建、訓(xùn)練方法改進(jìn)、考核評價機制革新等在內(nèi)的大討論，對推動我軍軍事體育發(fā)展具有里程碑式的意義。但不可否認(rèn)的是，在實踐層面目前仍面臨著官兵體質(zhì)水平偏低、官兵體能素質(zhì)失衡、官兵適應(yīng)特殊環(huán)境能力較弱、訓(xùn)練傷病發(fā)生率居高不下、訓(xùn)練致殘和亡人事故屢有發(fā)生等諸多嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題。

筆者不久前參加某軍事體育教練員培訓(xùn)時發(fā)現(xiàn)，在講授先進(jìn)組訓(xùn)理念和訓(xùn)練方法的課堂之外，數(shù)百米之內(nèi)的訓(xùn)練場上，教練員們在組訓(xùn)過程中仍沿用著相對落后的訓(xùn)練模式，其中不乏“一鍋煮”、“一刀切”式的套路。本文試圖從分析這一奇特脫節(jié)現(xiàn)象入手，探究軍事體育改革面臨的障礙，就掃清最后一公里的障礙提出觀點。

1 對本輪軍事體育改革的認(rèn)識

《軍體綱要》指出：到2020年，形成具有我軍特色、符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭規(guī)律，滿足能打仗打勝仗要求的軍事體育訓(xùn)練體系，基本實現(xiàn)軍事體育訓(xùn)練科學(xué)化、專業(yè)化和實戰(zhàn)化，官兵身心素質(zhì)滿足遂行多樣化軍事任務(wù)需要。

1、是軍事體育的返璞歸真，更是打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的需要。軍事體育訓(xùn)練是以增強官兵體質(zhì)、提高戰(zhàn)斗力為目的的身體訓(xùn)練，是軍事訓(xùn)練活動的基本組成。古希臘神話中就有了關(guān)于軍人體操訓(xùn)練的內(nèi)容，東方神話中也不乏以提高軍人力量和速度等為目的的訓(xùn)練場景描述，冷兵器時代人們就懂得將軍事體育訓(xùn)練與戰(zhàn)斗技能緊密結(jié)合，作為提高軍人戰(zhàn)場表現(xiàn)能力的重要措施?？梢哉f軍事體育與軍事活動共同誕生，由戰(zhàn)爭需求推動發(fā)展?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭中軍人要面對復(fù)雜環(huán)境下的高強度對抗，同時要高標(biāo)準(zhǔn)完成包括操作精密武器裝備在內(nèi)的戰(zhàn)斗動作，這對軍人的力量、耐力、協(xié)調(diào)反應(yīng)能力等各方面的素質(zhì)提出了極高要求。進(jìn)行軍事體育改革，以培養(yǎng)軍人適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要的身體素質(zhì)，是打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的需要。

2、是自上而下的革新，不是改進(jìn)，更不是考核標(biāo)準(zhǔn)的簡單延伸。原有的《軍人體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》自1989年頒布實施以來，經(jīng)多次改進(jìn)，演變?yōu)楝F(xiàn)行的《軍人體能標(biāo)準(zhǔn)》，在相當(dāng)長的時期內(nèi)成為指導(dǎo)我軍基層單位體能訓(xùn)練的重要參考，基本滿足了特定時期的需要。但長期的以考促訓(xùn)導(dǎo)致按考施訓(xùn)盛行，使得部分單位的體育訓(xùn)練偏離正軌。新一輪的軍事體育改革，既不能是對現(xiàn)有考核標(biāo)準(zhǔn)的簡單提高，也不能成為現(xiàn)行制度的補丁，而是上至建設(shè)理念下至組訓(xùn)方法的軍事訓(xùn)練實戰(zhàn)化大環(huán)境下的創(chuàng)造性變革。

3、是關(guān)系到軍隊能不能打勝仗的大變革，也是關(guān)系到每一名官兵身心發(fā)展的現(xiàn)實關(guān)切。軍事體育改革，就要著眼于世界新軍事變革帶來的戰(zhàn)場需求，著手于解決官兵體質(zhì)水平偏低、官兵體能素質(zhì)失衡、訓(xùn)練傷病發(fā)生率居高不下等現(xiàn)實問題。這是關(guān)系到每一名官兵身心健康發(fā)展的現(xiàn)實利益問題。

2 從課堂到訓(xùn)練場，最后一公里的障礙在哪里

1、動力缺乏。一是缺乏有力的制度支撐。要在基層單位實現(xiàn)軍事體育訓(xùn)練的科學(xué)化管理，必要的制度建設(shè)不可或缺。目前基層單位普遍缺乏可用于長期指導(dǎo)訓(xùn)練的考評、獎懲等機制，導(dǎo)致不同程度地存在工作協(xié)調(diào)不暢、責(zé)任區(qū)分不明等現(xiàn)象。二是缺乏統(tǒng)一的考評標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行《軍人體能標(biāo)準(zhǔn)》僅對部分項目考核成績作簡單設(shè)定，考評結(jié)果相對片面，無法綜合反映一個單位的軍事體育發(fā)展水平。

2、能力不足?；鶎硬筷犎狈媱潯⒛芙M訓(xùn)的專業(yè)人才，普遍存在以連隊值班員代替體育教練員的現(xiàn)象，訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練組織和訓(xùn)練強度上有很大的隨意性，缺乏科學(xué)統(tǒng)籌。軍事體育訓(xùn)練科學(xué)化、專業(yè)化水平普遍偏低。

3 如何順利邁過最后這道坎

1、轉(zhuǎn)變觀念是首要任務(wù)。軍事訓(xùn)練實戰(zhàn)化，措施要落實到訓(xùn)練場，效果要體現(xiàn)在未來戰(zhàn)場。作為軍事訓(xùn)練實戰(zhàn)化的重要組成部分，軍事體育改革絕不能停留在紙上談兵，要教育最后一環(huán)的實施者——基層教練員深刻認(rèn)識到改革的緊迫性、重要性，樹立真學(xué)、真思考、真落實的觀念，克服惰性，將改革精神落實到訓(xùn)練實踐中去。

2、人才隊伍建設(shè)是根本。從目前的情況看，軍事體育人才隊伍緊缺與軍事體育科學(xué)化訓(xùn)練的要求還不相適應(yīng)。解決人才問題，可以從三個方面入手：一是軍隊內(nèi)部培養(yǎng)，以開展骨干集訓(xùn)、輪訓(xùn)等方式快速提供短期內(nèi)急需的人才，由專門的培訓(xùn)機構(gòu)和專業(yè)院校培養(yǎng)儲備人才；二是吸納社會人才，可從專業(yè)體育院校、專業(yè)運動隊招聘部分人員充實到教練員隊伍中，改善教練員隊伍構(gòu)成；三是保留現(xiàn)有人才，從政策角度考慮，為現(xiàn)有教練員隊伍中的優(yōu)秀分子拓展發(fā)展空間，減少人才流失。

3、制度建設(shè)是保證。一是設(shè)立基層單位評級機制，定期對基層單位軍事體育發(fā)展情況開展考評，實行強制達(dá)標(biāo)?？荚u內(nèi)容可包括：①場地、器材等硬件建設(shè)水平；②軍事體育人才隊伍建設(shè)水平；③量化考試成績；④訓(xùn)練傷病發(fā)生情況；⑤完成重大任務(wù)時人員體能表現(xiàn)。二是在基層設(shè)置相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。在基層單位設(shè)立指導(dǎo)軍事體育訓(xùn)練的專門性機構(gòu)或?qū)ｍ椮?fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)指導(dǎo)基礎(chǔ)建設(shè)、協(xié)調(diào)訓(xùn)練條件、組織和監(jiān)督訓(xùn)練等工作。endprint