路沙

近日，由新華三集團承辦、面向全國基礎(chǔ)教育信息化的“2017年信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育融合研討會”在南京成功舉行。在本次研討會上，與會人員共同探討了物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)在基礎(chǔ)教育信息化中的應(yīng)用與實踐，探索合理配置教育資源、擴大資源覆蓋面、提升教育質(zhì)量和效率的科技捷徑。

“十三五”規(guī)劃明確提出，基礎(chǔ)教育要充分利用信息技術(shù)手段，推進教學(xué)內(nèi)容與模式的變革，促進學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)更加公平的基礎(chǔ)教育。同時在今年年初，教育部辦公廳印發(fā)的《2017年教育信息化工作要點》當(dāng)中也指出，要深入推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，并提出要加快推進中小學(xué)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、推動數(shù)字校園和智慧校園建設(shè)、大力推進“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”等重點任務(wù)。

面對國家對教育信息化工作的多項部署，以及對信息技術(shù)推進教育資源公平、共享、互聯(lián)互通的急切需求，相關(guān)政府部門和行業(yè)企業(yè)在云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的情況下，都加快了自身行業(yè)布局的步伐。

全面云化有效推進教育資源公平、共享和互聯(lián)互通

在接受采訪時，新華三集團副總裁、云計算產(chǎn)品線總裁吳健表示：“如今，在教育行業(yè)實施全面云化的時機已經(jīng)十分成熟。全面云化不僅實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，也實現(xiàn)了教育資源在不同區(qū)域、不同教育架構(gòu)、不同教育終端上的共建共享，從而縮小了城鄉(xiāng)、區(qū)域以及校企之間的差距，有效實現(xiàn)了教育公平?！?/p>

南京市首先在IaaS層實現(xiàn)了全面云化，在與新華三共建的“一朵教育云”之下，實現(xiàn)了市與區(qū)、區(qū)與區(qū)之間在教育資源方面的互聯(lián)互通。與此同時，也實現(xiàn)了不同數(shù)據(jù)中心之間的有效連接。這樣一來，相關(guān)教育資源都能被快速地推送到前端的數(shù)據(jù)中心，從而便于教師和學(xué)生的就近訪問，進而實現(xiàn)更加便捷、更加流暢的學(xué)習(xí)體驗。

目前，新華三集團與南京市教育局持續(xù)深入合作，實現(xiàn)了從云、數(shù)到網(wǎng)、端的落地和實踐。借助新華三的H3C CAS系統(tǒng)和華三云彩虹技術(shù)，南京市構(gòu)建起統(tǒng)一的教育云平臺；借助新華三的數(shù)據(jù)中心和無線城域網(wǎng)解決方案，江寧區(qū)在南京市率先建立起校園安全與監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)；借助新華三的物聯(lián)校園解決方案，大光路小學(xué)首先實現(xiàn)了對學(xué)生的安全、健康、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和分析，為學(xué)生營造了安全、陽光的成長環(huán)境。

探索創(chuàng)新合作模式

促進產(chǎn)教深度融合

如今，南京市在教育信息化領(lǐng)域的硬件和軟件投入，每年在十億元人民幣以上。在堅持“公共性服務(wù)政府買單，個性化服務(wù)靠市場”原則、不斷提升教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過深化與新華三集團等行業(yè)的合作，有效解決了南京在“三通兩平臺”建設(shè)中的基本需求。

作為全球新IT解決方案領(lǐng)導(dǎo)者，新華三在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域持續(xù)深耕，已服務(wù)于全國150多個“三通兩平臺”的云數(shù)據(jù)中心、500多個教育城域網(wǎng)和5000多家中小學(xué)。

同時在產(chǎn)教融合方面，新華三也在不斷探索新的合作模式。據(jù)吳健介紹，在產(chǎn)教融合方面，新華三在堅持通過合作伙伴和經(jīng)銷商實現(xiàn)解決方案落地的傳統(tǒng)模式基礎(chǔ)上，也在不斷探索和嘗試新的模式。

一方面嘗試與地方從事教育信息化工作的運營商進行合作。因為在與地方教育機構(gòu)的合作當(dāng)中，新華三發(fā)現(xiàn)，由于客觀條件的限制，新的技術(shù)和設(shè)備并不能得到很好的應(yīng)用，但通過與運營商的合作，通過共同運營的方式，有效推動解決方案的落地。另一方面，新華三也在嘗試學(xué)校和企業(yè)之間更加緊密的合作方式。舉例來講，在與成都一些高校的合作當(dāng)中，新華三嘗試將新華三大學(xué)直接植入到學(xué)院的體系當(dāng)中，并成立獨立的學(xué)院。如此一來，學(xué)生在畢業(yè)之后不僅能夠獲得原有的本科學(xué)位，還能獲得新華三的技術(shù)認(rèn)證，從而推進企業(yè)與學(xué)校之間更深層次的融合發(fā)展。

發(fā)布智慧教室網(wǎng)關(guān)“智多芯”

在本次會議上，新華三還分享了全新的“智慧教室”解決方案，并發(fā)布了其核心組件之一——“智多芯” 網(wǎng)關(guān)。

新華三“智慧教室”解決方案覆蓋了教學(xué)、考評、校園安全與服務(wù)等應(yīng)用場景，讓教育的現(xiàn)代化和個性化成為可能?！爸嵌嘈尽本W(wǎng)關(guān)產(chǎn)品則結(jié)合中小學(xué)的實際環(huán)境與需求，將SDN控制平臺、本地中樞服務(wù)器、第三方應(yīng)用集成、大并發(fā)接入、擴展接口等合為一體、化繁為簡，為“智慧教室”的構(gòu)建打下堅實基礎(chǔ)。endprint