牽著孩子手走進(jìn)書(shū)的世界

□瑞雪

牽著孩子手走進(jìn)書(shū)的世界

□瑞雪

父母的聲音是世界上最美妙的聲音，在孩子的心中，那是天籟之音，妙不可言。家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)上閱讀，就要從聲音世界渡到文字世界。

16年前，我做了母親。盡管在孩子出生前，自認(rèn)為做足了功課，可面對(duì)這個(gè)小小人兒，我內(nèi)心依然緊張，甚至惶恐，唯恐自己在教育孩子的問(wèn)題上沒(méi)有盡到一個(gè)母親的責(zé)任，或在孩子某個(gè)重要階段，自己在家庭教育中遺漏了什么。

我的業(yè)余時(shí)間與書(shū)為伴，覺(jué)得有本書(shū)陪著，內(nèi)心安靜充盈。一些教育專家說(shuō)孩子閱讀習(xí)慣要從小培養(yǎng)，這一點(diǎn)正好與我的愛(ài)好契合，于是，我決定從閱讀開(kāi)始，走好為人母的教育之路。

如今女兒16歲了，出版了三部小說(shuō)，兩次被評(píng)為全國(guó)“十佳小作家”，散文、隨筆乃至小詩(shī)也是信手拈來(lái)。去年中考，她以優(yōu)異成績(jī)考入了南開(kāi)中學(xué)重點(diǎn)班。經(jīng)常有朋友問(wèn)我孩子是怎么培養(yǎng)的，讓我傳授一下教女之道。其實(shí)真的特別簡(jiǎn)單，牽著孩子的手走進(jìn)書(shū)的世界，讓她去感知、去探索、去豐盈，有一天你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小小孩兒的腦瓜中裝著一個(gè)豐滿、奇異的世界……

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是有章法可循的，根據(jù)每個(gè)年齡段，為孩子選擇感興趣的書(shū)籍。比如，在幼兒時(shí)期應(yīng)選擇帶有圖畫(huà)且顏色鮮亮的繪本、兒歌等。在女兒牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我經(jīng)常聲情并茂地給她朗誦那些通俗易懂的兒歌，女兒聽(tīng)得手舞足蹈。有一次帶她去公園，看到蝴蝶、蜜蜂在花間飛舞，她看著看著，突然奶聲奶氣地說(shuō)：

花花花，

真美麗。

蝴蝶來(lái)跳舞，

蜜蜂來(lái)采蜜。

這首靈動(dòng)的小詩(shī)，是女兒的處女作，這更加堅(jiān)定了我?guī)畠鹤呱祥喿x之路的信心。

女兒3歲后，我開(kāi)始試著給她讀中外兒童名著，女兒喜歡動(dòng)物，我就給她讀《小鹿斑比》《尼爾斯騎鵝旅行記》《水孩子》；她喜歡聽(tīng)探險(xiǎn)的，我就給她讀《小王子》《彼得·潘》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等，就這樣，在我的引導(dǎo)下，女兒對(duì)書(shū)的興趣越來(lái)越濃厚。每晚睡覺(jué)前，我會(huì)給女兒讀一小時(shí)左右的書(shū)，每晚她眼睛都瞪得溜圓，特別認(rèn)真地聽(tīng)。有一次，由于讀得太累了，我便對(duì)女兒說(shuō)：“今天媽媽給你讀得嗓子都快啞了，咱們明天再讀吧！”可聽(tīng)得正帶勁的女兒說(shuō)什么也不同意，因?yàn)闀?shū)里緊張的情節(jié)吸引著她。為了達(dá)到目的，她大哭：“媽媽不愛(ài)我，不給我讀書(shū)，我走！”一邊說(shuō)著，一邊爬下床，大冬天光著腳丫下了地，打開(kāi)門跑到客廳……

這是女兒兒時(shí)一個(gè)小故事，雖然任性好笑，但說(shuō)明我的閱讀引導(dǎo)是有效果的。我覺(jué)得，對(duì)幼兒園和小學(xué)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，父母的聲音是世界上最美妙的聲音，在孩子的心中，那是天籟之音，妙不可言。家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)上閱讀，就要從聲音世界渡到文字世界。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，在女兒三四年級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)能閱讀大部頭的書(shū)籍，如《巴黎圣母院》《紅與黑》《簡(jiǎn)·愛(ài)》等。女兒在小學(xué)階段幾乎沒(méi)上輔導(dǎo)班，寫(xiě)完作業(yè)就是看書(shū)和玩。如果一本書(shū)特別吸引她，她能一上午不動(dòng)地兒認(rèn)真地把它看完。為此我曾開(kāi)玩笑說(shuō)，一上午二十元錢的書(shū)錢讓你看沒(méi)了。上了中學(xué)后，她開(kāi)始讀馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》。聽(tīng)很多人說(shuō)這本書(shū)不太容易讀進(jìn)去，女兒讀了兩遍，愛(ài)不釋手。

和女兒經(jīng)常去圖書(shū)大廈買書(shū)，雖然離家很遠(yuǎn)，但因?yàn)槟抢锏臅?shū)全，沒(méi)有盜版，選擇范圍大。我們娘倆對(duì)哪層賣什么書(shū)，哪個(gè)角落擺著需要的書(shū)，都一清二楚。另外，購(gòu)書(shū)也是有學(xué)問(wèn)的，選出版社很重要，因?yàn)橛行┏霭嫔绯龅臅?shū)粗制濫造，挑選不好，會(huì)影響孩子的讀書(shū)效果。每次去書(shū)店，我們選各自喜歡的書(shū)抱回家，每次買書(shū)不是論本，而是論摞。至今，女兒已經(jīng)讀了500多部中外名著。由于從小引導(dǎo)女兒愛(ài)上了閱讀，閱讀與寫(xiě)作對(duì)女兒來(lái)說(shuō)是享受、是快樂(lè)，更是放松。去年中考前，面對(duì)巨大的考試壓力，女兒減壓的方式是忙里偷閑地看幾頁(yè)《紅樓夢(mèng)》或?qū)憥资仔≡?shī)。

2013年，上小學(xué)六年級(jí)的女兒出版了第一部小說(shuō)，經(jīng)媒體報(bào)道后，很多人覺(jué)得這樣的孩子天生就有寫(xiě)作天賦，根本沒(méi)法效仿和學(xué)習(xí)?！督裢韴?bào)》以《12歲出書(shū)孩子并非神童》為題，剖析了女兒駕馭文字能力強(qiáng)的原因：“是父母愛(ài)讀書(shū)并引導(dǎo)孩子從小愛(ài)上閱讀，是幾百部的中外名著閱讀量，為孩子的寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！倍屛矣∠笞钌羁痰氖?，一次天津電視臺(tái)采訪，女兒說(shuō)自己在小學(xué)四年級(jí)時(shí)就開(kāi)始看《簡(jiǎn)·愛(ài)》，因?yàn)樘貏e喜歡這本書(shū)，已經(jīng)看了7遍，有些精彩的章節(jié)可以背下來(lái)。見(jiàn)記者懷疑，女兒當(dāng)場(chǎng)背誦了一段。記者驚訝得“目瞪口呆”，連聲說(shuō)：“這下我明白了，為什么你這么小的年齡就能寫(xiě)小說(shuō)了?！?/p>

如何讓孩子在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，我覺(jué)得培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣，越早效果越好。如果從小就讓孩子懂得閱讀是一件甜蜜而快樂(lè)的事情，會(huì)很自然地喚起孩子對(duì)書(shū)、對(duì)文字的興趣。為人父母，認(rèn)知總是有一定的局限性，可以借助書(shū)籍這個(gè)朋友，幫孩子打造一雙抵擋風(fēng)雨而展翅遠(yuǎn)飛的翅膀，讓書(shū)籍教會(huì)他們悲天憫人、心懷大愛(ài)，那顆純真的心里能裝得下江河湖海、藍(lán)天白云、四季繁花……

這條閱讀之路不是一時(shí)，而是一世，人生之路漸行漸遠(yuǎn)，與書(shū)為伴，才會(huì)從容坦然，一路有書(shū)，不孤單……

最后，把女兒在一篇文章里的一句話與朋友們分享：飛鳥(niǎo)向左，林木向右，希望我們所選的方向，橋都通暢，路都光明，所到之處，都是最好的風(fēng)景。希望我落筆的瞬間，每一個(gè)文字都與時(shí)間同長(zhǎng)……

（責(zé)編 馬建軍）