第五十九講 沒有署名的書信
寒假里,豌豆鵝突然收到一封信,感覺有些奇怪,急忙打開來看:
豌豆鵝同學(xué)
你好!
可能你記不清我是誰了,那好,我先不告訴你,讓你猜一會(huì)兒。其實(shí)我們是好朋友,無論在學(xué)習(xí)上還是生活中,我們都互相幫助。記得有一次,我們一起去郊游,我腳脖子崴了,是你背著我走了很遠(yuǎn)的路呢。這次經(jīng)歷給我留下了永遠(yuǎn)的記憶。我永遠(yuǎn)感謝你,我的好朋友!
還有一次,考試的時(shí)候我的鋼筆突然不能用了,是你借給我備用的鋼筆,才使我順利答完卷。如果不是你的幫助,那次我就慘了,考不出好成績,回到家肯定要吃“棒炒肉”,嘻嘻。
好了,不和你多說了,我們之間的故事永遠(yuǎn)也說不完的。不過,寒假已經(jīng)度過一半了,剛放假時(shí)的輕松感覺沒有了,開始盼望開學(xué)了。一想到我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的歡樂情景,好想現(xiàn)在就開學(xué)啊!
好了,開學(xué)后我們?cè)倭陌伞?/p>
此致
敬禮!
2017年2月15日
她開始猜想寫信人:有一次郊游布老鼠崴了腳脖子,但是,背著她走路的是蝌蚪風(fēng)啊;有一次考試,氣球貓的鋼筆突然不能寫字,可是,借給他備用鋼筆的也是蝌蚪風(fēng)啊……
說不定這封信是布老鼠的惡作劇。
豌豆鵝決定去找布老鼠偵察一下。出了家門,她忍不住打了一個(gè)寒噤。今年的冬天格外寒冷,大雪一場接著一場,寒流一股接著一股,街上的行人都把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹住,睫毛上都掛滿了霜,每個(gè)人都變成了“白眉大俠”。
敲開布老鼠家的房門,布老鼠已經(jīng)穿戴整齊,正要出門。
豌豆鵝一愣:
布老鼠同學(xué)
你好!
今年的寒假生活,你過得好嗎?你是一個(gè)能給自己制造快樂的人,我相信你一定很快樂,而我就不怎么快樂了。
首先,寒假作業(yè)太多,我寫作業(yè)又慢,到現(xiàn)在還沒寫完呢。爸爸媽媽又給我留了其他作業(yè),還給我報(bào)了三家補(bǔ)習(xí)班……唉,說是放假,其實(shí)比上學(xué)時(shí)還緊張還要累,你說我的心情能好嗎?!
本打算寒假去看姥姥的,也沒有時(shí)間了。
心情不好,寫封信給你訴訴苦。好了,不多說了,我又有去補(bǔ)習(xí)班了,回來后還有一大堆作業(yè)等著我。
此致
敬禮
又是一封沒有署名的信。布老鼠以為能給她寫信的只有豌豆鵝,于是要找她問清楚。
布老鼠眼睛里現(xiàn)出請(qǐng)教的目光。
豌豆鵝盯著他看了一會(huì)兒,認(rèn)定自己收到的這封信,不是布老鼠寫的,于是說:
豌豆鵝一口氣將書信格式講述完,停了一下接著說:
布老鼠把他收到的信修改了。
布老鼠同學(xué)
你好!
今年的寒假生活,你過得好嗎?你是一個(gè)能給自己制造快樂的人,我相信你一定很快樂,而我就不怎么快樂了。
首先,寒假作業(yè)太多,我寫作業(yè)又慢,到現(xiàn)在還沒寫完呢。爸爸媽媽又給我留了其他作業(yè),還給我報(bào)了三家補(bǔ)習(xí)班……唉,說是放假,其實(shí)比上學(xué)時(shí)還緊張還要累,你說我的心情能好嗎?!
本打算寒假去看姥姥的,也沒有時(shí)間了。
心情不好,寫封信給你訴訴苦。好了,不多說了,我又有去補(bǔ)習(xí)班了,回來后還有一大堆作業(yè)等著我。
此致敬禮!
你的同學(xué)豌豆鵝
2017年2月20日
記憶小背囊
書信格式:
1.稱呼,也稱“起首語”,是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起,后加冒號(hào),之后不再寫字。
2.正文,正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為,也是對(duì)收信人的一種禮節(jié),體現(xiàn)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。問候語寫在稱呼下一行,前面空兩格,常自成一段,用感嘆號(hào)。
正文的主要部分是主體文,即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁,也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分要做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事,更要注意主次分明,有頭有尾,詳略得當(dāng),最好是一件事一個(gè)段落。
3.結(jié)尾。正文寫完后,都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話,作為書信的結(jié)尾。在正文寫完之后,緊接著寫“此致”,轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”;或者不寫“此致”,只另起一行空兩格寫“敬禮”“安好”等詞。
4.署名和日期。在書信最后一行,署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。日期是寫完信的時(shí)間,在署名之后或下一行。