劉偉林

1

盡管尹小芊無(wú)數(shù)次想到了事情的結(jié)果，卻從沒(méi)想到會(huì)以這樣的方式呈現(xiàn)而出，打她一個(gè)猝不及防。房門(mén)被人從外面輕易打開(kāi)，房間里一片凌亂，準(zhǔn)確地說(shuō)是床上一片狼藉。尹小芊已套上內(nèi)衣，身體縮成一團(tuán)，抖動(dòng)不止，腦袋停在某一點(diǎn)上，沒(méi)對(duì)當(dāng)下的處境感到難堪、感到無(wú)地自容、感到顏面盡失，而是想不明白，房門(mén)怎么突然一下子就給打開(kāi)了？如此說(shuō)來(lái)，學(xué)校留有這房門(mén)的鑰匙。

尹小芊愣愣地看著幾個(gè)如神兵天降的校領(lǐng)導(dǎo)，半天沒(méi)能說(shuō)出一句話。一名叫廖文清的高三學(xué)生正縮在床角，雙足拱起，雙手摟抱膝蓋，腦袋抵在膝蓋間，壓抑著聲音哭泣。

張校長(zhǎng)自覺(jué)地轉(zhuǎn)過(guò)身體，顫動(dòng)著手指掏出香煙，很快有人給他點(diǎn)上。明亮的燈光下，煙霧絲絲縷縷地散開(kāi)來(lái)，擠過(guò)門(mén)縫往外跑。房間里的空氣滯悶，沉沉地壓著。張校長(zhǎng)狠勁地吸了口煙，控制住情緒，清了清嗓子說(shuō)，尹老師，你好好收拾一下，我們?nèi)ネ饷娴?。于是一行人跟隨張校長(zhǎng)走了出去。

尹小芊這時(shí)才回過(guò)神，飛快地穿好衣服，走到桌邊，倒了一杯水，迅速灌進(jìn)喉嚨。從窗口望出去，外面有些黑，校園里亮著幾盞幽暗的燈，照得地面暗影幢幢。尹小芊一邊竭力使自己清醒，一邊想接下來(lái)的事情。她想不出張校長(zhǎng)他們是怎么發(fā)現(xiàn)這件事情的，又為什么要在今晚動(dòng)手。

尹小芊的心異常揪痛，緊緊地絞成一團(tuán)。這一刻，她才覺(jué)得自己是可恥的，是個(gè)不知羞恥為何物的女人。她的腳機(jī)械地往外邁著，不知自己是怎樣走到門(mén)口的。

等到了門(mén)外，尹小芊才看清外面站著的人有張校長(zhǎng)、兩名副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、保衛(wèi)科長(zhǎng)等，模糊的夜色中看不清他們的表情。

“我們?nèi)?huì)議室?！睆埿ｉL(zhǎng)的話說(shuō)得簡(jiǎn)潔，并且回過(guò)腦袋看了看身后，見(jiàn)廖文清沒(méi)出來(lái)，又補(bǔ)充了一句，“把那名學(xué)生也一起叫上?！?/p>

很快，廖文清耷頭縮腦地走了出來(lái)，動(dòng)作明顯表現(xiàn)得極不情愿。保衛(wèi)科長(zhǎng)上前推了一下，說(shuō)：“快點(diǎn)走，沒(méi)看出你還是個(gè)知道羞恥的學(xué)生?！?/p>

尹小芊聽(tīng)出保衛(wèi)科長(zhǎng)的話并不是針對(duì)廖文清，似乎是針對(duì)她，于是沖上前，要保衛(wèi)科長(zhǎng)把話說(shuō)清楚。張校長(zhǎng)忙訓(xùn)斥了保衛(wèi)科長(zhǎng)幾句，趕緊平息事態(tài)。

走著，尹小芊覺(jué)得怪誕，為什么要跟著張校長(zhǎng)他們?nèi)?huì)議室？張校長(zhǎng)他們要對(duì)她怎樣？她又如何解釋已發(fā)生的一切？尹小芊走得一身汗?jié)瘢裰蒙碓谝粭l河流中一樣，被身不由己地裹挾其中。直到走上一樓，她還沒(méi)能想明白這些問(wèn)題。校園里很安靜，幾盞燈從樹(shù)木間透出迷蒙的光，幽暗地照著發(fā)白的路面。

進(jìn)了會(huì)議室，張校長(zhǎng)請(qǐng)尹小芊坐下，然后吩咐教導(dǎo)主任去倒水。頭頂?shù)臒襞菝髁?，潑刺刺地照著。張校長(zhǎng)這才覺(jué)得站在那里的廖文清有些礙眼，不倫不類的，讓一個(gè)學(xué)生參加校領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議，簡(jiǎn)直有些莫明其妙，也很不理智。張校長(zhǎng)皺了皺眉頭，看了看廖文清，接著不耐煩地指了指門(mén)口，讓廖文清離開(kāi)。廖文清如獲大赦，趕緊轉(zhuǎn)身朝樓下跑。

“尹老師，我都不知道怎么說(shuō)，你怎么這么糊涂，犯下如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤。這事傳出去不好聽(tīng)，如果學(xué)生家長(zhǎng)知道了，怎么去面對(duì)，要知道你是教書(shū)育人的老師?！睆埿ｉL(zhǎng)斟酌著說(shuō)，“既然事情已經(jīng)發(fā)生了，學(xué)校方面就不能坐視不管，得給學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)交代，你說(shuō)說(shuō)該怎么辦吧？”

張校長(zhǎng)的話說(shuō)得嚴(yán)厲，只差說(shuō)她不要臉了，老師竟然干出勾引學(xué)生的事情，還怎么為人師表。一個(gè)十八歲的高中生，說(shuō)起來(lái)只是一個(gè)大男孩，居然睡到了女老師的床上。這事聽(tīng)起來(lái)很荒謬，卻是實(shí)實(shí)在在發(fā)生了，并且讓張校長(zhǎng)今晚逮了個(gè)正著。尹小芊的心劇烈地跳動(dòng)著，白皙的臉在燈光的映照下紅得透血，手心里汗?jié)褚黄?/p>

張校長(zhǎng)喝了口水，接著問(wèn)尹小芊為什么要這樣做？

“你們是怎么打開(kāi)門(mén)的？”尹小芊沒(méi)回答張校長(zhǎng)的問(wèn)題，而是這樣問(wèn)。

張校長(zhǎng)說(shuō)：“我們手里還有一把鑰匙，是由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一保管的。這很重要么？難道沒(méi)打開(kāi)門(mén)事情就可以說(shuō)清了么，打開(kāi)了門(mén)事情就說(shuō)不清了么？你自己干的事情自己心里清楚，也逃避不了。都這樣了，還說(shuō)這些沒(méi)用的干什么？”

看得出，張校長(zhǎng)很是惱火，話說(shuō)得不客氣，身體也轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，眼睛盯著尹小芊。

尹小芊說(shuō)：“你們這樣做是違法的，已對(duì)我的身心造成了嚴(yán)重的傷害。”

“尹小芊，究竟是誰(shuí)的身心受到了傷害，你心里清楚，我發(fā)現(xiàn)你都有些恬不知恥了，你還配為一名人民教師么？”張校長(zhǎng)忍無(wú)可忍地說(shuō)。

“對(duì)事情造成的后果，我會(huì)負(fù)全部責(zé)任的。而你們也必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，你們不僅侵害了我的人身權(quán)利，也犯了私闖民宅罪?！币≤妨_列著張校長(zhǎng)他們的罪證。

“尹小芊，請(qǐng)你端正態(tài)度，我不想聽(tīng)你的胡攪蠻纏。作為一校之長(zhǎng)，我還是有權(quán)就事論事的，要知道，你既敗壞了學(xué)校的聲譽(yù)，也敗壞了自己的聲譽(yù)。發(fā)生了這樣的事情，你不感到羞恥，我都感到羞恥，這也是學(xué)校的羞恥。你一個(gè)年紀(jì)輕輕的女老師，怎么連臉面也不顧呢？”張校長(zhǎng)的話很不好聽(tīng)。

尹小芊氣得發(fā)抖，隨手扔掉捧在手中的水杯，不客氣地對(duì)張校長(zhǎng)他們說(shuō)：“我不是犯人，用不著你們來(lái)審問(wèn)，你們也沒(méi)權(quán)力這樣做?！?/p>

聽(tīng)著尹小芊的話，張校長(zhǎng)他們面面相覷，半天沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái)。

2

尹小芊長(zhǎng)得漂亮，身材高挑，面孔白皙，戴一副小巧的白邊眼鏡，眼睛便顯得格外清亮。尹小芊雖然年輕，卻是學(xué)校的骨干老師，講課很有一套，能另辟蹊徑，把重點(diǎn)要點(diǎn)講深講透，她帶的這個(gè)班每年都有幾名學(xué)生考上名牌大學(xué)，高考錄取率在所有班級(jí)中名列前茅。正是這樣一名優(yōu)秀的老師，偏偏做出讓人意想不到的事情。

認(rèn)真回想起來(lái)，尹小芊記得是在幾個(gè)月前的某天晚上，她把廖文清叫到宿舍，說(shuō)是有事情要找他幫忙。當(dāng)時(shí)正值晚自習(xí)時(shí)間，教室里全是學(xué)生，廖文清猶豫了一下后還是走出來(lái)。廖文清怯怯地，跟隨在尹小芊身后低聲問(wèn)，尹老師，你找我什么事情？她沒(méi)有回答，只是走得更快。

尹小芊自從接手這個(gè)班后，就注意到了廖文清。廖文清人如其名，性格文靜，個(gè)頭較高，跟同齡人相比，渾身上下彌漫著一種成熟的氣息。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，尹小芊不自覺(jué)地喜歡上了這氣息，不自覺(jué)地被廖文清吸引，覺(jué)得廖文清像她的初戀男友。其實(shí)，尹小芊也不缺乏理智，不想把自己陷進(jìn)去，然而事情開(kāi)始后，就身不由己了。她曾數(shù)次想到自己將為此負(fù)出的代價(jià)，想到了自己的身敗名裂。她問(wèn)自己是不是很不道德，是不是很惡毒，是不是腦袋里進(jìn)了水？作為一名老師竟對(duì)學(xué)生動(dòng)此念頭，既違人倫，又違師德。如果事情敗露，自己將是多么地卑鄙無(wú)恥，多么地令人發(fā)指。問(wèn)題是她已深陷其中，變得不可自拔，被事情搞得魂不守舍，甚至上課時(shí)也走神?？梢哉f(shuō)是鬼迷心竅，也可以說(shuō)是神志不清。endprint

尹小芊的宿舍在學(xué)校的東頭，與教學(xué)區(qū)隔著一段距離。尹小芊走得急，不一會(huì)兒就來(lái)到宿舍前，爬樓時(shí)腳步邁得不穩(wěn)，心怦怦地跳著，身上出了一層汗。尹小芊猶豫起來(lái)，不知廖文清會(huì)有何反應(yīng)，對(duì)她的預(yù)謀是拒絕還是迎合？她想到的最糟糕的結(jié)果是廖文清奪路而逃。

進(jìn)房后，廖文清邊換拖鞋邊四下張望著，竭力控制著內(nèi)心的不安。尹小芊想不出廖文清怕什么，又有什么好怕的。廖文清換好鞋，抬眼茫然地到處張望。尹小芊說(shuō)，我去倒杯水給你喝。廖文清一驚，低聲說(shuō)，尹老師，你不是有什么事情要我?guī)兔γ?？尹小芊笑了笑，說(shuō)你緊張什么？廖文清說(shuō)，我還得回去上自習(xí)。尹小芊沒(méi)再說(shuō)什么，看著廖文清。廖文清的腦袋慢慢地低了下去，盯著地面，雙腳像是發(fā)癢似的來(lái)回倒動(dòng)著。夜間的空氣有點(diǎn)涼，一股股地從敞開(kāi)的窗口跑進(jìn)，隔壁房間傳來(lái)電視機(jī)的嘈雜聲。尹小芊讓自己靜下心來(lái)，又怎么也靜不了，似有一個(gè)尖銳的東西在鉆動(dòng)不止。這一刻，尹小芊明白，她必須作出那個(gè)決定了。她面紅耳赤，身體里躥動(dòng)著一股火，越燃越旺，燃燒著身體的每一個(gè)細(xì)胞。她顫抖著伸出手，慢慢地伸到了廖文清的腦袋上。廖文清并不比她矮，因此她得踮起腳尖，才能把手放上去?？赡芤?yàn)樽约菏菍W(xué)生的緣故，廖文清沒(méi)避開(kāi)，腦袋依然低著，只是身體抖動(dòng)的頻率越來(lái)越快。

尹小芊突然發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)作很盲目，為什么要把手伸到廖文清的腦袋上，像是想去平息廖文清內(nèi)心的不安。尹小芊的眼睛自覺(jué)地閉了閉，內(nèi)心滋生出一絲罪惡感。廖文清的身體依然不動(dòng)，嘴卻囁嚅著。她沒(méi)聽(tīng)明白廖文清到底在說(shuō)什么。尹小芊覺(jué)得這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)她做了很長(zhǎng)時(shí)間的夢(mèng)，夢(mèng)中的一切真實(shí)而虛幻，令她迷失其間。她任由夢(mèng)牽動(dòng)著前行，不知要抵達(dá)什么地方。在夢(mèng)中，她下意識(shí)地做出了這樣的動(dòng)作：雙手環(huán)繞過(guò)去，摟住廖文清，臉貼在廖文清的肩上，淚水無(wú)聲地涌出。她不知道自己為什么要流淚？尹小芊沒(méi)想到，不用她再有什么暗示，廖文清的手就自覺(jué)地摸索上來(lái)，伸進(jìn)她的內(nèi)衣，牢牢地抓住她的雙乳。廖文清的眼睛依然低垂，帶著少年的羞怯，慢慢地探索著那未知的神秘領(lǐng)域。尹小芊的身體軟成一團(tuán)，面色潮紅，嘴里發(fā)出陣陣喘息。

尹小芊想說(shuō)什么，又不知道該怎么說(shuō)，只好朝床的方向挪著腳步。廖文清如被她吸住了一樣，隨著她一起挪動(dòng)。很快，廖文清恐懼了，停在那里，腦袋上冒著熱氣。尹小芊聽(tīng)到廖文清咕噥了一句：“尹老師，我……”不等廖文清說(shuō)完，尹小芊的嘴唇就堵了上去。在她的引誘下，廖文清交出了戰(zhàn)栗的身體。

那晚之后，尹小芊自覺(jué)地遠(yuǎn)離廖文清，對(duì)廖文清冷淡起來(lái)，拒絕的態(tài)度明顯，她知道自己必須采取措施，否則事態(tài)的發(fā)展是非她所能控制，其后果也將十分嚴(yán)重。廖文清覺(jué)察出了她的態(tài)度，表現(xiàn)得很是消沉，對(duì)什么都提不起精神，整日無(wú)精打采。上課時(shí)，尹小芊的目光從教室的一角劃動(dòng)著，一直劃到廖文清的座位，看見(jiàn)廖文清的顴骨高聳，頭發(fā)蓬亂，眼睛渙散。她覺(jué)得自己是邪惡的、歹毒的，正在毀滅一個(gè)孩子，讓廖文清一步步地滑向深淵。每當(dāng)尹小芊靜下心來(lái)，都要陷在深深的自責(zé)中，后悔不已，痛苦不已，對(duì)自己做出的行為十分痛恨?？赡芤?yàn)槔蠋熍c學(xué)生二者身份的不同，所以廖文清不敢做出什么出格的舉動(dòng)，對(duì)尹小芊始終保持著應(yīng)有的尊敬。廖文清似乎也想從中擺脫出來(lái)，積極地努力著，每當(dāng)看到尹小芊就躲開(kāi)，與她擦身而過(guò)時(shí)也盡量低著頭。說(shuō)來(lái)奇怪，當(dāng)廖文清做出這種種行為時(shí)，尹小芊的心里又難受起來(lái)，覺(jué)得廖文清在蔑視她、傷害她。尹小芊就處在這種自相矛盾的心態(tài)里，折磨著自己。

有天晚上，尹小芊還是沒(méi)能控制住，打開(kāi)了房門(mén)，讓廖文清再次走了進(jìn)來(lái)。由于房間里沒(méi)拉燈，黑暗中看不清表情，廖文清變得大膽了，一下子摟住她。尹小芊一愣，半天沒(méi)能回過(guò)神。她感到廖文清的身體像火一樣發(fā)燙，全身上下都在燃燒。當(dāng)廖文清的手游動(dòng)在她的身體上時(shí)，她呼吸急促，心跳加速，渾身上下沒(méi)一點(diǎn)力氣。

尹小芊覺(jué)得自己真的很下賤、很無(wú)恥，說(shuō)到底，那就是她能從廖文清那里得到另一種快感。與一名自己的學(xué)生做愛(ài)，她全身的每一個(gè)細(xì)胞都是鼓脹的，有種暈眩的滋味。逐漸地，尹小芊發(fā)現(xiàn)自己竟沒(méi)了羞恥感。假如一個(gè)人連起碼的羞恥感也沒(méi)有，她就沒(méi)任何的底線可言。人至少還是應(yīng)該有底線的，凡事都如此，就像任何時(shí)候都應(yīng)該有尊嚴(yán)一樣。為了找回那道底線，尹小芊懲罰著自己的肉體，企圖以意志來(lái)操縱，經(jīng)常采用的辦法是掐胳膊與大腿，狠勁地掐，掐得青一塊紫一塊，直到?jīng)]了痛感才止住。但意志背叛了肉體，她如一個(gè)溺水者，只能眼睜睜地看著自己沉下去，卻抓不住一根救命稻草。

隨著時(shí)間的推進(jìn)，尹小芊與廖文清之間開(kāi)始有了某種默契，算得上心照不宣。上課的時(shí)候，尹小芊不敢看廖文清的座位，還經(jīng)常走神，課也上得心不在焉。然而，一天中她必須要多次面對(duì)廖文清。比如上課下課，去食堂吃飯，去打開(kāi)水等等。廖文清總是抑制不住內(nèi)心的興奮，臉色緋紅地從她面前走過(guò)，這似乎更是增加了其中的樂(lè)趣，有種冒險(xiǎn)般的刺激。廖文清白天很少到她這兒來(lái)，通常是半夜下了晚自習(xí)后，他與同學(xué)們一起去學(xué)校的沖涼房洗澡，等到同學(xué)們都離開(kāi)了，才如小偷一樣溜到尹小芊房里。

在會(huì)議室想起這些，尹小芊有歷歷在目之感。她看見(jiàn)張校長(zhǎng)又喝了一大口水，語(yǔ)氣緩和地說(shuō)：“尹老師，我們不是在審問(wèn)你，而是在與你商討處理問(wèn)題的辦法。我承認(rèn)剛才的話有些過(guò)分，但事情已經(jīng)發(fā)生，你說(shuō)我這個(gè)做校長(zhǎng)的脫得了干系么？”

不能說(shuō)張校長(zhǎng)的話說(shuō)得沒(méi)道理，也不能說(shuō)張校長(zhǎng)是不真誠(chéng)的。只是她不想待在這里，得趕緊離開(kāi)。尹小芊的心里亂糟糟的，極為沉重，壓著什么東西一樣，壓得她都喘不過(guò)氣來(lái)。

尹小芊的思緒又回到了那枚鑰匙上，如果事先知道學(xué)校里還保留著一枚鑰匙，她肯定會(huì)把門(mén)反鎖的。在她心里，她的羞恥像是被那枚鑰匙打開(kāi)了一樣，那枚鑰匙也加重了她的羞辱感。尹小芊重復(fù)著先前說(shuō)過(guò)的話：“你們?yōu)槭裁匆@樣做？”

已經(jīng)折騰得很晚了，張校長(zhǎng)看了看手表，息事寧人地對(duì)尹小芊說(shuō)：“尹老師，我們送你回去吧，我勸你回去后好好想一想。”

“我知道回去的，不用你們送?！币≤氛f(shuō)。

“我們還是要送的?！睆埿ｉL(zhǎng)固執(zhí)地說(shuō)。endprint

“你什么意思？”

“我沒(méi)什么意思，難道送你回去也有錯(cuò)？”

“廖文清呢？”尹小芊突然問(wèn)。

“你說(shuō)誰(shuí)？”張校長(zhǎng)吃驚地問(wèn)。

“就是那名學(xué)生。”站在一旁的教導(dǎo)主任說(shuō)。

教導(dǎo)主任的話剛落，張校長(zhǎng)的臉色就變了，人跟著跳了起來(lái)，嘴里喊著：“快快、快去看看那名學(xué)生現(xiàn)在何處？”張校長(zhǎng)的這一喊，令現(xiàn)場(chǎng)所有的人都清醒了過(guò)來(lái)。他們?cè)僖差櫜簧弦≤罚技彼俚爻獗既?。尹小芊站著沒(méi)動(dòng)，心想廖文清不會(huì)出什么問(wèn)題吧，否則她真的無(wú)法交代。不只是她無(wú)法交代，學(xué)校也同樣無(wú)法交代。尹小芊的身上猛地掠過(guò)一陣寒意，由于緊張，身體在不停地發(fā)抖。

3

現(xiàn)在，尹小芊對(duì)自己感到不解，感到憤怒。也許從一開(kāi)始，自己就做錯(cuò)了，特別是在那樣的場(chǎng)合下，為什么要低三下四？因?yàn)樽约旱氖Р?，才?dǎo)致了其后事態(tài)的惡化，讓她自覺(jué)跟張校長(zhǎng)他們?nèi)チ藭?huì)議室，讓他們?nèi)鐚徲嵎溉艘粯拥貙徶?。尹小芊想，今晚真的糊涂了，任由他們牽著鼻子走。她再一次想到了那枚鑰匙，它成了她心頭揮之不去的陰影，無(wú)形中被放大了，成了她不敢正視的一個(gè)物體。尹小芊知道眼下要想的是接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情，而不是什么鑰匙，因?yàn)榻吁喽鴣?lái)的一系列事情不是她所能想到的。但她的意識(shí)卻被鑰匙牢牢地控制著。此刻，那枚鑰匙成了偷窺的眼，成了一只隱形的手，成了隨意涂在她身上的唾沫，成了卡在她喉嚨里的蒼蠅。尹小芊想不到鑰匙竟有如此巨大的殺傷力，讓她所干的一切暴露在光天化日之下。她有些吃驚，發(fā)現(xiàn)自己有被人扒光了衣服的感覺(jué)，而鑰匙是衣服的偽裝。對(duì)張校長(zhǎng)，尹小芊一直心存敬意，卻想不到就是這么一個(gè)讓她心存敬意的人，使出了如此下三濫的手段，令她心底的敬意蕩然無(wú)存。

從校園的深處傳來(lái)雜亂的腳步聲，仔細(xì)辨聽(tīng)，都是朝著一個(gè)方向奔。尹小芊的心里頓時(shí)有種不祥的感覺(jué)，會(huì)不會(huì)是廖文清出事了？心里一急，也朝那個(gè)方向奔去。尹小芊的腳像踩在棉花上一樣，無(wú)法著上力，四周虛晃晃一片。是啊，剛才還是自己提醒張校長(zhǎng)他們?nèi)フ伊挝那?，怎么現(xiàn)在像個(gè)沒(méi)事人一樣，站在這里想什么鑰匙的問(wèn)題。尹小芊心里說(shuō)，廖文清千萬(wàn)別出什么事情，否則她難辭其咎。

尹小芊慌了，腳步更是磕絆得厲害，跑得東倒西歪。校園里不時(shí)亮起燈火，巨大的嘈雜聲把睡夢(mèng)中的學(xué)生與老師們都驚醒了。

走出校門(mén)，外面有些黑。尹小芊站在校門(mén)外，晚間的風(fēng)冷冷地吹過(guò)來(lái)，令她不由得打了一個(gè)寒噤。今晚無(wú)論如何都得把廖文清找回來(lái)，哪怕是找到天亮。也不知張校長(zhǎng)他們到什么地方去找了。尹小芊的心怦怦地跳著，差不多要哭，眼淚涌上眼眶。不一會(huì)兒，有老師打著手電筒朝這邊走來(lái)。隱約中，聽(tīng)到有老師在打手機(jī)，聲音壓得低，聽(tīng)不清在講什么。尹小芊感到了事情的嚴(yán)重性，正如張校長(zhǎng)所言，事情不只是跟她有關(guān)系，跟學(xué)校同樣有關(guān)系，會(huì)牽涉到各個(gè)方面，不只她要承擔(dān)責(zé)任，學(xué)?？峙峦瑯右袚?dān)責(zé)任。

等到幾個(gè)人近前，尹小芊才看清是高三（1）班的班主任吳江帶著幾名老師趕了過(guò)來(lái)。吳江拿起手電筒照了照，被尹小芊嚇了一跳，壓低聲音問(wèn)她怎么在這里？尹小芊搞不清吳江是明知故問(wèn)，還是真的不知道。尹小芊回答得干脆，我想跟你們一塊兒去找廖文清。吳江說(shuō)，如果廖文清真的出了什么事，事情就鬧大了，不是我們可以想象得到的。說(shuō)到這里吳江停頓了一下，接著又說(shuō)，張校長(zhǎng)已連夜去了廖文清家里，從學(xué)校去那個(gè)村莊，來(lái)回有十幾里地呢。

尹小芊的腳步一個(gè)趔趄，身體一歪，差點(diǎn)滑倒。吳江為什么這樣說(shuō)，難道真的認(rèn)為廖文清已發(fā)生了不測(cè)？尹小芊不敢再想，緊了幾步，快速跟了上去。

一行人很快就來(lái)到鎮(zhèn)街上，大家商量了一下，決定先從有燈光的地方開(kāi)始找。鎮(zhèn)街上有燈光的地方不多，只有幾戶人家和兩家網(wǎng)吧還亮著燈。尹小芊跟著吳江去了第一家網(wǎng)吧，接著又去了第二家網(wǎng)吧。在網(wǎng)吧里還真的逮著了好幾名學(xué)生，其中有吳江班上的。吳江氣得臉色鐵青，覺(jué)得學(xué)生有些小瞧他，沒(méi)把他放在眼里。假如今晚是張校長(zhǎng)來(lái)鎮(zhèn)街上，他這個(gè)做班主任的臉往哪兒擱。吳江的火氣很大，手指伸著，點(diǎn)在幾名學(xué)生的鼻尖上，命令他們馬上跟他一起找人，并吼了一句，意思是把你們娘老子的臉都丟盡了。尹小芊聽(tīng)著，覺(jué)得吳江的火氣發(fā)得莫明其妙。

一行人把鎮(zhèn)街上所有可找的地方找遍了，變電站、醫(yī)院、餐館、菜市場(chǎng)，包括橋墩下、小河溝、敞口的公廁及附近的制磚廠，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)廖文清任何的蛛絲馬跡。吳江掏出手機(jī)，把情況給張校長(zhǎng)匯報(bào)了一下。接著，從張校長(zhǎng)那頭反饋來(lái)這樣的信息，說(shuō)是當(dāng)他們趕到廖文清所在的村子時(shí)，才知道犯了一個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤，那就是廖文清的父母都在外打工，廖文清是不可能回家的，所以他們現(xiàn)在正在返回的路上。張校長(zhǎng)特意囑咐吳江，必須擴(kuò)大尋找的范圍。

吳江站在那里，征求大家的意見(jiàn)，說(shuō)這樣瞎找下去不是個(gè)辦法，無(wú)異于大海撈針，我們應(yīng)該認(rèn)真分析一下，廖文清去什么樣地方的可能性最大。吳江轉(zhuǎn)過(guò)腦袋對(duì)尹小芊說(shuō)，尹老師，你不妨先說(shuō)說(shuō)。

尹小芊不知道吳江什么意思，半天沒(méi)作聲。

吳江又說(shuō)，我們?cè)偃メt(yī)院周邊找找吧，我覺(jué)得廖文清在醫(yī)院的可能性大，說(shuō)不定正躲在某個(gè)病房里睡覺(jué)呢！

眾人并沒(méi)有被吳江的這句話逗笑，都默不作聲地轉(zhuǎn)過(guò)身體，重新往鎮(zhèn)醫(yī)院的方向跑去。跑著，吳江慢了下來(lái)，問(wèn)尹小芊，廖文清離開(kāi)時(shí)，是否有什么異常的舉動(dòng)？

尹小芊說(shuō)，你什么意思？

吳江說(shuō)，如果今晚找不到廖文清，學(xué)?？赡芫鸵獔?bào)案了。

尹小芊很吃驚，睜眼茫然地朝四下張望著，咕噥了一句，報(bào)案？

吳江說(shuō)，如果學(xué)校失蹤了一名學(xué)生，不報(bào)案還能怎么辦？

尹小芊心頭一震，這一刻，她非常希望廖文清突然出現(xiàn)在眼前。

吳江又問(wèn)，廖文清在鎮(zhèn)街上有什么親戚沒(méi)有？

尹小芊搖著腦袋說(shuō)，不知道。

吳江說(shuō)，算了，不說(shuō)這些了，大家還是商量著怎么找人吧。

再次尋找時(shí)，尹小芊的雙腿邁得沉重，慢慢落在了后面。她的雙手兀自抖動(dòng)不止，腦袋暈成一團(tuán)，時(shí)而覺(jué)得事情不是今晚發(fā)生的，時(shí)而又覺(jué)得分明是剛才發(fā)生的。整個(gè)晚上，她竟有不知身在何處之感。吳江說(shuō)得對(duì)，在廖文清沖出會(huì)議室的那一刻，她應(yīng)該跟著跑出來(lái)。其實(shí)，從一開(kāi)始出事，她就一直處在亢奮的狀態(tài)中，一直在為自己所受到的傷害而憤怒。今晚，自己真的昏了頭，沒(méi)站在廖文清的角度去考慮問(wèn)題。endprint

眾人在鎮(zhèn)街重新找了個(gè)遍，把先前忽略的地方也找了，車(chē)站、按摩店、衣鋪、郵局、制磚廠、油脂廠及鎮(zhèn)周遭的小河、田野等能藏身之處，似乎掘地三尺也要把廖文清找出來(lái)。等眾人再次聚到一起時(shí)，依然一無(wú)所獲。正在眾人不知如何是好的時(shí)候，吳江接到了張校長(zhǎng)的電話，張校長(zhǎng)在電話中說(shuō)，他們已經(jīng)回到了學(xué)校，讓吳江趕緊把人帶回去，事情有了新的進(jìn)展。沒(méi)容吳江問(wèn)事情到底有什么樣的進(jìn)展，張校長(zhǎng)就利索地掛掉了電話。吳江把張校長(zhǎng)的話傳達(dá)給眾人，然后一行人急匆匆地返回，空曠的鎮(zhèn)街上頓時(shí)響起一陣踏踏噠噠的腳步聲。

聽(tīng)著雜亂的腳步聲，尹小芊的心再次提到了嗓子眼上，不知道發(fā)生了什么新的情況。因?yàn)榍闆r的未知，所以她走得比所有的人都急。

情況并沒(méi)尹小芊想象中的那樣糟糕。等眾人回到學(xué)校，張校長(zhǎng)首先非常嚴(yán)厲地教訓(xùn)了那幾名在網(wǎng)吧被抓獲的學(xué)生，差不多是破口大罵。看得出張校長(zhǎng)的心情非常糟糕。學(xué)生們都低著腦袋，站在那里不敢吱聲。教訓(xùn)完畢，張校長(zhǎng)讓黃老師趕緊帶那幾名學(xué)生去寢室睡覺(jué)。等四周安靜下來(lái)，張校長(zhǎng)這才壓低聲音說(shuō)：“有學(xué)生發(fā)現(xiàn)廖文清爬上了學(xué)校的水塔，并在第一時(shí)間把情況報(bào)告給了教務(wù)主任。接到主任的電話后，我差不多是跑著回學(xué)校的。廖文清目前仍然在水塔上，不知道他想干什么，水塔那么高，廖文清一不小心就會(huì)掉下來(lái)，因此沒(méi)敢去驚動(dòng)他?！?/p>

接著，張校長(zhǎng)又說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)廖文清的學(xué)生從鎮(zhèn)街游戲廳回校，不敢從大門(mén)進(jìn)，怕被門(mén)衛(wèi)抓著，于是翻越學(xué)校的圍墻，翻越的地方離水塔不遠(yuǎn)，這才發(fā)現(xiàn)廖文清站在上面。如果不是今晚發(fā)生了這一系列的事情，我還根本不知道學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)已到了這樣的地步，學(xué)生都不好好讀書(shū)，都去鎮(zhèn)街上網(wǎng)、打游戲去了，你們是怎么抓管理的？再這樣下去，遲早會(huì)出大事，到時(shí)不只我挨處分，你們恐怕也要吃不了兜著走?！睆埿ｉL(zhǎng)無(wú)暇再批評(píng)下去，得及時(shí)去處理廖文清的事情。

眾人不敢怠慢，趕緊奔水塔而去。幾名老師手中都拿著電筒，奔到水塔邊，齊刷刷地照了上去。廖文清真的站在水塔上，一只手抓著水塔上的護(hù)欄，一只手抬起，遮擋著電筒射來(lái)的強(qiáng)烈的光亮。張校長(zhǎng)害怕發(fā)生不測(cè)，這時(shí)候任何出奇不意的舉動(dòng)，對(duì)廖文清都是一種打擊，忙命令老師們熄滅電筒。張校長(zhǎng)在底下喊著話：“廖文清，你爬到水塔上干什么，趕緊下來(lái)?！彪m然張校長(zhǎng)努力地控制著聲音，但還是顯得很緊張。

尹小芊吃驚了，也被嚇呆了。廖文清為什么要爬上水塔，這行為本身就說(shuō)明了一切。如果不是來(lái)得及時(shí)，后果將不堪設(shè)想。先前學(xué)校方面為了找他鬧出那么大的動(dòng)靜，廖文清應(yīng)該盡收眼底，卻還待在塔上不下來(lái)，這同樣說(shuō)明了問(wèn)題。廖文清沒(méi)回答張校長(zhǎng)的話，腦袋轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，看了看底下的眾人。尹小芊真的急了，也管不了那么多，趕緊朝水塔一側(cè)的臺(tái)階沖去。廖文清朝尹小芊做了一個(gè)動(dòng)作，尹小芊并沒(méi)明白那個(gè)動(dòng)作的意思，像是叫她不要上去，又像是叫她上去。等到尹小芊爬到水塔的半中腰時(shí)，張校長(zhǎng)又喊話了，叫尹小芊不要?jiǎng)?。從這一角度，尹小芊看不見(jiàn)廖文清，從張校長(zhǎng)的語(yǔ)氣里，她聽(tīng)出了事情的不妙，忙停在那里，不敢再往上爬。

張校長(zhǎng)開(kāi)始對(duì)廖文清動(dòng)之以情、曉之以理地喊著話，一遍又一遍，打比方舉事例，聲音抖動(dòng)得厲害。張校長(zhǎng)的喊話一直進(jìn)行著，約有十幾分鐘，不知是張校長(zhǎng)的喊話起到了作用，還是廖文清自己想通了，他終于沿著水塔狹窄的螺旋型臺(tái)階一步一步往下走。底下的電筒重新亮起，把臺(tái)階照得通亮一片，順著光柱，廖文清終于走了下來(lái)。

4

該發(fā)生的已發(fā)生了，不該發(fā)生的也發(fā)生了。張校長(zhǎng)讓尹小芊回去休息，說(shuō)是現(xiàn)在已經(jīng)是后半夜，明天還得給學(xué)生上課。尹小芊知道張校長(zhǎng)在驅(qū)趕她，既然廖文清沒(méi)出什么意外，余下的事情用不著更多的人參與進(jìn)來(lái)。張校長(zhǎng)對(duì)此有自己詳細(xì)、縝密的考慮。尹小芊沒(méi)理睬張校長(zhǎng)，固執(zhí)地站在那里，沉默著。張校長(zhǎng)遲疑了一下，掏出手機(jī)，看了看時(shí)間，嘀咕了一句，天都快亮了。眾人伸著腰肢，打著哈欠，一個(gè)個(gè)耷頭縮腦，忙碌了一個(gè)晚上，都有些支撐不住。

這一刻，廖文清顯得格外安靜，一動(dòng)不動(dòng)地站在眾人的包圍圈中。既然張校長(zhǎng)沒(méi)敢開(kāi)口教訓(xùn)廖文清，其他人也沒(méi)誰(shuí)敢開(kāi)口。等大家冷靜下來(lái)后，才發(fā)覺(jué)張校長(zhǎng)做得對(duì)，倘若再給廖文清一句不慎的言辭，誰(shuí)能保證他不會(huì)做出不可思議的舉動(dòng)來(lái)。在張校長(zhǎng)的心中，現(xiàn)在先要安排好廖文清，至于尹小芊，他暫還顧不上去考慮。張校長(zhǎng)看得清眼下的局面，吩咐大家先把廖文清送去學(xué)生宿舍。廖文清一聲不吭地走在中間，前后左右都有人把守著。等到了宿舍，拉亮燈泡，里面睡著的學(xué)生都被驚醒了，一個(gè)個(gè)從被窩里鉆出腦袋。學(xué)生們不知道發(fā)生了什么事情，看著校領(lǐng)導(dǎo)們，不敢吱聲。張校長(zhǎng)不多說(shuō)什么，趕緊把廖文清安排到靠近里側(cè)的床鋪上。直到廖文清脫衣上床后，張校長(zhǎng)才問(wèn)誰(shuí)是室長(zhǎng)。有一名學(xué)生從鋪上爬起，說(shuō)他是室長(zhǎng)。張校長(zhǎng)把室長(zhǎng)叫出來(lái)，布置了一個(gè)任務(wù)，意思是他們已經(jīng)睡了這么長(zhǎng)時(shí)間，剩下的時(shí)間就不要睡了，給我看好廖文清，不能讓他走出寢室一步。室長(zhǎng)點(diǎn)著頭，說(shuō)他會(huì)叫上其他人一起守著的。臨離開(kāi)前，張校長(zhǎng)還是不放心，又安排了一名老師值班，說(shuō)是明天叫其他老師代他上課，這名老師的任務(wù)是守到天亮。

待一切安排妥當(dāng)，張校長(zhǎng)把主要領(lǐng)導(dǎo)都留下，說(shuō)是晚上還要開(kāi)會(huì)，研究一下接下來(lái)的事情，一定要做到萬(wàn)無(wú)一失。會(huì)后讓其他的老師都回去睡覺(jué)，但不要關(guān)手機(jī)，這樣方便聯(lián)系。張校長(zhǎng)還特意安排兩名老師送尹小芊回去。尹小芊說(shuō)，為什么派人送，她又不是廖文清。尹小芊知道張校長(zhǎng)已如驚弓之鳥(niǎo)，同樣擔(dān)心她出什么問(wèn)題。張校長(zhǎng)說(shuō)，她曲解了他的意思，既然不用送，那就不送了。張校長(zhǎng)的解釋有些磕巴，也沒(méi)必要。

尹小芊回到房間，坐在椅子上，半天還沒(méi)能回過(guò)神，心里依然亂成一團(tuán)，各種思緒從腦袋里涌出。尹小芊覺(jué)得房間里很沉悶，似乎是待在一個(gè)密不透風(fēng)的地方，溫度在一點(diǎn)點(diǎn)地升高，她身上的汗水流得更洶涌。像有什么地方不對(duì)頭，尹小芊伸手摸了一下自己的額頭，手掌如被什么燙了一下迅速?gòu)椘?。這是怎么啦？尹小芊問(wèn)自己。她又伸手摸了摸額頭，摸到了上面有一層熱水，這才明白自己在發(fā)燒。先前因?yàn)榧敝胰?，沒(méi)覺(jué)得難受，而坐下后，感覺(jué)就明顯了起來(lái)。這時(shí)，身體也控制不住了，兀自擺動(dòng)著，陣陣發(fā)抖。隨著抖動(dòng)，一股寒涼慢慢地爬了上來(lái)，侵入肌膚、骨髓，把那層汗水變成冰水，密實(shí)地覆在身體之上。尹小芊感到口渴，起身走到桌邊，拿水瓶倒水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水瓶是空的，只好去衛(wèi)生間接自來(lái)水，狠勁地灌下肚，以此緩解內(nèi)心的灼熱。endprint

重新坐下后，尹小芊努力地控制著身體的抖動(dòng)，雙眼迷茫地睜著，看著什么地方。就這么愣神的時(shí)候，她又想到了那枚鑰匙。因?yàn)殍€匙，她的心靈受到了嚴(yán)重的傷害，張校長(zhǎng)他們必須為此負(fù)責(zé)。

從窗口望去，外面黑暗而靜寂，天馬上就要亮了，正是黎明前最黑暗的時(shí)分。尹小芊重新走了出去，慢慢地朝前走著，拐過(guò)操場(chǎng)的一角，看見(jiàn)學(xué)校教學(xué)樓會(huì)議室還亮著燈，橘黃的燈光透過(guò)窗簾，灑在樹(shù)梢上。顯然，張校長(zhǎng)他們還在開(kāi)會(huì)，在商討著處理事情的辦法。尹小芊毫不猶豫地走了過(guò)去，在邁上教學(xué)樓的臺(tái)階時(shí)，又突然止住，折過(guò)身體，朝學(xué)生寢室的方向走去。走近學(xué)生寢室時(shí)，黑暗中聽(tīng)見(jiàn)有人低聲說(shuō)，誰(shuí)？尹小芊停在那里，沒(méi)作聲。對(duì)面的人也沒(méi)再作聲，不多時(shí)，有幾條黑影閃出，都是值班的學(xué)生。

尹小芊不知道自己為什么來(lái)到這里？也許是潛意識(shí)讓她不由自主地走到了這里。這個(gè)夜晚，廖文清肯定睡不著，肯定陷在風(fēng)暴的中心。那幾名值班的學(xué)生很是負(fù)責(zé)，一刻也不敢松懈，散布在四周守護(hù)著廖文清。只是不知值班的老師到什么地方去了。尹小芊靠了過(guò)去，壓著聲音說(shuō)：“我是尹老師?！?/p>

根本不用尹小芊去詢問(wèn)，學(xué)生們就把具體情況作了一番介紹，說(shuō)是廖文清很正常，躺在床上很快就睡著了，連身體也懶得動(dòng)一下。學(xué)生們可能覺(jué)得尹小芊是來(lái)察看情況的，所以介紹得蠻詳細(xì)。尹小芊說(shuō)：“這就好，你們辛苦了?！睂W(xué)生們馬上說(shuō)：“不辛苦，反正我們也睡不著。尹老師，這么晚了你也沒(méi)睡么？都是廖文清這狗日的鬧的?！?/p>

尹小芊重新回到房間時(shí)，感覺(jué)身體不再流汗，只是衣服濕濕地貼著皮膚。她感到發(fā)燒似有好轉(zhuǎn)，不像剛才那么嚴(yán)重了。這時(shí)，天也亮了，是突然一下子亮的，根本來(lái)不及察覺(jué)，校園里的樹(shù)木、廊柱、草地以及操場(chǎng)上的籃球架，凡是眼睛觸到的地方，都似猛地從地底生長(zhǎng)出來(lái)一樣，突兀地站在了她的眼前，令她有種暈眩之感。

5

隔了一天，教務(wù)主任來(lái)通知尹小芊，讓她好好休息一段時(shí)間，不用再去教室上課，說(shuō)是已安排了另一名老師幫她代上課目。主任附帶說(shuō)張校長(zhǎng)這幾天很忙，要處理的事情也很多，建議她不要去找校領(lǐng)導(dǎo)。聽(tīng)到這話，尹小芊感到怪怪的，又說(shuō)不出怪在哪里。她問(wèn)教務(wù)主任，是不是張校長(zhǎng)已作出了什么決定？主任馬上矢口否認(rèn)，說(shuō)沒(méi)作什么決定，只是讓她休息休息。尹小芊不再說(shuō)什么，眼睛盯著主任看。主任只好轉(zhuǎn)過(guò)腦袋，自覺(jué)地回避了一下。

事后，尹小芊才打聽(tīng)到張校長(zhǎng)作出了兩個(gè)決定：其一是派了專門(mén)的人看護(hù)廖文清，必須是二十四小時(shí)寸步不離。對(duì)此，還有明確的分工安排，配了專職的老師，輪流值班。若是出了問(wèn)題，拿他們問(wèn)責(zé)。其二是通知了廖文清在外打工的父母，讓他們盡快趕回來(lái)。

對(duì)張校長(zhǎng)作出的決定，尹小芊保持了沉默，覺(jué)得張校長(zhǎng)至少顧及到了她的顏面，也清楚張校長(zhǎng)是想就此挽回先前對(duì)她造成的某種傷害。一想到廖文清的父母明天就要回來(lái)，尹小芊就不知道自己該如何去面對(duì)，該如何去解釋自己的行為。她覺(jué)得自己真的做得太過(guò)分了，要知道廖文清只是一名剛成年的學(xué)生，思想上根本不成熟，沒(méi)有辨別是非的能力，她這樣做無(wú)疑是恬不知恥的。尹小芊強(qiáng)迫自己暫不去想這些事情，想多了只會(huì)讓腦袋疼痛不止，沒(méi)有任何好處的。

尹小芊越是告誡自己別胡思亂想，就越是想得多，竟又一次想到了那枚鑰匙上，想到后猛地吃了一驚。吃驚之余，一下子看到了事情的本質(zhì)，必須趕緊把房間的鎖頭換掉。像是只有換了鎖頭，她才會(huì)有安全感，否則她是不安全的，是時(shí)刻暴露在眾目睽睽之下的。

想到后，尹小芊的心情變得急迫了起來(lái)，于是趕緊去了趟鎮(zhèn)街，買(mǎi)了一把新鎖頭，自己動(dòng)手換。在拆鎖頭的過(guò)程中，她的手一直抖動(dòng)不止，眼淚也不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。她的胸口似乎一直沾著一塊污點(diǎn)，現(xiàn)在她正在把那污點(diǎn)擦凈。安裝鎖頭的時(shí)候，一不小心，她的手指給蹭破了一塊皮，也沒(méi)覺(jué)得怎么痛。

等把新鎖頭換上，尹小芊終于長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣。鎖上門(mén)后，她徑直來(lái)到張校長(zhǎng)的辦公室門(mén)口，站在門(mén)外猶豫了一下，還是抬手敲了敲門(mén)板。張校長(zhǎng)很意外，沒(méi)想到尹小芊會(huì)來(lái)找他，正埋頭看上級(jí)發(fā)送的文件。張校長(zhǎng)并沒(méi)注意到尹小芊手中拿著的鎖，請(qǐng)尹小芊坐下后，趕緊去倒了一杯水，放在她的面前。

張校長(zhǎng)有點(diǎn)緊張地問(wèn)，尹老師，你來(lái)找我有什么事情么？

尹小芊沒(méi)立即回答，而是端起水杯湊到嘴邊吹了吹，象征性地抿了一口，說(shuō)我是來(lái)上交鎖頭的。

張校長(zhǎng)不明白，說(shuō)上交鎖頭？上交什么鎖頭？

尹小芊把放在椅子一側(cè)的鎖頭拿出，放在桌面。鎖頭有點(diǎn)陳舊，上面的漆塊也剝落了不少，露出里面的鐵黑色，鑰匙還套在鎖頭上。張校長(zhǎng)被搞糊涂了，不明白尹小芊為什么拿出一把鎖頭放在桌面。張校長(zhǎng)的腦袋這兩天暈乎乎的，整天處在驚恐不安之中。

尹小芊說(shuō)，張校長(zhǎng)，我私自把房間的那把鎖頭換了，換下的舊鎖頭我本想扔掉，但考慮到這是學(xué)校的公共財(cái)物，所以特意跑來(lái)交給你。

張校長(zhǎng)的喉管里發(fā)出“呃”的一聲，輕聲說(shuō)，換了好，還是換了好。張校長(zhǎng)不知道自己為什么要這樣說(shuō)，像是這樣他也得到了解脫。

張校長(zhǎng)心里很明白，尹小芊之所以跑到他這里來(lái)交鎖頭，顯然是有目的的。交鎖頭只是一個(gè)借口，真正的目的是要他給一個(gè)說(shuō)法，要他道歉。按說(shuō)換鎖頭是一件很小的事情，也曾經(jīng)有老師偷偷地?fù)Q過(guò)，然后把換下的舊鎖頭上交到?？倓?wù)室就可以了。學(xué)校一般都不說(shuō)什么，因?yàn)槭亲约禾湾X(qián)，并沒(méi)給學(xué)校增加什么負(fù)擔(dān)。教師的宿舍都是統(tǒng)一建構(gòu)的，也統(tǒng)一管理，一把鎖頭有兩枚鑰匙，一枚給宿舍教師，一枚由?？倓?wù)處統(tǒng)一保管。因?yàn)檫@名老師上個(gè)學(xué)期住在這間宿舍，說(shuō)不定下學(xué)期就搬到了另一間，這中間換來(lái)?yè)Q去的，誰(shuí)也不能保證不會(huì)弄丟鑰匙。如果真的丟了，至少總務(wù)處還有一枚。想象得出，尹小芊在承受著雙重的精神壓力，一方面來(lái)自于廖文清，一方面來(lái)自于這枚鑰匙。

張校長(zhǎng)說(shuō)，尹老師，要不這樣吧，我讓學(xué)校幫你把買(mǎi)鎖頭的錢(qián)報(bào)銷掉。

不必了，我只是想問(wèn)問(wèn)，我剛換了新鎖頭，手中多出的這枚鑰匙是否也要上交給你們？尹小芊按住桌面，笑著說(shuō)。endprint

鎖頭是你自己買(mǎi)的，我沒(méi)有任何權(quán)力要你上交，再說(shuō)你已把舊鎖頭交上來(lái)了。張校長(zhǎng)也笑了笑說(shuō)。

這樣就好。尹小芊說(shuō)著，轉(zhuǎn)身走了出去。

剩下張校長(zhǎng)站在那里愣了半天。尹小芊出去時(shí)，隨手關(guān)上了門(mén)。門(mén)板撞擊著門(mén)框發(fā)出一聲巨響，聲音似乎比平常放大了好幾倍。張校長(zhǎng)的眼睛盯著門(mén)板，臉部的肌肉急驟地抽搐了一下。

往回走著的時(shí)候，尹小芊又想到了那枚鑰匙。她本以為換了鎖頭后，自己受到的傷害就不會(huì)那么深。沒(méi)想到，那枚鑰匙依然是她跨不過(guò)的一道坎，成了一個(gè)障礙，橫亙?cè)谛闹?。像是污點(diǎn)非但沒(méi)擦去，反而更加醒目，讓他人看得更清楚了。即便換了一把鎖頭又怎樣？似乎那是一枚萬(wàn)能鑰匙，隨便就可以打開(kāi)任何一扇門(mén)。她手中拿的依然是從前那枚鑰匙，打開(kāi)的也還是先前的鎖頭。尹小芊想，事情不是已經(jīng)解決了么，她明明已經(jīng)換了一把新鎖，怎么還是產(chǎn)生了這樣的心理暗示？尹小芊用雙手緊抱胳膊，感覺(jué)身上冷了許多。

想著，尹小芊突然得到了一個(gè)啟示，張校長(zhǎng)說(shuō)讓她休息幾天，是什么意思？難道張校長(zhǎng)的意思是叫自己暫時(shí)離開(kāi)學(xué)校，去外面避避風(fēng)頭。廖文清父母明天就要來(lái)學(xué)校了。為了避免事情進(jìn)一步惡化，所以張校長(zhǎng)才特意作了這樣精心的安排？如果她離開(kāi)了，廖文清父母就無(wú)計(jì)可施。如果她還待在學(xué)校，事情處理起來(lái)肯定棘手，到時(shí)恐怕更難做廖文清父母的思想工作了。

吃完晚飯，尹小芊呆坐在房間里，思前想后，從事情發(fā)生到現(xiàn)在，她都有些搞不清自己了，也不認(rèn)識(shí)自己了。想不出自己到底怎么了？不是去想明天接下來(lái)發(fā)生的事情，而是始終糾纏在事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)上。有幾次，她都想把自己的思維方式扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然而只要置身于這房間，她就避免不了胡思亂想，似乎自己受到的傷害比廖文清還嚴(yán)重、還真切，是那樣地深入骨髓。外面在下雨，淅淅瀝瀝地敲打著窗玻璃，傳遞出令人心碎的孤寒。尹小芊不知道自己怎么會(huì)有這樣的感受，似乎所受到的侮辱被放大了好幾倍。

手機(jī)突然響了起來(lái)，尹小芊接聽(tīng)后才知道是張校長(zhǎng)。電話中，張校長(zhǎng)停頓了一下，說(shuō)馬上要開(kāi)個(gè)會(huì)，叫她過(guò)來(lái)一下。

張校長(zhǎng)的話說(shuō)得模糊，既沒(méi)說(shuō)開(kāi)什么會(huì)，也沒(méi)說(shuō)為什么要讓她過(guò)去。聯(lián)系到廖文清父母明天就要趕到學(xué)校這件事，尹小芊突然意識(shí)到，張校長(zhǎng)可能是叫她過(guò)去研究一下明天應(yīng)對(duì)的方法。她是當(dāng)事人，沒(méi)理由不去的。事情跟張校長(zhǎng)并沒(méi)有什么關(guān)系，張校長(zhǎng)也只是為了盡到一校之長(zhǎng)的責(zé)任。

尹小芊明知故問(wèn)：“開(kāi)什么會(huì)？”

果然不出尹小芊所料，張校長(zhǎng)語(yǔ)氣溫和地說(shuō)：“也不是什么重要的會(huì)議，但你一定要來(lái)，我想聽(tīng)聽(tīng)你的想法，廖文清父母明天就要來(lái)學(xué)校了?！?/p>

“為什么要開(kāi)會(huì)？完全沒(méi)必要的?！币≤氛f(shuō)。

張校長(zhǎng)有些急了：“尹老師，我也是為你好。你要從大局出發(fā)，全面考慮，不要囿于個(gè)人的思想。我也不想開(kāi)什么會(huì)，但不開(kāi)會(huì)行么？我這樣說(shuō)，你可能又要反感了，可這就是事實(shí)，還希望你能體諒我的苦衷，支持我的工作。”

“我承認(rèn)事情會(huì)涉及學(xué)校，更多卻是我個(gè)人的，你這樣弄，只會(huì)讓事情更加復(fù)雜，也讓我感覺(jué)不好?！币≤仿曇舻统恋卣f(shuō)。

“尹老師，你怎么會(huì)這樣想？”

“你這是給我增加新的羞辱?！币≤氛f(shuō)。

“尹老師，你把事情想復(fù)雜了，我們只是商討處理事情的方法，怎么到你那里就變得不同尋常了呢？”張校長(zhǎng)說(shuō)。

“你認(rèn)為平常么？讓大家在眾目睽睽之下來(lái)討論我的羞辱，然后給這羞辱披上一層外衣。”尹小芊聲音顫動(dòng)著說(shuō)。

張校長(zhǎng)重復(fù)說(shuō)：“你怎么會(huì)這樣想？”

“你認(rèn)為我應(yīng)該怎樣去想？”

“既然這樣，我也沒(méi)意見(jiàn)。但會(huì)議肯定還要開(kāi)，我可以撇開(kāi)你，從牽涉到學(xué)校的方面來(lái)考慮問(wèn)題，來(lái)想對(duì)策，這應(yīng)該可以吧。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我把該說(shuō)的都說(shuō)了，不該說(shuō)的也說(shuō)了，不過(guò)，丑話說(shuō)在前頭，如果明天發(fā)生了什么意外，我是不承擔(dān)任何責(zé)任的。我還是那句話，你明天最好避一避，這對(duì)你和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都有好處。”張校長(zhǎng)說(shuō)著，聲音有些激動(dòng)，話里話外都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的不滿。

“該面對(duì)的我會(huì)去面對(duì)，也是回避不了的。我一人做事一人當(dāng)，不會(huì)牽扯到學(xué)校的?！币≤芬布?dòng)了起來(lái)。

“你能說(shuō)沒(méi)有牽扯到學(xué)校么？尹老師，你說(shuō)如果事情鬧大了，我還有資格把校長(zhǎng)做下去么？”張校長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)道。

“你想復(fù)雜了。”

張校長(zhǎng)顯然不想再跟她啰嗦，掛斷了電話。尹小芊站在窗前，望著從窗玻璃上滑過(guò)的雨，感到寒意陣陣襲來(lái)。不管她去不去，張校長(zhǎng)都要開(kāi)那個(gè)會(huì)的，要在會(huì)上分析各種存在的可能性，然后找出相應(yīng)的對(duì)策。尹小芊沒(méi)想到事情會(huì)生出如此多的枝節(jié)，都是她不愿意看到的，說(shuō)不定明天還會(huì)生出新的枝節(jié)。從事情發(fā)生到現(xiàn)在，她都沒(méi)能好好睡上一覺(jué)，身心俱疲。盡管她現(xiàn)在正站著，眼皮卻耷拉了下來(lái)，巨大的疲憊感扯過(guò)神經(jīng)的末梢。她只能靜靜地等待著明天的判決，正如張校長(zhǎng)所言，也許會(huì)發(fā)生什么意外。不管什么樣的結(jié)果，都要去接受。這兩個(gè)晚上，她思前想后，感到自己真是罪大惡極，也是罪有應(yīng)得。

這注定是個(gè)不平靜的夜晚，沒(méi)想到廖文清會(huì)再次發(fā)生事情。不只是尹小芊沒(méi)想到，張校長(zhǎng)也同樣沒(méi)想到。正因?yàn)槭顷P(guān)鍵的一個(gè)夜晚，張校長(zhǎng)也事先在人員上進(jìn)行了調(diào)整，作了重大的安排，加強(qiáng)了對(duì)廖文清的守護(hù)，既多派了兩名老師，也增派了一些班干部。張校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)前，曾反復(fù)囑咐，這是一個(gè)特殊的夜晚，只要過(guò)了這個(gè)夜晚就好了，所以請(qǐng)大家辛苦一點(diǎn)，千萬(wàn)要小心，不能出任何的紕漏。雖然張校長(zhǎng)的安排十分嚴(yán)密，也布置得井井有條，但沒(méi)想到還是出了問(wèn)題，并且出在這節(jié)骨眼上。

廖文清這次倒沒(méi)鬧出什么過(guò)激的行為，而是不吃晚飯。無(wú)論同學(xué)怎樣好言相勸，都堅(jiān)決不吃。廖文清雙眼發(fā)直，呆滯地望著地面，嘴巴緊閉，即便是用鋼管也別想撬開(kāi)。見(jiàn)同學(xué)的勸告沒(méi)用，值班老師只好親自上前，苦口婆心地一遍遍地勸說(shuō)著，說(shuō)是夜間漫長(zhǎng)，一定要吃點(diǎn)東西，否則很容易餓的，哪怕是沒(méi)什么胃口，也一定要吃。后來(lái)值班老師都勸得沒(méi)了耐心，言語(yǔ)就有些不好聽(tīng)了。endprint

“這家伙欠揍，害得我們也睡不好覺(jué)?！币幻瑢W(xué)說(shuō)，“你有本事永遠(yuǎn)別吃飯，我們求你吃呢？”

另一名同學(xué)笑嘻嘻地對(duì)剛說(shuō)話的同學(xué)說(shuō)：“你干嗎不鬧點(diǎn)緋聞？你要是鬧點(diǎn)緋聞，我們也求著你吃。”

值班老師抬頭看了一眼說(shuō)話的學(xué)生，心里有些感嘆，現(xiàn)在的學(xué)生真的越來(lái)越不像話了。瞬間，學(xué)生們都圍攏了過(guò)去，對(duì)廖文清說(shuō)著什么。廖文清坐在床沿，像是坐在孤島上一樣，顯得孤單而無(wú)助。值班老師傻眼了，忙沖學(xué)生們喊道：“你們想干什么？他媽的都欠揍是吧?！睂W(xué)生們趕緊散開(kāi)，你一拳我一腳地鬧打著。值班老師見(jiàn)場(chǎng)面有些控制不住，忙厲聲說(shuō)：“你們?cè)龠@樣胡鬧，別怪我不客氣?！睂W(xué)生們面面相覷，終于安靜了下來(lái)。

這時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)想到廖文清突然仰面倒了下去，身體砸在床板發(fā)出一聲巨響。值班老師和學(xué)生們都給這響聲嚇了一跳，等到回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)是廖文清倒在床上。值班老師趕緊給張校長(zhǎng)打電話，聲音慌亂地報(bào)告了這一情況。

不一會(huì)兒，張校長(zhǎng)就帶著幾名老師匆匆趕到現(xiàn)場(chǎng)，指揮眾人把廖文清抬上車(chē)，馬上送往鎮(zhèn)醫(yī)院。等到了醫(yī)院，得到醫(yī)生的確診后，張校長(zhǎng)的臉色才逐漸有所緩和。醫(yī)生說(shuō)，這名學(xué)生沒(méi)什么大事，很快就會(huì)醒過(guò)來(lái)的，可能是因?yàn)榍榫w緊張導(dǎo)致暈倒的，這就像有的學(xué)生高考暈考場(chǎng)一樣，都是情緒的極度緊張所致。醫(yī)生又說(shuō)，你們是不是給了他什么刺激？要不然怎么會(huì)突然暈倒呢？

對(duì)醫(yī)生的問(wèn)題，張校長(zhǎng)支支吾吾的，半天也沒(méi)能回答上來(lái)。

等醫(yī)生走后，張校長(zhǎng)這才問(wèn)值班老師有關(guān)廖文清暈倒的情況。值班老師簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹隽艘槐槭虑榘l(fā)生的經(jīng)過(guò)，說(shuō)他只想讓廖文清吃飯，沒(méi)想到廖文清會(huì)暈倒。值班老師顯然怕承擔(dān)責(zé)任，在敘述的過(guò)程中，一再?gòu)?qiáng)調(diào)他沒(méi)惡意，也沒(méi)給廖文清什么刺激。張校長(zhǎng)聽(tīng)完，點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意值班老師不用再解釋。張校長(zhǎng)明白，廖文清的暈倒不是老師給了他什么刺激，而是他的父母明天就要來(lái)學(xué)校，所以廖文清情緒焦慮、緊張。不過(guò)，既然事情發(fā)生了，接下來(lái)就只有想辦法應(yīng)對(duì)。也就是說(shuō)，廖文清父母明天將會(huì)在鎮(zhèn)醫(yī)院與兒子相見(jiàn)。廖文清父母一定會(huì)質(zhì)問(wèn)學(xué)校，好好的一個(gè)人現(xiàn)在怎么躺在醫(yī)院里？這是張校長(zhǎng)怎么也沒(méi)料到的，看來(lái)原先的設(shè)想根本就派不上用場(chǎng)。張校長(zhǎng)權(quán)衡著，如果廖文清醒過(guò)來(lái)后沒(méi)事，還是回學(xué)校算了。問(wèn)題是，他能保證廖文清不會(huì)再次暈倒么？這是誰(shuí)也保證不了的事情。再說(shuō)醫(yī)生也不一定贊成廖文清這么快就出院，肯定還得留下觀察一段時(shí)間。

張校長(zhǎng)轉(zhuǎn)身吩咐幾位老師，你們要寸步不離地守在這里，不管廖文清是睡著還是醒了，都不要去驚擾他。說(shuō)完，張校長(zhǎng)徑直朝醫(yī)生值班室走去。

6

廖文清父親說(shuō)，火車(chē)晚點(diǎn)了，晚了四十多分鐘?；疖?chē)只能到縣城，他們下火車(chē)后，還得打車(chē)，所以現(xiàn)在才趕到學(xué)校。

張校長(zhǎng)看著風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的廖文清父親，以為他肯定會(huì)先問(wèn)到兒子，誰(shuí)知竟從口袋里掏出香煙，遞了過(guò)來(lái)。張校長(zhǎng)禮讓了一下，忙掏出自己的香煙遞上。廖文清母親提著兩個(gè)編織袋，鼓鼓囊囊的，不知里面裝的是什么。張校長(zhǎng)示意了一下，立即就有老師上前幫忙拎過(guò)袋子。廖文清母親說(shuō)，不用麻煩，不用麻煩，我自己拿著就行。上前的老師執(zhí)意要拿過(guò)來(lái)，廖文清母親半天不松手，拉扯著的兩個(gè)人頓時(shí)都有些尷尬，松手也不是，不松手也不是。最后，廖文清母親總算松了手，局促不安地站在那里，嘴里還不停說(shuō)，謝謝，謝謝！看到這些，張校長(zhǎng)稍微吁了口氣，至少廖文清父母看上去都是比較老實(shí)的農(nóng)民，顯得木訥而拘謹(jǐn)。

然后，一行人往學(xué)校食堂走去。張校長(zhǎng)已吩囑食堂師傅做好早餐，等著廖文清父母的到來(lái)。直到坐上餐桌，廖文清父親才覺(jué)出事情不對(duì)頭，半天也沒(méi)動(dòng)筷子，抬頭看著張校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)說(shuō)，你們坐了十幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，人也疲勞了，先吃飯吧，吃完飯?jiān)僬f(shuō)。廖文清父親遲疑了一下，仍沒(méi)動(dòng)筷子，悶著聲音說(shuō)，是不是文清發(fā)生了什么事情？張校長(zhǎng)一愣，說(shuō)也沒(méi)什么事情，你先吃飯吧，等會(huì)兒再說(shuō)。廖文清父親說(shuō)，你還是先說(shuō)吧。張校長(zhǎng)清楚事情遲早都是要說(shuō)的，也做好了這方面的準(zhǔn)備。見(jiàn)廖文清父親很固執(zhí)，于是張校長(zhǎng)大致介紹了一下廖文清學(xué)習(xí)方面的情況，說(shuō)他成績(jī)還不錯(cuò)，考上大學(xué)應(yīng)該不難。接著，張校長(zhǎng)含含糊糊地講了一下已發(fā)生的事情的經(jīng)過(guò)，接著講到廖文清因?yàn)樨氀蛱斐酝盹垥r(shí)暈倒了，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院里，學(xué)校分派了專職老師照顧。醫(yī)生說(shuō)了，問(wèn)題不大，過(guò)兩天就可以出院。張校長(zhǎng)講得模棱兩可，閃爍其詞，該模糊的地方堅(jiān)決模糊。廖文清父親聽(tīng)完后，像是明白了什么，又像是什么也沒(méi)明白，不停地點(diǎn)著腦袋。倒是廖文清母親站了起來(lái)，叫道，你說(shuō)我兒子現(xiàn)在醫(yī)院，他怎么啦？是不是病得很厲害？聽(tīng)見(jiàn)妻子這樣說(shuō)，廖文清父親也站了起來(lái)，再也沒(méi)心思吃飯，說(shuō)他們現(xiàn)在就去醫(yī)院。張校長(zhǎng)熱情地說(shuō)，你們還是吃完飯?jiān)偃グ?，耽誤不了多長(zhǎng)時(shí)間的。廖文清父親還是表示要去醫(yī)院，說(shuō)他們急于要見(jiàn)到兒子。張校長(zhǎng)不再勉強(qiáng)，只好說(shuō)，好吧，我們現(xiàn)在就去醫(yī)院。

張校長(zhǎng)怎么也沒(méi)想到，尹小芊竟然在醫(yī)院，正坐在廖文清的病房門(mén)外。張校長(zhǎng)真的急了，趁眾人簇?fù)碇挝那甯改高M(jìn)病房時(shí)，忙把尹小芊拉到了一邊，低著聲音說(shuō)，廖文清父母不認(rèn)識(shí)你，你趕緊離開(kāi)，這時(shí)離開(kāi)還來(lái)得及。尹小芊問(wèn)，我為什么要離開(kāi)，我是來(lái)承擔(dān)責(zé)任的。張校長(zhǎng)氣得嘴唇發(fā)抖，半天沒(méi)說(shuō)出一句話，然后扔下尹小芊進(jìn)了病房。

看到父母的到來(lái)，廖文清的眼睛亮了一下，扔掉手中的書(shū)，從床上坐直了身體。廖文清母親奔過(guò)去，攬過(guò)兒子，上下摸著，迭聲問(wèn)，文清，你哪里不舒服？病是不是好了？廖文清像是有點(diǎn)害羞，掙脫了一下，臉漲得通紅。

當(dāng)尹小芊走進(jìn)時(shí)，眾人的目光都聚到了她身上。尹小芊低著頭，就近找了一個(gè)地方坐下。第一次面對(duì)廖文清父母，多少有點(diǎn)不自在。尹小芊努力地讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，客客氣氣地與廖文清父母打了一個(gè)招呼。廖文清父母受驚般地直了直身體，也同她打了個(gè)招呼?？粗≤?，廖文清頓時(shí)耷頭縮腦了起來(lái)，自覺(jué)地別過(guò)眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地盯著潔白的床單。

病房里坐滿了人，有些擁擠。廖文清父親不明白怎么有這么多的人陪著他兒子，神情茫然地看了看，百思不得其解。廖文清好好的，并沒(méi)發(fā)生什么意外，如果說(shuō)因?yàn)樨氀∵M(jìn)醫(yī)院算得上意外的話，真的沒(méi)什么大不了的。學(xué)校方面為什么要通知他們趕回來(lái)呢？盡管廖文清父親滿腹疑問(wèn)，又不好直截了當(dāng)?shù)厝?wèn)，只好坐在那里不停地喝水，把捏著的水杯從左手換到右手，又從右手換到左手。endprint

氣氛很是沉悶，所有的人都沉默著。見(jiàn)此情形，尹小芊知道張校長(zhǎng)在等她說(shuō)，張校長(zhǎng)的意思是，事情既然是她惹的，就得由她來(lái)解決。尹小芊不再猶豫，站起身一五一十地把事情的前后經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。在說(shuō)的過(guò)程中，她不時(shí)斟酌著詞語(yǔ)，把握著節(jié)奏，以便讓廖文清父母能夠聽(tīng)得清楚明白。尹小芊很鎮(zhèn)定，像是在說(shuō)別人的事情，而不是發(fā)生在她身上的事情。一開(kāi)始，廖文清父親并沒(méi)聽(tīng)明白，但隨著尹小芊的敘述，眼睛慢慢地睜大了，十分奇怪地看著尹小芊，嘴唇突兀地張著。

聽(tīng)完后，廖文清父親沒(méi)有立即發(fā)作，沉默了起來(lái)。很快，還沒(méi)等眾人反應(yīng)過(guò)來(lái)，廖文清父親突然站起身，把手中的水杯狠狠地摔到地上。廖文清父親很激動(dòng)，話也說(shuō)得不好聽(tīng)。廖文清父親說(shuō)：“我兒子正讀高三，眼看明年就要高考了，現(xiàn)在出了這樣的事情，這不是毀了我兒子么？我把兒子交給學(xué)校，交到老師們的手上，就是相信學(xué)校能把我兒子培養(yǎng)成人。如果說(shuō)是我兒子犯了錯(cuò)，做了違法亂紀(jì)的事情，我既不會(huì)責(zé)怪學(xué)校，也不會(huì)埋怨學(xué)校，那是我兒子不爭(zhēng)氣，是自作自受，辜負(fù)了學(xué)校的培養(yǎng)。但事情根本不是這么回事，簡(jiǎn)直就是不要臉，你們是怎么教書(shū)育人的？我沒(méi)有其他要求，就是必須給我一個(gè)說(shuō)法、一個(gè)交代?！?/p>

廖文清母親怒視著尹小芊，哭泣著罵道：“你這個(gè)騷貨，你這個(gè)不要臉的，你還好意思說(shuō)。如果我的孩子出了問(wèn)題，我就跟你拼命?！?/p>

尹小芊低著腦袋，被動(dòng)地承受著，臉上紅一陣白一陣，不作一句辯解。張校長(zhǎng)站在尹小芊與廖文清母親中間，擔(dān)心二人發(fā)生什么沖突。張校長(zhǎng)完全清楚眼前的情形，如果碰到別的家長(zhǎng)，說(shuō)不定尹小芊早就遭到了對(duì)方的毆打。張校長(zhǎng)恢復(fù)著某種威嚴(yán)，一字一頓地說(shuō)：“請(qǐng)你們放心，學(xué)校一定會(huì)給你們一個(gè)滿意的答復(fù)。我這不通知你們來(lái)商量么，再說(shuō)事情已經(jīng)發(fā)生了，你們這樣爭(zhēng)吵下去能解決問(wèn)題？”

在張校長(zhǎng)的勸說(shuō)下，廖文清父母激動(dòng)的心情總算平復(fù)了下來(lái)。這時(shí)，尹小芊又開(kāi)口了：“自己做的事情自己負(fù)責(zé)，我既對(duì)不起廖文清，也對(duì)不起廖文清父母，更對(duì)不起學(xué)校，我是個(gè)不知羞恥的女人、一個(gè)不要臉的女人。無(wú)論你們?cè)鯓犹幜P，我都毫無(wú)怨言。”

不等尹小芊再往下說(shuō)，廖文清父親打斷說(shuō)：“第一，我還有很多不清楚的地方，希望學(xué)校能說(shuō)得更清楚些。到底是學(xué)校方面的問(wèn)題，還是我兒子的問(wèn)題？我是一個(gè)講道理的家長(zhǎng)，不想把責(zé)任全都推給學(xué)校。第二，我們把一個(gè)好好的兒子交給你們，就是希望你們把一個(gè)好好的兒子還給我們。我們長(zhǎng)年累月在外打工，累死累活的，還不是希望兒子日后能有出息。你們學(xué)校難道是藏污納垢的地方，怎么會(huì)有這樣不要臉的老師？第三，你們是不是早已想好了處理的方法？所以才把我們叫來(lái)。你們?cè)撊绾瓮旎匚覂鹤拥拿u(yù)？我兒子今后還要生活，還要娶妻成家，他今后該如何面對(duì)？最重要的一點(diǎn)是，我兒子的精神已經(jīng)受到嚴(yán)重的刺激，他之所以會(huì)暈倒，就是因?yàn)樗惺懿涣?，要知道他只是一名高三學(xué)生。這個(gè)年齡段的孩子，最怕的是什么？最怕的就是心理出問(wèn)題。一個(gè)人的心理如果出了問(wèn)題，他還是一個(gè)健康的人么？你們把我兒子推進(jìn)了火坑，現(xiàn)在就看你們?nèi)绾伟阉瘸鰜?lái)。

正如廖文清父親所說(shuō)，這個(gè)年齡段的孩子心理最容易出問(wèn)題。自事情發(fā)生后，廖文清的表現(xiàn)就說(shuō)明了一切。張校長(zhǎng)想，解決任何事情都得有個(gè)過(guò)程，要循序漸進(jìn)：第一，不能讓廖文清父親把事情鬧大；第二，先前商量好的關(guān)于讓廖文清轉(zhuǎn)學(xué)的事暫不能說(shuō)，弄不好會(huì)激怒當(dāng)事人。廖文清父親很狡猾，沒(méi)有就事論事去針對(duì)尹小芊，而是把責(zé)任推給了學(xué)校，認(rèn)為是學(xué)校姑息養(yǎng)奸，縱容放任，才導(dǎo)致了他兒子深陷其中。張校長(zhǎng)想就此進(jìn)行一番解釋，卻不知如何去解釋，害怕會(huì)適得其反。

在張校長(zhǎng)的耐心勸說(shuō)下，廖文清父母總算答應(yīng)回學(xué)校處理事情。中午吃飯，張校長(zhǎng)特意安排學(xué)校食堂多炒了幾個(gè)菜，還與廖文清父親喝了幾杯。廖文清父親的心情看上去不錯(cuò)，臉不再繃著，說(shuō)話也客氣多了。張校長(zhǎng)心里暗暗高興，接下來(lái)，與廖文清父母進(jìn)行了新一輪的蹉商。在蹉商的過(guò)程中，張校長(zhǎng)把事情的全部經(jīng)過(guò)作了一個(gè)客觀的陳述。張校長(zhǎng)的意思是，事情跟學(xué)校的責(zé)任不大，當(dāng)然也不是說(shuō)完全沒(méi)有責(zé)任。自事情發(fā)生后，他積極地組織了人力對(duì)廖文清進(jìn)行了必要的保護(hù)，可以說(shuō)是寸步不離，所以學(xué)校方面盡到了該盡的責(zé)任?，F(xiàn)在，他也正式代表學(xué)校進(jìn)行處理，至于處理方案，他想先聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的想法。

張校長(zhǎng)說(shuō)了些時(shí)候，覺(jué)得自己的話多了，忙住了嘴，看著廖文清父親。發(fā)現(xiàn)廖文清父親臉上露出笑容，也正對(duì)著他看。張校長(zhǎng)嚇住了，不知所措起來(lái)。

自始至終，尹小芊感到自己倒成了局外人，置身在事件之外。尹小芊覺(jué)得有必要把事情拉到正常的軌道上來(lái)，于是適時(shí)提出了自己的解決方案，說(shuō)她可以賠一筆錢(qián)給對(duì)方，讓對(duì)方說(shuō)一個(gè)數(shù)目。

沒(méi)想到，廖文清父親立即否定了，說(shuō)：“你是不是很有錢(qián)，你以為有錢(qián)就能解決么？你讓我兒子的身心都受到了損害，這是錢(qián)能解決得了的么？”

尹小芊說(shuō)：“我承認(rèn)廖文清的心理受到了傷害，但身體并沒(méi)受到傷害。”

聽(tīng)尹小芊這么說(shuō)，廖文清父親跳了起來(lái)，說(shuō)：“我兒子快要考大學(xué)了，你能保證他出了這檔子事還能考上？他好好的一個(gè)人讓你給毀了，你還有理了，簡(jiǎn)直就是不知羞恥，真不知學(xué)校里怎么會(huì)有你這樣的老師，你這是給老師的臉上抹黑?！?/p>

尹小芊說(shuō)：“那你要我怎么辦？”

廖文清父親說(shuō)：“不是我要你怎么辦，是你想怎么辦。我兒子如果還待在學(xué)校，就會(huì)抬不起頭，他還怎么讀書(shū)？如果把他帶走，我又能帶到什么地方去？”

看得出，廖文清父親考慮問(wèn)題全面。張校長(zhǎng)適時(shí)提出了自己的想法，說(shuō)是否讓廖文清休息一段時(shí)間，送到什么親戚朋友家最好，或許對(duì)他的恢復(fù)會(huì)有幫助。

廖文清父親很快否定了這個(gè)主意，說(shuō)：“親戚朋友誰(shuí)敢接待，沒(méi)人敢承擔(dān)責(zé)任的，再說(shuō)快要高考了，還能休息么？這一休息我的孩子還能考上么？你們把孩子弄成了這樣，就想一腳踢開(kāi)，也未免太不講道理了吧。你們急于解決自己的問(wèn)題，而不是我的問(wèn)題?！?/p>

不能說(shuō)廖文清父親說(shuō)的沒(méi)有道理，張校長(zhǎng)停頓了一下，說(shuō)：“那我?guī)退D(zhuǎn)學(xué)吧，換個(gè)環(huán)境，肯定沒(méi)壞處?！眅ndprint

廖文清父親叫了起來(lái)：“轉(zhuǎn)學(xué)？好好的一個(gè)人為什么要轉(zhuǎn)學(xué)？你這不更是害了我孩子么？還有學(xué)校敢接收么，你這是想當(dāng)然了吧?！?/p>

廖文清父親一連串的追問(wèn)令張校長(zhǎng)措手不及，張校長(zhǎng)真正吃驚了，廖文清父親的話句句在理，也對(duì)問(wèn)題看得一清二楚，有應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。事情棘手的程度，完全超出了張校長(zhǎng)的想象。其實(shí)根本用不著讓尹小芊去回避，也許廖文清父親知道學(xué)校是單位、尹小芊是個(gè)體，這樣的事情找單位肯定比找個(gè)人更管用。

7

傍晚時(shí)分，廖文清提出要求，說(shuō)他根本就沒(méi)什么病，如果有什么病，現(xiàn)在也好了，他不想再待在醫(yī)院里，要回學(xué)校。張校長(zhǎng)征求廖文清父親的意見(jiàn)，廖文清父親說(shuō)，孩子想回學(xué)校，那就回學(xué)校吧。張校長(zhǎng)說(shuō)，你都同意了，我也不反對(duì)。吃完晚飯，張校長(zhǎng)安排廖文清父母住學(xué)校附近的招待所。經(jīng)過(guò)慎重考慮，張校長(zhǎng)決定廖文清暫時(shí)不回學(xué)校住，晚上與父母住在一塊兒。對(duì)張校長(zhǎng)的建議，廖文清父親沒(méi)說(shuō)什么。張校長(zhǎng)這才松了口氣，晚上至少不必再安排老師值班，大家總算清靜下來(lái)了。臨出門(mén)前，張校長(zhǎng)對(duì)廖文清父親說(shuō)，晚上雙方都認(rèn)真想一想，既然事情已發(fā)生了，還希望家長(zhǎng)冷靜下來(lái)，不要鬧出什么情緒，這對(duì)雙方都沒(méi)好處。作為一校之長(zhǎng)，張校長(zhǎng)態(tài)度明確，那就是要讓家長(zhǎng)百分百滿意，家長(zhǎng)有什么想法盡管提，他會(huì)盡量滿足，也會(huì)妥善解決好眼前的問(wèn)題。

回到房間，尹小芊一直坐在那里，眼睛不能看房門(mén)，只要看到房門(mén)，視線就移到了那把鎖上。她不知道自己為什么要看那把鎖，難道腦袋進(jìn)水了，眼下事態(tài)幾乎發(fā)展到了不可收拾的地步，自己怎么還把心思放在那把鎖上，而不是去想后面的事情。尹小芊問(wèn)自己，那把鎖真的那么重要么？這無(wú)疑是一種瘋狂的行為。如果張校長(zhǎng)知道她此時(shí)此刻的心情，一定認(rèn)為她有精神病?？吹贸觯瑥埿ｉL(zhǎng)是真誠(chéng)的，真的在為她著想，為她想盡一切辦法解決問(wèn)題，把該承擔(dān)的責(zé)任都承擔(dān)了，把不該承擔(dān)的責(zé)任也承擔(dān)了。把該做的事情都做了，不該做的也做了。尹小芊問(wèn)自己，是不是太不近情理了，是不是太過(guò)分了？在這短短的幾天里，張校長(zhǎng)人也瘦了，聲音也嘶啞了，嘴唇都泛起了水泡。所有這些，都是她一手造成的。憑良心說(shuō)，張校長(zhǎng)對(duì)她算不錯(cuò)，在學(xué)校的大會(huì)小會(huì)上表?yè)P(yáng)過(guò)她，并對(duì)她委以重任，為學(xué)校里有她這樣的骨干老師驕傲，而她偏偏讓張校長(zhǎng)的一番心血付之東流了。

尹小芊本以為張校長(zhǎng)晚上還會(huì)開(kāi)會(huì)，沒(méi)想到什么動(dòng)靜也沒(méi)有。尹小芊坐不住了，決定去找張校長(zhǎng)商量一下對(duì)策。現(xiàn)在看來(lái)，張校長(zhǎng)昨晚開(kāi)會(huì)的決策是英明的，因?yàn)橛辛藨?yīng)對(duì)的方法，所以今天處理事情有條不紊。突然間，尹小芊覺(jué)得張校長(zhǎng)成了自己目前唯一信賴的親人。如此看來(lái)，她先前真的誤會(huì)了張校長(zhǎng)。自事情發(fā)生后，她就處在一種迷糊的狀態(tài)中，可以說(shuō)是糊涂了，從來(lái)就沒(méi)認(rèn)真去想事情，采取的是聽(tīng)之任之的態(tài)度。但是現(xiàn)在事情發(fā)生了某種變化，完全悖離了她的想象，甚至超出了她的想象。

時(shí)間有些晚，也不知道張校長(zhǎng)是否睡了。尹小芊知道，張校長(zhǎng)這幾天真的很累，在承受著巨大的壓力，一連幾個(gè)晚上都沒(méi)能睡好。思前想后，尹小芊顧不上了，只有主動(dòng)出擊。雖然張校長(zhǎng)昨晚在她這里碰了一鼻子灰，但她還得厚著臉皮去找張校長(zhǎng)。這其實(shí)是為了給自己一個(gè)交代，也是為了給張校長(zhǎng)一個(gè)交代。

沒(méi)想到張校長(zhǎng)不在家，也不在辦公室。尹小芊在學(xué)校找了一圈，終于找到了張校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)正在學(xué)校食堂跟師傅商量明天早餐的安排。尹小芊跨了進(jìn)去，有些羞愧地站在張校長(zhǎng)的面前。張校長(zhǎng)安排好早餐的事情后，笑著跟她打了個(gè)招呼。在燈光的映照下，尹小芊看到張校長(zhǎng)笑容燦爛，臉部的肌肉不再繃緊，輕微地舒展著。尹小芊緊張的心這才放下。

張校長(zhǎng)說(shuō)，尹老師，你不來(lái)找我，我還得去找你呢？

聽(tīng)張校長(zhǎng)這么說(shuō)，尹小芊的心里一酸，鼻翼的兩側(cè)翕動(dòng)著，眼淚差點(diǎn)掉了下來(lái)。

張校長(zhǎng)示意尹小芊到外面去談事情。等到了門(mén)外，尹小芊沒(méi)什么猶豫，把自己的想法一股腦地告訴了張校長(zhǎng)。出乎尹小芊的意料，張校長(zhǎng)不時(shí)點(diǎn)著頭，對(duì)她的所有想法都表示贊同。張校長(zhǎng)說(shuō)：“尹老師，你的想法都是好的，也是對(duì)的。但有一點(diǎn)，不知你意識(shí)到?jīng)]有，廖文清父親把廖文清的前途與學(xué)校聯(lián)系在了一起。我是這樣分析的，廖文清父親想把廖文清的前途交給學(xué)校，要我們保證廖文清一定能考上大學(xué)。問(wèn)題是誰(shuí)也不能保證廖文清就一定能考上。我是在吃晚飯的時(shí)候，才突然想明白了這一點(diǎn)。尹老師，你也不必過(guò)于緊張，這只是我的猜測(cè)，也說(shuō)不定廖文清父親根本就不是這樣想的，至少他目前還沒(méi)有明確地提出來(lái)。這樣吧，事情到明天肯定會(huì)有結(jié)果的。夜也深了，你先回去睡覺(jué)吧?！睆埿ｉL(zhǎng)說(shuō)完后，兀自轉(zhuǎn)身朝另一個(gè)方向走了。

尹小芊沒(méi)想到張校長(zhǎng)只是說(shuō)了這么幾句簡(jiǎn)單的話就走了，她還以為張校長(zhǎng)會(huì)幫她拿主意。回過(guò)神后，她發(fā)現(xiàn)張校長(zhǎng)其實(shí)在敷衍她，張校長(zhǎng)不再是從前的張校長(zhǎng)，也不屑于與她商量什么事情。在張校長(zhǎng)心中，她也不是從前的尹小芊了。因?yàn)樗氖虑?，張校長(zhǎng)的仕途很可能就此夭折，因?yàn)榭h教育局實(shí)行的是領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制。張校長(zhǎng)隨時(shí)都有可能毀在她手上。

第二天，尹小芊起得很早，張校長(zhǎng)也起得早。一行人來(lái)到招待所門(mén)口，看見(jiàn)廖文清父親正在刷牙，牙膏沫布滿嘴巴，說(shuō)了一句什么。大家都沒(méi)聽(tīng)明白，只好站在外面等。廖文清父親刷好牙后，隨手抹了一下嘴上的牙膏沫，說(shuō)請(qǐng)張校長(zhǎng)不要驚動(dòng)廖文清，我兒子在里面睡得正香呢。聽(tīng)廖文清父親這么說(shuō)，張校長(zhǎng)說(shuō)，我們?nèi)W(xué)校會(huì)議室談事情吧。廖文清父親表示同意，說(shuō)我已想好了提出的要求，其實(shí)也沒(méi)什么特別的要求，相信張校長(zhǎng)能夠接受的。張校長(zhǎng)忙說(shuō)，只要合理，不管什么要求，我都會(huì)接受的。

尹小芊看到廖文清父親的目光怪怪地斜了過(guò)來(lái)，從她的面門(mén)上拖了過(guò)去。尹小芊一陣緊張，雙腿哆嗦，手心涌出一層汗。她不知道廖文清父親到底想達(dá)到什么目的，也不知道張校長(zhǎng)是否會(huì)接受。這一刻，事情顯得很滑稽，張校長(zhǎng)就像在與對(duì)手談判，互相提防著，暗藏招數(shù)，比拼著耐心與智慧，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。

張校長(zhǎng)走在前面，廖文清父親跟在后面，一行人差不多是簇?fù)碇蠘?，走進(jìn)學(xué)校會(huì)議室。然后，有老師泡好茶水，一一端放在眾人面前。學(xué)校會(huì)議室有張大圓桌，中間擺放著幾盤(pán)塑料花，看上去像真的一樣，顏色鮮碧。廖文清父親坐在張校長(zhǎng)的對(duì)面，有點(diǎn)局促不安，胡亂地動(dòng)了動(dòng)身體。廖文清父親可能還是第一次經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面，顯得十分緊張。張校長(zhǎng)沒(méi)輕易開(kāi)口，一臉笑容地等著廖文清父親先開(kāi)口。endprint

廖文清父親喝了一口水，吞咽時(shí)發(fā)出一股聲響，然后清了清嗓子說(shuō)：“張校長(zhǎng)，我真的不想給你添麻煩，但事已至此，我也沒(méi)有辦法。當(dāng)然，我也不想把責(zé)任全推給學(xué)校。這點(diǎn)我還是明白的。我一個(gè)農(nóng)民，一年到頭在外打工，沒(méi)教育好孩子，也同樣有責(zé)任。事情既然發(fā)生了，就得從孩子健康成長(zhǎng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題，你說(shuō)對(duì)么？”

張校長(zhǎng)見(jiàn)廖文清父親停在那里，趕緊鼓勵(lì)說(shuō)：“你有什么話不妨直說(shuō)，大家現(xiàn)在不是在商量么？只要你的要求合理，我會(huì)盡量滿足。”

“我想了一宿，我們不可能一直待在學(xué)校，工廠那頭也只請(qǐng)了幾天假，還得趕緊回去上班。不只是我耽擱不起，恐怕你們也耽擱不起。這樣吧，我想來(lái)想去，覺(jué)得你們還是賠償吧。我兒子的精神受到了嚴(yán)重的傷害，你們進(jìn)行必要的賠償也是應(yīng)該的。”

沒(méi)想到廖文清父親同意接受賠償，昨天他還不是跳著嚷著不要賠償么。然而僅過(guò)了一個(gè)晚上，他就改變了主意，不知道他是怎么想通的。張校長(zhǎng)一陣輕松，本以為廖文清父親會(huì)提出過(guò)分的要求，沒(méi)想到竟是這樣。

張校長(zhǎng)問(wèn)：“你要多少？”

廖文清父親說(shuō)：“八萬(wàn)?！?/p>

尹小芊差點(diǎn)跳了起來(lái)，同時(shí)有些難以置信，她怎么也想不到廖文清父親會(huì)獅子大開(kāi)口，這簡(jiǎn)直就是敲詐勒索。

張校長(zhǎng)沉吟著，說(shuō)我們商量一下。張校長(zhǎng)所說(shuō)的“我們”其實(shí)主要包括尹小芊，賠償金只能由她來(lái)掏。張校長(zhǎng)把尹小芊拉到外面，說(shuō)這可能是廖文清父親最后的要求，也是他的目的。按說(shuō)要的錢(qián)是多了點(diǎn)，但事情可以就此解決，還是可以接受的。

尹小芊看著張校長(zhǎng)，不點(diǎn)頭，也不搖頭。張校長(zhǎng)急于解決問(wèn)題的想法是對(duì)的，只是尹小芊拿不出這么一筆錢(qián)。

張校長(zhǎng)明察秋毫，沉著聲說(shuō)：“尹老師，我會(huì)跟你一起想辦法的，也可以幫你去借錢(qián)，只要你答應(yīng)就行?！?/p>

尹小芊被陷在兩難境地，答應(yīng)不是，不答應(yīng)也不是。她覺(jué)得自己有點(diǎn)支撐不住，忙伸手扶住身側(cè)的墻壁。張校長(zhǎng)還在那里說(shuō)著什么，她一句也聽(tīng)不清。張校長(zhǎng)正焦急地等待著，睜眼看著她。

尹小芊只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。

張校長(zhǎng)的臉色頓時(shí)開(kāi)朗了，情緒也好了，伸手拉著尹小芊往里走。

廖文清父親還真是講道理的人，除此之外，沒(méi)再提其他要求。一大清早，雙方很容易就解決了問(wèn)題，都顯得格外高興。接下來(lái)，廖文清父親說(shuō)，他想盡快拿到錢(qián)，只要錢(qián)到手后，他馬上走人。

張校長(zhǎng)說(shuō)：“我會(huì)盡快把錢(qián)湊齊，一分不少交到你手上?！?/p>

廖文清父親說(shuō)：“最遲明天要交到我手中，我后天就得趕回工廠上班?！?/p>

張校長(zhǎng)說(shuō)：“可以的，我到時(shí)寫(xiě)個(gè)協(xié)議書(shū)，錢(qián)交給了你，還得麻煩你簽個(gè)字。這事口說(shuō)無(wú)憑，還是簽個(gè)協(xié)議穩(wěn)妥。這樣免得日后節(jié)外生枝，又鬧出什么事情來(lái)，對(duì)雙方都是一個(gè)保證。”

廖文清父親爽快地表示同意張校長(zhǎng)的意見(jiàn)，說(shuō)他會(huì)認(rèn)真簽?zāi)莻€(gè)字的。

8

談完了賠償?shù)氖虑?，接下?lái)該談廖文清的事情。廖文清父親卻閉口不說(shuō)，也許是忘了，又也許是故意的，坐在那里，身體扭動(dòng)著。尹小芊坐在對(duì)面，看出廖文清父親像是想離開(kāi)，扭動(dòng)身體的意思是坐得不耐煩了。廖文清父親肯定知道接下來(lái)要談到的事情，所以在裝，在演戲。這是尹小芊得出的判斷。

尹小芊覺(jué)得這時(shí)候得穩(wěn)住廖文清父親，不等張校長(zhǎng)再說(shuō)什么，擅自開(kāi)口了，說(shuō)事情是她惹的，她不但給廖文清父親添了許多的麻煩，也給學(xué)校添了麻煩。今天，廖文清父親雖然原諒了她，但她不能原諒自己。她知道自己犯下的過(guò)錯(cuò)簡(jiǎn)直罪不可恕，她是一個(gè)有罪的女人，也是一個(gè)恬不知恥的女人，更是一個(gè)不配為老師的女人。這些天來(lái)，她寢食不安，陷在里面出不來(lái)，連自殺的念頭都有了。她吃錯(cuò)了藥，迷失了心智，她感謝他們給了她一次重新做人的機(jī)會(huì)。說(shuō)到這里，尹小芊的話鋒一轉(zhuǎn)，自然說(shuō)到了廖文清的身上。說(shuō)廖文清的個(gè)人素質(zhì)比較優(yōu)秀，活潑開(kāi)朗，學(xué)習(xí)刻苦用功，中等成績(jī)，在一些事情上有自己獨(dú)到的看法，心理較成熟。但事件已給他造成了傷害，不能排除他也有失去理智的時(shí)候。尹小芊進(jìn)一步說(shuō)，廖文清因?yàn)楹ε拢猿惺芰司薮蟮膲毫?。任何人在這個(gè)時(shí)候都會(huì)感到害怕，感到羞愧，感到茫然失措。鑒于廖文清眼下的情況，肯定不適合在鎮(zhèn)中學(xué)就讀，必須給他換一個(gè)環(huán)境。只有換一個(gè)新環(huán)境，他才會(huì)恢復(fù)正常。尹小芊沒(méi)敢說(shuō)廖文清曾失去理智爬上水塔的事情，顯然張校長(zhǎng)也由于某種原因一直在瞞著。

尹小芊說(shuō)著，臉色緋紅，想不出這些話居然從自己嘴里說(shuō)了出來(lái)，怎么還有臉說(shuō)這些話？她口口聲聲說(shuō)自己愿意承擔(dān)一切，說(shuō)出的話卻像在推卸某種責(zé)任。

尹小芊看著廖文清父親，說(shuō)這是為廖文清考慮，做家長(zhǎng)的總不能看著孩子上不了岸，不管不顧吧。她之所以還厚著臉皮說(shuō)這些，是真的不希望這件事影響到廖文清的前途。說(shuō)到這里，尹小芊趕緊停住，覺(jué)得自己完全是滔滔不絕，也想不出自己怎么會(huì)有這么多的話，像是這幾天的話一直憋著，一直在等待著一個(gè)表達(dá)的時(shí)機(jī)。尹小芊有些迷糊，迷糊中又覺(jué)清醒。這些天來(lái)，她就處在這種狀態(tài)，時(shí)而迷糊，時(shí)而清醒。比如現(xiàn)在，這所有的話都應(yīng)該出自張校長(zhǎng)之口，她偏偏鬼使神差地說(shuō)著，還說(shuō)得如此言不由衷。也許張校長(zhǎng)早已想好了怎么去對(duì)付廖文清父親的辦法，會(huì)把余下的事情處理好。她這樣赤裸裸地對(duì)廖文清父親表達(dá)出自己的意愿，弄不好會(huì)適得其反，那個(gè)所謂的協(xié)議不是還沒(méi)簽么？錢(qián)不是也沒(méi)交么？說(shuō)不定因?yàn)樗F(xiàn)在這番話，廖文清父親會(huì)突然反悔，改變想法。倏地，尹小芊感到身上冷汗洶涌，眼睛發(fā)直了起來(lái)。假如事情由張校長(zhǎng)來(lái)處理，肯定會(huì)令廖文清父親十分滿意，張校長(zhǎng)會(huì)把握分寸，會(huì)迂回曲折，會(huì)穩(wěn)中求勝。但她表現(xiàn)得太突兀，太直接了。

還有，尹小芊沒(méi)想到自己在整個(gè)事件中變得如此之快，反差竟如此巨大，都不認(rèn)識(shí)自己了。難道她的立場(chǎng)發(fā)生了改變，她不是要承擔(dān)一切么？不是內(nèi)心充滿了罪惡感么？不是無(wú)地自容么？不是羞愧難當(dāng)么？這所有的一切居然都沒(méi)有了。廖文清成了一個(gè)包袱，一個(gè)甩不掉的膏藥，她是那樣急于要甩掉。尹小芊想到，她正在把一個(gè)孩子推進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)之地，也正在與學(xué)校合謀毀滅一個(gè)孩子。endprint

聽(tīng)完尹小芊的話，廖文清父親并沒(méi)立即作答。氣氛變得凝重起來(lái)，張校長(zhǎng)于是上前添茶水，想以此活躍氣氛。廖文清父親抽著煙，低頭喝著水，臉上什么表情也沒(méi)有，尹小芊所表達(dá)的意思，他應(yīng)該是明白的。等到把杯中的水喝干，有人又要上前添水時(shí)，廖文清父親才問(wèn)：“你們什么意思？”

張校長(zhǎng)笑了笑，說(shuō)：“你盡管放心，該賠給你的錢(qián)一分也不會(huì)少。我們的意思是，你的孩子不能再待在學(xué)校了，必須給他換一個(gè)新環(huán)境，一個(gè)更利于他成長(zhǎng)的新環(huán)境?！睆埿ｉL(zhǎng)補(bǔ)充解釋了一下，很是語(yǔ)重心長(zhǎng)。

“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我的兒子不可以休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)什么的，肯定要在這里畢業(yè)?！绷挝那甯赣H臉色不好地說(shuō)。

“如果廖文清再發(fā)生什么意外，怎么辦？學(xué)?？韶?fù)不起這個(gè)責(zé)任?！睆埿ｉL(zhǎng)說(shuō)。

“什么意外？只要你們不發(fā)生意外就行?！?/p>

張校長(zhǎng)一下子給噎住了，睜眼看著廖文清父親。

廖文清父親說(shuō)：“你說(shuō)我的孩子還會(huì)發(fā)生意外？這點(diǎn)我可向你保證。如果真的發(fā)生了意外，我絕不找學(xué)校的麻煩，責(zé)任全在我身上。這樣吧，我可以給你們寫(xiě)個(gè)保證書(shū)，有了保證書(shū)你們就可以放心了吧。

這肯定有些荒唐，廖文清父親怎么能保證呢，學(xué)校就更不可能保證了。何況人有旦夕禍福，誰(shuí)也說(shuō)不定什么時(shí)候就發(fā)生了意外，連牙齒也有咬著舌頭的時(shí)候呢。雖然廖文清是一個(gè)馬上就要參加高考的學(xué)生，但你能保證他不出任何問(wèn)題么？張校長(zhǎng)不好過(guò)于直接地說(shuō)出自己的看法，于是繞著說(shuō)：“不是保證的問(wèn)題，學(xué)校里有這么多的學(xué)生，我總不能保證一個(gè)也不出問(wèn)題吧?！?/p>

廖文清父親看了看四周的人，看了一圈后，目光才收回，停在張校長(zhǎng)的臉上。張校長(zhǎng)瞬間有些倉(cāng)皇，嘴張了張卻什么也沒(méi)說(shuō)出，擔(dān)心廖文清父親做出什么意外的舉動(dòng)來(lái)。

“我知道你們怕什么？”廖文清父親說(shuō)。

“我們是擔(dān)心。害怕什么？”張校長(zhǎng)干脆承認(rèn)說(shuō)。

“你們怕我兒子還爬上水塔？”

廖文清父親話音剛落，張校長(zhǎng)的身體就晃了一下，忙用手撐住桌面。張校長(zhǎng)不知道廖文清父親是怎么知道的，還以為瞞住了，誰(shuí)知對(duì)方心知肚明。

廖文清父親說(shuō)：“你們肯定還有什么瞞著我？你們以為瞞得住么？不過(guò)，我也不想追究這件事了，好在孩子沒(méi)出什么大問(wèn)題，否則你們吃不了兜著走?！?/p>

張校長(zhǎng)索性接過(guò)話題說(shuō)：“還請(qǐng)你理解，我之所以瞞著你，也是出于善意，這也是我認(rèn)為廖文清同學(xué)不能再待在學(xué)校的原因。廖文清同學(xué)若再待下去，就有可能還會(huì)出事?！睆埿ｉL(zhǎng)說(shuō)得急，也說(shuō)得嚴(yán)肅。

廖文清父親說(shuō)：“好好的一個(gè)孩子到了你們學(xué)校，給弄成這樣，你們還有臉說(shuō)，這不是推卸責(zé)任么？你們也未免想得太簡(jiǎn)單了吧，我可以明確地告訴你們，孩子就待在學(xué)校里，看你們還能怎樣？”

事情有些僵，張校長(zhǎng)緩和了一下，說(shuō)：“我這是為你們家長(zhǎng)考慮，也是為學(xué)校考慮。退一萬(wàn)步說(shuō)，假如真的出了問(wèn)題，學(xué)校也只占一小部分責(zé)任。因此丑話說(shuō)在前頭，到時(shí)別說(shuō)學(xué)校沒(méi)把事情說(shuō)清楚?！?/p>

廖文清父親說(shuō)：“我說(shuō)了可以寫(xiě)保證書(shū)，你還有什么不滿意么？”

張校長(zhǎng)思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“話說(shuō)到了這個(gè)份上，我也就沒(méi)什么好說(shuō)的?！?/p>

廖文清父親說(shuō)：“你們擬個(gè)保證書(shū)吧，到時(shí)我一并簽字?！?/p>

張校長(zhǎng)說(shuō)：“我最后還有句話，算我提的一個(gè)要求吧，你們夫妻二人是否可以留下一個(gè)人在學(xué)校陪讀？”

“這點(diǎn)我可以考慮。”廖文清父親說(shuō)完，站起身來(lái)。

9

至此，事情算是結(jié)束了，該解決的也解決了，廖文清父親很是滿意。盡管廖文清還要在學(xué)校待到明年的高考，但不過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，很快就會(huì)過(guò)去的，學(xué)校方面頂多對(duì)廖文清更關(guān)注些，把他照管好、看護(hù)好，問(wèn)題應(yīng)該不大。

第二天交錢(qián)時(shí)，張校長(zhǎng)拿出了兩份協(xié)議，讓廖文清父親簽。廖文清父親明白張校長(zhǎng)的意思，非常爽快地拿起了筆。至于這個(gè)保證是否具有法律效力，另當(dāng)別論，但有總比沒(méi)有好。然后是交錢(qián)，廖文清父親數(shù)也沒(méi)數(shù)，從身上掏出一個(gè)事先準(zhǔn)備好的布袋子，把八捆錢(qián)一股腦地裝了進(jìn)去。張校長(zhǎng)提醒說(shuō)，不數(shù)數(shù)？廖文清父親激動(dòng)得手指發(fā)抖，說(shuō)我相信你們，數(shù)了也不會(huì)多，不數(shù)也不會(huì)少。廖文清父親的這句話把張校長(zhǎng)逗笑了，看著張校長(zhǎng)笑，廖文清父親也笑了。為了這么一大筆錢(qián)，張校長(zhǎng)昨天忙了一個(gè)下午，尹小芊只有區(qū)區(qū)2萬(wàn)元，離那數(shù)目差了一大截，張校長(zhǎng)帶頭找學(xué)校老師借，以他的名義借到了2萬(wàn)多，剩下的部分，張校長(zhǎng)去鎮(zhèn)信用社找主任貸款。貸款很順利，因?yàn)橹魅问菑埿ｉL(zhǎng)的同學(xué)。尹小芊想不出張校長(zhǎng)是如何跟主任說(shuō)的，又是如何貸出來(lái)的。尹小芊感覺(jué)自己如同被張校長(zhǎng)牽著的木偶，被隨意地牽著走來(lái)走去，任人擺布，任人宰割，似乎這所有的一切不是發(fā)生在她身上，而是發(fā)生在一個(gè)跟她毫不相干的人身上。尹小芊不知道自己是麻木了，還是只有被動(dòng)地承受。事情到了這地步，她無(wú)話可說(shuō)，也不知該怎么去說(shuō)。

廖文清父親比預(yù)期遲走了一天，廖文清母親留了下來(lái)，陪著兒子讀書(shū)，直到廖文清明年高考結(jié)束。廖文清父親退了一步，同意了張校長(zhǎng)提出的建議，并且在離開(kāi)前，去鎮(zhèn)街上租好了母子二人生活的房子。從當(dāng)前的情形看，這無(wú)疑是個(gè)最好的辦法，張校長(zhǎng)心里輕松了很多。

等到這所有的事情結(jié)束后，張校長(zhǎng)注意觀察廖文清的情況，發(fā)現(xiàn)廖文清的腦袋還是抬不起，精神不佳，又特意開(kāi)了一次會(huì)，把各班班主任召集到一起，千叮嚀萬(wàn)囑咐，說(shuō)是不允許各班的學(xué)生再議論廖文清的事情，誰(shuí)的班級(jí)出了事，就拿班主任問(wèn)責(zé)。至于怎么消除議論的影響，各班班主任自己想辦法。除此之外，張校長(zhǎng)還去廖文清母親的租房做走訪，防患于未然。一段時(shí)間后，廖文清的心情看上去好了不少，變得有說(shuō)有笑的，像是走上了正常學(xué)習(xí)生活的軌道。

這期間，張校長(zhǎng)也特意找尹小芊談了一次話。張校長(zhǎng)沒(méi)談廖文清的事情，更不談尹小芊的羞恥，而是談工作上的事情，事無(wú)巨細(xì)，詳細(xì)深入地談，意思是尹小芊還是學(xué)校的骨干老師，他作為一校之長(zhǎng)，還是看重她的，學(xué)生現(xiàn)在正處于高考沖刺階段，希望尹小芊不要有任何壓力，一如既往地做好本職工作。對(duì)張校長(zhǎng)的話，尹小芊沒(méi)什么明確的表態(tài)。endprint

在張校長(zhǎng)的安排下，尹小芊被調(diào)到了高三（4）班，這樣就避免了與廖文清的碰面。但有時(shí)偶爾碰上了，廖文清就趕緊跑開(kāi)。這顯然是尷尬的，也是恐慌的。尹小芊發(fā)現(xiàn)自己與廖文清都在怕著什么，那怕著的東西似無(wú)形又有形，時(shí)刻膨脹著，一不小心就會(huì)爆裂開(kāi)來(lái)。她看出廖文清的怕是牽一發(fā)而動(dòng)全身的，怕成了外在突出的征兆，全身心地彌漫而出。尹小芊想與廖文清好好談一次，雖然要談的內(nèi)容還沒(méi)想好，但談的愿望是那樣地強(qiáng)烈。不知廖文清是否知道他父親敲詐了她八萬(wàn)塊錢(qián)？如果知道了，心中會(huì)作何感想？一個(gè)已成年的高中生，其心智不同一般的小孩子，應(yīng)該已形成了自己個(gè)人的思想?？蓡?wèn)題是尹小芊發(fā)現(xiàn)自己也在怕廖文清，不是外在的怕，而是全身心地怕，怕得恍惚，也怕得真實(shí)，她所有的想法，在這種怕的面前消失殆盡。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)晚上的思考，尹小芊還是決定離開(kāi)學(xué)校，如果還待在鎮(zhèn)中學(xué)，她不敢保證自己不會(huì)發(fā)瘋。是到了離開(kāi)的時(shí)候，也必須離開(kāi)了。這是尹小芊得出的結(jié)論。只是這時(shí)候離開(kāi)，于情于理都說(shuō)不過(guò)去，她該怎么跟張校長(zhǎng)說(shuō)，張校長(zhǎng)又是否會(huì)同意。學(xué)生很快就要高考，剩下的幾個(gè)月時(shí)間眨眼就過(guò)去了。尹小芊猶豫著，琢磨著如何去跟張校長(zhǎng)交涉。想來(lái)想去，尹小芊想了無(wú)數(shù)個(gè)理由，又一個(gè)個(gè)地推翻了，感覺(jué)還是無(wú)從開(kāi)口。

有天晚上下自習(xí)后，尹小芊硬著頭皮去了一趟張校長(zhǎng)的辦公室。張校長(zhǎng)以為她有什么事，忙起身請(qǐng)她坐下，說(shuō)這么晚了，是否有工作上的事情要匯報(bào)？

尹小芊沒(méi)坐，站在那里，半天也不開(kāi)口。

張校長(zhǎng)看她臉色不好，問(wèn)她是不是感冒了？

尹小芊說(shuō)，她是來(lái)拿那把鎖的，覺(jué)得還是把鎖拿回去好，否則心里仍感覺(jué)怪怪的。

張校長(zhǎng)嚇了一跳，吸了口涼氣，看著尹小芊。張校長(zhǎng)明白這鎖成了尹小芊的一個(gè)心結(jié)，也成了尹小芊一個(gè)緊揪不放的把柄。在常人眼里，尹小芊這無(wú)疑屬瘋狂的行為，只有神經(jīng)病才會(huì)這么干。

張校長(zhǎng)低聲下氣地說(shuō)，他也后悔那天晚上的行動(dòng)，如果沒(méi)有那樣的行動(dòng)，就不會(huì)有后面這一系列的事情，他也不會(huì)被折騰得如此狼狽，這一系列的事情都是由此引發(fā)的。不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，他是為她好，如果睜只眼閉只眼，說(shuō)不定會(huì)發(fā)生更大的事情，到那時(shí)就不像現(xiàn)在這樣容易解決。不管怎樣，他還是要向她道歉，請(qǐng)她原諒。

尹小芊不再說(shuō)什么，看著張校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)沒(méi)辦法，趕緊找那把鎖，好不容易從柜子里找了出來(lái)，擦拭了一下，遞交到尹小芊的手中。

尹小芊依然沒(méi)說(shuō)什么，低頭走了出去。走出門(mén)后，尹小芊心里并沒(méi)感到輕松，覺(jué)得心頭還像放不下某樣?xùn)|西一樣，壓得幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。她沒(méi)想到事情竟是這樣，不是說(shuō)放下了就放下了。她本來(lái)也想趁機(jī)跟張校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)離開(kāi)學(xué)校的事情，誰(shuí)知光顧著要那把鎖，走了這么遠(yuǎn)的路才想起來(lái)。先前去校長(zhǎng)辦公室時(shí)，明明還記在心上，怎么瞬間就忘了呢？尹小芊愣怔著，抬起頭，望著夜空中那一輪明月。

不錯(cuò)，事情看上去是徹底解決了，但誰(shuí)又能說(shuō)事情是真正意義上解決了呢？正因如此，尹小芊感到了更大的不安。而這不安的根源顯然是自己還待在學(xué)校，她就像一顆定時(shí)炸彈，說(shuō)不定什么時(shí)候就會(huì)引爆廖文清。她以為擺脫了某種境地，誰(shuí)知不會(huì)陷入另一種境地呢？盡管離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)這個(gè)地方，尹小芊心里有種說(shuō)不出的滋味，但又是必須離開(kāi)的。

尹小芊往宿舍方向慢慢地走著，事不宜遲，還是盡快向張校長(zhǎng)攤牌為好。她相信自己會(huì)找到那么一個(gè)理由的。其實(shí)也根本用不著什么理由，因?yàn)槭虑橐褦[在那里，難道張校長(zhǎng)沒(méi)看到？也許張校長(zhǎng)只是不好貿(mào)然開(kāi)口，在等著她先開(kāi)口。

回到宿舍，尹小芊感到身體很疲勞，雙腿像灌滿了鉛一樣，十分沉重。黑暗中，月光從窗口透進(jìn)，斜斜地拖進(jìn)一抹，照在地面。尹小芊看著那騰在地面的月華，心緒隨之晃動(dòng)。是啊！在這件事情中，不是她受到了傷害，而是她傷害了所有的人，這樣看來(lái)，她還有必要糾纏在這把鎖上么？還有必要固執(zhí)下去么？簡(jiǎn)直就是無(wú)理取鬧。

后來(lái)，尹小芊覺(jué)得自己坐累了，于是爬上床睡了過(guò)去，但睡眠較淺，輕輕地浮在那層月光之上。她明明清楚自己已經(jīng)睡著了，意識(shí)偏偏格外清醒，像是還有什么事沒(méi)做一樣。尹小芊從睡意中掙脫了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己是和衣倒在床上。夜晚很涼，伸手摸到一片冰冷，身體頓時(shí)瑟縮不止。

黑暗中，尹小芊麻木地坐起身。坐了一會(huì)兒，再次支撐不住了，重新倒下，腦袋里什么也不想，再次入睡。迷糊中，她的身體抖動(dòng)了一下，側(cè)翻了過(guò)去，但很快，又側(cè)翻了過(guò)來(lái)。她判斷自己應(yīng)該是睡著了，可從兩次側(cè)翻的動(dòng)作看，又像是沒(méi)睡著。尹小芊趕緊熄滅心中的念頭，還去想那些事情干什么？這幾個(gè)晚上，自己還沒(méi)想夠么？沒(méi)人知道她在這些夜晚歷經(jīng)了怎樣的煎熬、怎樣的折磨。

窗外的月光浩蕩無(wú)邊，探頭探腦地走著。睡夢(mèng)中，尹小芊聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，細(xì)細(xì)的壓抑的哭泣聲傳進(jìn)她的耳膜。她大吃一驚，夜這么深了，誰(shuí)在哭呢？她翻過(guò)身，認(rèn)真地聽(tīng)著。她竭力想讓自己從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，想去看看到底是誰(shuí)在哭泣。聽(tīng)了一會(huì)兒，她確定那個(gè)哭泣的人就在自己的房間。她再次一身汗?jié)竦貜乃瘔?mèng)中掙出，但并沒(méi)看到房間里那個(gè)哭泣的人。她四下察看了一番，還是沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)，這讓她百思不得其解。她想不出這到底是怎么回事，剛才到底是誰(shuí)在哭呢？尹小芊慢慢地走到窗前，就著月光，猛地發(fā)現(xiàn)自己臉上布滿淚水，在月光下清亮一片，蜿蜒而淌，這莫名的哭泣竟來(lái)自于自己的喉嚨。

責(zé)任編輯 梁智強(qiáng)endprint