張續(xù)紅
我們單位新來的養(yǎng)花師傅是一個(gè)怪人。
他看上去有四十來歲,個(gè)子不高,又黑又瘦,平日里話不多,整天陰著臉,好像有著沉重的心事。有時(shí)閑暇之際,同事們坐在一起拉家常,他則蹲在一邊,頭低著,一支又一支地抽煙。
我原以為我和這個(gè)怪人會(huì)像陌生人一樣平靜相處下去,沒想到,有天,我和他發(fā)生了爭吵。
事情的起因本來是一件小事。那天下午,我因?yàn)榧依镉惺?,忘了給菊花澆營養(yǎng)液。這件事被他發(fā)現(xiàn)了,第二天一上班,他劈頭蓋臉地沖我就是一頓訓(xùn)斥。
我向他解釋,他還是不依不饒。我有些生氣,賭氣說:“有什么大不了的?不就是一次沒澆嗎?”聽我這樣說,他頓時(shí)火冒三丈,瞪著眼睛,提高嗓門,大聲說:“你還有沒有一點(diǎn)敬業(yè)精神了?再這樣下去,今年這花要是開不了,全都是你的責(zé)任!”
我和他大吵起來。
從此,我對這個(gè)脾氣古怪、暴躁的人厭惡極了。
沒想到,接下來發(fā)生的一件事,徹底改變了我對他的看法。
那天,我和他一起在花田里忙碌,他的電話突然響了。
他接通了電話,一開口,就讓我大吃一驚。只聽他的聲音像調(diào)了蜜,透著無比的謙卑和柔和:“張老師,您好您好!我是夢帆的爸爸?!?/p>
原來是他兒子的老師打來的電話,怪不得這樣熱情。
電話那邊不知說了些什么,他的聲音忽然變得欣喜、激動(dòng)。也許是這喜悅太突然,他有些語無倫次:“我這孩子不爭氣,老是不斷犯錯(cuò)。他這次曠課那么多天,還不聽從批評,簡直是無法無天!我和他媽這陣子都?xì)獾貌坏昧?,快愁死了,整天提心吊膽,害怕學(xué)校開除他。我真是太感謝您和學(xué)校了,給他一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),我這就告訴他,讓他明天來學(xué)校上課,真是太謝謝了!”
原來他的兒子在學(xué)校犯了錯(cuò),現(xiàn)在老師寬大處理,讓他回來上課。
我繼續(xù)看向他,只見他像個(gè)態(tài)度極其認(rèn)真的小學(xué)生,一迭聲地在電話里答應(yīng)著什么,眼角、眉梢綻著濃濃的笑意,臉上的表情舒展多了。
接完老師的電話,他走到一邊,低頭撥電話。
“帆他媽,告訴你一個(gè)好消息,剛才張老師告訴我,學(xué)校同意讓帆回校上課了,咱們不用擔(dān)心,帆不會(huì)被開除了。”說到這里,他的聲音有些哽咽,抬起手,抹了把臉,停了一會(huì)兒,繼續(xù)說,“我們以后要多用心管教他,可不能再放任自流了,尤其是你,可不能再嬌慣了?!?/p>
打完了電話,他坐在田邊,嘴角噙著微笑,一動(dòng)不動(dòng)地望著眼前的花苗。
發(fā)了一會(huì)兒呆,他又撥通了一個(gè)電話。
“小帆,學(xué)校讓你明天去上課。”他的聲音里有一絲強(qiáng)壓下來的欣喜,又有一種努力想表達(dá)的威嚴(yán),“你要好好珍惜學(xué)校給你的這次機(jī)會(huì),以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。上學(xué)后,要多請教老師和同學(xué),抓緊把耽誤的學(xué)習(xí)給補(bǔ)上去。”
完全是一副嚴(yán)父的口吻。
那天,他的心情明顯比以前好了許多,臉上的愁容消失不見了,我甚至聽見他在花田里悄悄哼起民謠??粗莨陋?dú)的身影,我忽然對他這一段時(shí)間來的冷漠和急躁釋然了。
我無意中看見了他生活里的另一面,在他看似堅(jiān)硬的陰冷的盔甲背后原來深藏著一位父親的無奈和脆弱,以及敏感又深沉的慈愛。
愛是到達(dá)心靈最近的距離,我決定原諒和他以前的種種不愉快,只是不知,他的兒子有沒有懂他的那顆心?
【訓(xùn)練題目】
1.通讀全文,在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語,以展示“我”對“他”的情感變化。
____→厭惡→____→____
2.文章要表現(xiàn)的是父愛的敏感深沉,但是文章開頭敘寫“我”和“他”的爭吵一事有什么表達(dá)作用?
3.文章以“父愛的盔甲”為題,有什么表達(dá)效果?
4.文章最后一段有什么表達(dá)效果?
【參考答案】
1.好奇;敬佩;原諒
2.用“我”和“他”的爭吵一事反襯“他”對兒子的慈愛,有力地突出了主題。
3.“父愛的盔甲”采用比喻的形式,生動(dòng)形象地寫出了父愛的特點(diǎn)——堅(jiān)硬陰冷的背后深藏著無奈和脆弱、敏感又深沉;奠定文章的感情基調(diào),揭示文章的主旨;展示文章的敘事線索。
4.選文最后一段采用充滿抒情筆調(diào)的議論,升華主題,由父愛推廣到所有的愛,同時(shí)運(yùn)用問句引人深思,收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果。endprint