據(jù)歐洲職業(yè)培訓發(fā)展中心網(wǎng)站2017年10月13日消息，歐洲職業(yè)培訓發(fā)展中心發(fā)布了首個歐洲職業(yè)教育與培訓民意調查報告。該項調查以獨特的視角展示了歐盟國家公民對職業(yè)教育與培訓的觀點，涉及意識、吸引力、經(jīng)驗和效果等幾方面。

歐盟所有成員國的35500余名公民接受了面對面采訪。調查顯示，絕大部分歐盟國家公民（86%）聽說過職業(yè)教育與培訓。然而，只有約一半（48%）接受普通教育的受訪者說他們接觸到職業(yè)教育與培訓信息是在選擇高中教育方式的時候。

約2/3的受訪者（68%）認為高中階段的職業(yè)教育與培訓在本國很受歡迎，尤其是來自馬耳他、芬蘭、捷克共和國、英國和意大利的受訪者認為職業(yè)培訓在本國擁有良好的聲譽。

讓人稍感消極的是3/4（75%）的受訪者認為分數(shù)低的學生被引導選擇接受職業(yè)教育。87%的職業(yè)教育學生對獲得與工作相關的技能感到滿意，3/5的學生表示他們在畢業(yè)前或畢業(yè)一個月內就找到了長期工作。

超過一半的受訪者（54%）認為完成高中階段職業(yè)教育后，容易進入大學接受高等教育。然而，報告稱只有39%完成高中階段職業(yè)教育的受訪者選擇繼續(xù)接受高等教育。

報告顯示受訪者支持政府優(yōu)先投資高中階段職業(yè)教育，支持率較高的國家包括斯洛伐克（76%）、斯洛文尼亞（75%）、匈牙利（71%）、波蘭（70%）、捷克共和國（66%）、克羅地亞（65%）、保加利亞（65%）和法國（64%）。

受訪者普遍認同職業(yè)教育與培訓在社會中發(fā)揮著重要作用，特別是在增強國家經(jīng)濟實力、減少失業(yè)和解決社會排斥等方面。

歐洲職業(yè)培訓發(fā)展中心主任詹姆斯·卡列哈說：“職業(yè)教育與培訓在為歐盟培養(yǎng)應對未來挑戰(zhàn)的人力資源方面發(fā)揮著戰(zhàn)略作用。面對日益增長的全球競爭、快速變化的勞動力市場需求以及人口挑戰(zhàn)，提高和保持高水平的勞動力技能對于保持歐洲的競爭力和創(chuàng)新力具有根本作用。然而，成員國中職業(yè)教育與培訓的差異非常明顯，與歐盟的目標還有很大差距。這項調查有助于我們理解其中的原因?！?/p>

（唐山職業(yè)技術學院學報編輯部熊嵐編譯）endprint