陳仕娥

摘要：許多優(yōu)秀的文章，作者總是用自己真實的生活經(jīng)歷和思想感情、鮮明的個性風采和創(chuàng)新精神來吸引人、打動人。因而能寫出真情實感，文章也就有可能具有鮮明的個性和創(chuàng)新色彩，文章也即成功了一大半。因此，創(chuàng)新就是作文的生命之所在。

關鍵詞：立意創(chuàng)新、材料創(chuàng)新、布局創(chuàng)新、語言創(chuàng)新、寫法創(chuàng)新

所謂“創(chuàng)新”，從詞義上講就是指拋開舊的，創(chuàng)造新的，或指創(chuàng)造性、新意。作文要貴于創(chuàng)新，一般來講也就是在立意謀篇、選用材料、表達的形式等方面不囿于現(xiàn)成的模式、套路、不落窠臼，應有自己鮮明的個性風采和創(chuàng)新精神。

首先，從作文的實質本義而言，是因為我們觀察接觸了生活，而產(chǎn)生強烈的感受，進而會不吐不快，因此形成洋溢著生命力的文字。所以，作文是一種感情的宣泄。既然作文是作者將情感發(fā)落到筆端的產(chǎn)物，那么，它就一定會打上作者個性的烙印，會有與眾不同的創(chuàng)新之處，因此作文又該是一種精神產(chǎn)品的獨創(chuàng)。

其次，寫作的目的終究在于借激情洋溢富于生命力的語言文字來感動人、教育人、啟迪人。因此，俗于一般的文章與獨具新意的作品比較而言，所產(chǎn)生的教育效果和感染力是截然不同的。如著名女詩人舒婷的《我兒子一家》為我們描繪了一個和睦輕松的家庭，作者身為母親卻用兒子的口吻敘述了點滴生活瑣事，充滿天真、童心、童趣，讀來親切活潑，引人入勝。這種創(chuàng)新之處就是文章成功的重要原因。如果以作者為第一人稱來寫，就是以成年人的口吻來敘述這個家庭，尤其本文重點是寫兒子的媽媽——作者自己，那就是自己寫自己，這樣就難免顯得很一般化，不脫窠臼。

所以，許多優(yōu)秀的文章，作者總是用自己真實的生活經(jīng)歷和思想感情、鮮明的個性風采和創(chuàng)新精神來吸引人、打動人。因而能寫出真情實感，文章也就有可能具有鮮明的個性和創(chuàng)新色彩，文章也即成功了一大半。因此，創(chuàng)新就是作文的生命之所在。

再者，與時俱進已是時代發(fā)展的要求，無論是現(xiàn)代科學技術的進步，還是文學創(chuàng)作的繁榮與發(fā)展，都不能墨守陳規(guī)。所以，寫作文既不能老是踩著別人的腳印走，也不能總是踩著自己的腳印重復過去。而是要求我們要以勇于開拓進取的創(chuàng)新精神，用文學創(chuàng)作的新思維、新方法、新視聽去奏響前進發(fā)展的時代號角，反映新時代、新人物、新風貌、新思想。

那么，就中學生而言，創(chuàng)新作文的一般要求又是怎樣的呢？

總的來說，每逢作文都要做到“次次有心得，篇篇有新意”，要求寫出真情實感，并能表現(xiàn)鮮明的個性特點?；蛘哒f要力求達到“人無我有，人有我新，人新我獨”的。為此，寫作時，就需要打破框框，爭取“自由”，才具有創(chuàng)新精神，閃爍個性光彩。一是要善于用自己的眼睛去觀察事物，用自己的頭腦去思考問題，用自己的心靈去感悟生活。即不輕易為他人的意見所左右，也就是說要有自己的觀點和主見；二是要全神貫注自己所要表述的內(nèi)容，宣泄自己發(fā)自內(nèi)心的真情實感。能做到以上兩點，也就是寫好創(chuàng)新作文的關鍵一步了。

就具體方式方法而言，我們盡管可以在如下幾個方面加以嘗試：

一、立意創(chuàng)新

即要著意培養(yǎng)學生獨立思考、善于從多角度思考、有創(chuàng)造性地思考的習慣。比如，人們都說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在崇尚愉快教育、探究科學學習、提高學習效率的今天，我們就可以倡導學生這樣立論：書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟。

二、材料創(chuàng)新

“世事洞明皆學問，人情達練即文章”。所以，事物的多樣性決定了材料的千變?nèi)f化。比如，我們不妨先引導學生學干一件不同尋常的家務活，然后寫《記一次家務勞動》，這樣，材料就會新穎、鮮活多了。

三、布局創(chuàng)新

如記敘文恰當運用倒敘能引人入勝、增強讀者閱讀的興趣，小說也可根據(jù)主題、篇幅的需要，也可以打破傳統(tǒng)的三要素，淡情節(jié)或輕人物，合并高潮、結局或錯位發(fā)展與高潮，起到出人意外的效果。

四、語言創(chuàng)新

生動新鮮的語言可使文章出色、升格。學生只要注意觀察、積累，將生活中鮮活的生活本身展示出來，語言就自然會活潑富于變化。如一篇寫“母親教育我讀書”的習作曾經(jīng)就這樣寫的：“你要好好學知識，我和你爸爸不能跟你一輩子，能照顧你一時，不能照顧你一生。今后，自己的路還是要自己闖?！边@段話就較實在，真實地攝取了生活中普通人教育子女的語言。另外，通過引導學生廣泛的閱讀，不斷豐富學生的詞匯、加強學生組織語言的能力，也有助于語言的創(chuàng)新。經(jīng)過學習、吸收、消化后，創(chuàng)造新的符合語法規(guī)范的個體，是語言創(chuàng)新的又一境界。

五、寫法創(chuàng)新

辦法有兩條：一是借鑒別人的經(jīng)驗。如冰心寫重慶市近效那位小姑娘，著意渲染了她親手制作的那盞小橘燈，從一側面烘托了小姑娘對光明的堅定信念。二要不斷的總結、積累自己的經(jīng)驗。凡寫過的文章都要認真想一想，哪些地方寫得好，哪些地方寫得不好，好和不好的原因是什么；如果有興趣，不妨試著換一種寫法，再作比較。這就是創(chuàng)新的起點。

未來社會，充滿競爭和變革，所以，尤其需要有個性有思想的人，需要勇于開拓進取的創(chuàng)新精神，而不是墨守陳規(guī)的因循思想。僅就寫文章而言，就算你把別人的東西堆積成了一座山，也遠不如說出或寫出自己發(fā)現(xiàn)的一句話更有價值，所以，“個性”和“創(chuàng)新”是文章的真正價值之所在。

總之，文章非天成，妙手靠苦練。只要我們敢于發(fā)人之未發(fā)，又肯下功夫，堅持不懈，持之以恒，反復斟酌與練習，你就會擁有左右或逢源的得心應手的“神來之筆”。

參考文獻：

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