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熱點(diǎn)鏈接

2017年的暑假后，一篇《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假》的文章在家長們的朋友圈熱傳——一位在企業(yè)當(dāng)高管的媽媽，月薪三萬出頭，卻抱怨不夠女兒一個(gè)暑假的教育消費(fèi)。其實(shí)看了這位媽媽列出的賬單后會(huì)發(fā)現(xiàn)，她為孩子暑假花費(fèi)的大頭是去美國的游學(xué)項(xiàng)目，達(dá)到了2萬以上。近幾年，隨著人均收入水平的改善、教育理念的提升以及國內(nèi)相關(guān)政策助推，動(dòng)輒幾萬元起價(jià)的海外游學(xué)，已成為家長們作為孩子旅游、教育的一個(gè)越來越熱的選擇?？墒敲鎸τ螌W(xué)這件事兒，家長們對這種燒錢教育是否真正結(jié)合了家庭實(shí)際和孩子的成長需要呢？是否對當(dāng)前的游學(xué)項(xiàng)目有清醒的認(rèn)識呢？暑假已遠(yuǎn)去，一年一度的寒假到來了，家里的孩子要不要送去游學(xué)呢？

火爆的游學(xué)市場

隨著“走出去”門檻的降低，越來越多的家長和學(xué)校意識到樹立孩子國際視野，培養(yǎng)國際交往能力的重要性，因此，“帶著學(xué)習(xí)之名，游走異國風(fēng)情”的假期游學(xué)項(xiàng)目也日漸火爆。

目前，國內(nèi)游學(xué)市場的主力軍是“00后”甚至“05后”的青少年，他們的父母大多是40歲上下的青壯年人群，接受過“應(yīng)試教育”洗禮，相比老一輩人群，他們更樂于創(chuàng)造條件讓孩子脫離刻板的教育模式，渴望讓孩子接受新式教育，從小養(yǎng)成國際化的思維方式。根據(jù)英孚教育提供的一份全國性調(diào)查問卷數(shù)據(jù)顯示，在中小學(xué)生中，18.2%的被訪者表示曾參加過海外游學(xué)，其中，47.2%的人在16-24歲第一次出國，而不滿16歲就有此經(jīng)歷的孩子占26.9%。

有留學(xué)機(jī)構(gòu)人士算了一筆賬：僅按人均消費(fèi)3萬元來計(jì)算，中國赴海外游學(xué)的市場總規(guī)模大約能達(dá)到上百億元。而根據(jù)《2016年國際游學(xué)發(fā)展報(bào)告》的預(yù)測，這一領(lǐng)域在10年后將形成萬億級市場。在暴利的驅(qū)動(dòng)下，游學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈早已延伸至學(xué)校、旅行社、留學(xué)中介等。

目前，美國、英國、澳洲、新加坡、歐洲都是游學(xué)的熱點(diǎn)地區(qū)，并且發(fā)展出各自的特色，滿足中國人“名校情結(jié)”的美國高校游也大受歡迎，而文化、藝術(shù)之旅則成為歐洲游學(xué)的項(xiàng)目特色。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道考查一下全國各大游學(xué)機(jī)構(gòu)、旅行社的寒暑假游學(xué)項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)各種線路讓人眼花繚亂。據(jù)了解，寒假還未到，某著名校外教育機(jī)構(gòu)的歐美線路早已經(jīng)爆滿，這需要在很早的時(shí)間里提前預(yù)約才行。

家長為何選擇“燒錢式”教育——游學(xué)

“燒錢式”教育的背后既有炒作，更有家長的焦慮。一位家長以博弈論解釋家長們爭相“燒錢”的怪圈。譬如校外補(bǔ)課，教育部門呼吁減負(fù)，對于家長及學(xué)生來說，選擇有以下三種：如果所有人都減負(fù)，大家站在同一起跑線上；其他人減負(fù)你增負(fù)，你將取得相對優(yōu)勢；其他人增負(fù)你減負(fù)，你就會(huì)處于弱勢地位。權(quán)衡利弊后的家長有可能選擇合作么？絕無可能，只有互相主動(dòng)增負(fù)。另外的各種特長班、國內(nèi)外游學(xué)，也是同理。

“燒錢式”教育帶來的更大惡果是人為打破了基礎(chǔ)教育所追求的起點(diǎn)公平。“尤其是農(nóng)村孩子、底層家庭、弱勢學(xué)校的學(xué)生。”江蘇省社科院何雨博士認(rèn)為，“在這種規(guī)則下，最大的受益者就是各類培訓(xùn)、游學(xué)機(jī)構(gòu)?！钡举|(zhì)上來說，家長要“燒錢”，為孩子提供更好的資源，是由于人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，對多元化教育模式的期待，對深化教育改革的呼喚。但是，要改變以上的現(xiàn)象，更需要國家教育制度，如招錄制度改革做足做透，并堅(jiān)定推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡化工作。這樣教育難題才能得到根本解決。不然，家長們互相攀比、花式燒錢的現(xiàn)狀，就會(huì)持續(xù)上演。

當(dāng)前，家長在讓孩子去參加花費(fèi)高昂游學(xué)前，要充分考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)際狀況和孩子成長的真正問題及需需外，還要睜大眼清，認(rèn)識和權(quán)衡清楚當(dāng)前游學(xué)的問題所在。這樣才能有可能避免焦慮支配下的盲目跟風(fēng)。

認(rèn)清當(dāng)前游學(xué)存在的問題

“游學(xué)，最大的目的應(yīng)該建立在同齡學(xué)子的交流之上，讓孩子走出去，感受一下各國的文化氛圍，與同齡人同吃同住同交流，只有這樣才能真正達(dá)到游學(xué)目的。”這是大多數(shù)家長的心聲，然而很多參加過游學(xué)的孩子和家長，都用“坑”這個(gè)字來作為概括。

一邊是孩子們“貪玩”的想法，一邊是家長“望子成龍”的意愿，一些游學(xué)機(jī)構(gòu)正是抓住了這兩種心態(tài)的偏差。最終結(jié)果是，孩子們蜻蜓點(diǎn)水式的經(jīng)歷普遍讓家長們對半個(gè)月左右人均花費(fèi)了三五萬元的游學(xué)失望不已，對游學(xué)的投訴也逐漸增多，“大學(xué)游變成校園游”“英語得不到提高”“游學(xué)變購物”等質(zhì)疑聲不絕于耳。某國際學(xué)校咨詢第三方平臺運(yùn)營人李某就總結(jié)了可能存在的游學(xué)“陷阱”——

參觀上課“坑”：參觀名校有兩種形式。一種是校園游覽，這種活動(dòng)在不少學(xué)校官網(wǎng)上就可以免費(fèi)預(yù)訂，有志愿者來講解。斯坦福大學(xué)官網(wǎng)的校園游覽介紹中有具體說明參觀的時(shí)間、地點(diǎn)，參觀內(nèi)容等，且已注明是免費(fèi)。還有一種是在學(xué)校里上幾天課。不少國外大學(xué)的很多公共資源是可以租借的，有些教育機(jī)構(gòu)租下這些大學(xué)的公共空間，然后請外國人上一些非本高校的正規(guī)課程。

語言“坑”：國外游學(xué)很重要的目的是鍛煉孩子的語言能力。但家長可能忽略一點(diǎn)，孩子在國內(nèi)英語不是特別好的話，去國外交流會(huì)遇到很大障礙。相關(guān)專家提醒，美國有一些家庭專做中國學(xué)生生意，自家的小樓住幾十個(gè)中國學(xué)生，一屋子中國人很難有與外國人交流的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)、志愿者“坑”：申請美國大學(xué)很重視學(xué)生的“志愿服務(wù)”經(jīng)歷。于是很多機(jī)構(gòu)打著“志愿者”的名頭，組織學(xué)生去海外志愿服務(wù)，這些內(nèi)容聽著吸引人，其實(shí)又是一種坑人的方式。不僅需要自己花錢，志愿服務(wù)的內(nèi)容也僅占很小一部分，其他更多的時(shí)間都是在玩。

面對此種情況，一方面，游學(xué)市場需要國家相關(guān)部門予以大力的規(guī)范和監(jiān)管；另一方面，在當(dāng)前的情況下，家長和學(xué)生端正對游學(xué)的認(rèn)識很重要，游學(xué)不能趕時(shí)髦，一定根據(jù)實(shí)際需要量力而行。

我女兒和她爸爸的交流總是十分默契，對此，我心中既洋溢著幸福，也有一點(diǎn)“嫉妒”。相對而言，女兒從小到大與爸爸交流的默契程度要高于我，甚至在我與她爸爸發(fā)生分歧時(shí)，女兒多數(shù)會(huì)站到爸爸的立場。

他陪女兒很有耐心endprint

在女兒的成長過程中，爸爸陪伴她的次數(shù)比我多，陪伴她的時(shí)間比我長，尤其是爸爸比我更有耐心，比我更能懂得女兒的喜好和需求，能夠想盡一切辦法滿足女兒的愿望。

女兒小的時(shí)候，我和愛人在家庭中有著明確的分工，基本上是我負(fù)責(zé)做家務(wù)，他負(fù)責(zé)照看孩子。女兒5歲那年，我開始重新追逐自己的求學(xué)之夢，先是攻讀碩士學(xué)位，接著攻讀博士學(xué)位，前后持續(xù)了10多年。因此，我的業(yè)余時(shí)間大部分都用在讀書學(xué)習(xí)、參加考試、撰寫論文等方面，除了陪孩子讀書，其他的事情大多數(shù)是我愛人完成的，尤其是陪孩子玩。

在陪伴孩子方面，他不僅有足夠的耐心，還有很多的方式。諸如，騎著自行車帶女兒去郊游，陪著女兒養(yǎng)蠶，兩個(gè)人一起養(yǎng)狗、養(yǎng)貓，教女兒學(xué)游泳，教女兒學(xué)騎自行車，教女兒玩跳棋，帶著女兒去沁河釣魚，陪女兒捉迷藏，讓女兒坐到他的肩膀上去看花燈，背著女兒去逛廟會(huì)，抱著女兒摘野果，趴在地上讓女兒騎大馬，在家屬院樓下推著女兒蕩秋千，給女兒剪頭發(fā)，默默地蹲在地上陪著女兒把看過的書、玩過的玩具一一收起來放回原處……

最讓我難忘的是女兒躺在他的懷抱里，或者靠著他的肩膀，兩個(gè)人坐在沙發(fā)或者地上，一起饒有興致地看動(dòng)畫片。隨著劇情的跌宕起伏，愛人時(shí)而和女兒一起捧腹大笑，時(shí)而安慰因劇情而難過低落的女兒。對此，我還曾經(jīng)抱怨他：“你怎么和孩子一樣，整天看這些幼稚的兒童動(dòng)畫片?！泵慨?dāng)這時(shí)候，他就會(huì)認(rèn)真地跟我說：“對于孩子的成長來說，父母能夠保持童心陪孩子玩才是最好的禮物。”

總之，無論多忙，只要是女兒的事，他就認(rèn)為是最重要的事情。他從不會(huì)拒絕女兒的邀請，也不會(huì)拒絕女兒的要求，總覺得自己有著無窮的能量，可以為女兒做到“無所不能”。所以，女兒從小到大，在他面前撒嬌的次數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于在我面前。

坐在爸爸肩上看得更遠(yuǎn)

回想起女兒成長的過程，爸爸的陪伴起到了很重要的作用，給女兒的成長帶來了許多幸福與快樂。女兒小學(xué)四年級時(shí)，我曾經(jīng)在打掃房間時(shí)無意間看到她寫的一篇日記。她在日記中深情地寫道：“跟爸爸在一起，是我最幸福的時(shí)刻。爸爸像大山一樣，尤其是爸爸的肩膀，給了我巨大的力量，既可以讓我依靠，還可以將我托起。我喜歡坐在爸爸肩膀上那種能夠越過障礙看到更大、更遠(yuǎn)的世界的那種感覺，仿佛我站到了世界的頂端……”看到女兒那真摯感人的文字，我被深深地感動(dòng)了，同時(shí)也有那么一點(diǎn)“嫉妒”，因?yàn)槲宜坪踉僖淮胃杏X到，在女兒的心目中，爸爸比我更親，爸爸比我更英雄。

女兒慢慢長大了，不再像小時(shí)候那樣黏著爸爸，但她和爸爸之間總是有著一種高度的默契，尤其是爸爸能夠一如既往地對女兒的事給予“高度重視”。最為典型的是，爸爸平時(shí)不太愛下廚，但如果是女兒的同學(xué)來家里做客，他會(huì)親自下廚，又煎魚又炸蝦，搞得非常豐盛而又隆重，惹得那些同學(xué)對她爸爸稱贊有加。對此，女兒非常自豪，并從中學(xué)會(huì)了熱情待客、與人友善的精神品質(zhì)。

正是由于爸爸的盡心陪伴，女兒的成長之路走得很是踏實(shí)穩(wěn)健，并沒有因?yàn)槲以谕庾x書而影響孩子的健康成長。相反，由于受爸爸的影響，女兒身上多了幾分勇敢和淡定，堅(jiān)毅和豁達(dá)，為她的健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

女人們到一起，經(jīng)常聊的話題就是丈夫和孩子。因?yàn)槲沂墙處?，又是學(xué)教育學(xué)的，所以同學(xué)好友會(huì)經(jīng)常向我咨詢一些關(guān)于孩子成長的經(jīng)驗(yàn)，以及如何面對孩子成長中的一些問題，如何發(fā)揮爸爸在孩子成長中的作用等。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)講一些女兒和我愛人之間的相處，并且會(huì)無限感慨地說：“在孩子的成長過程中，爸爸的參與很重要?！?/p>

然而，中國傳統(tǒng)文化中“男主外、女主內(nèi)”的角色定位在很大程度上影響了中國的家庭格局：男人負(fù)責(zé)掙錢養(yǎng)家，女人負(fù)責(zé)相夫教子。在這樣的“國情”和“家情”下，不少男人選擇了追求自己的事業(yè)，為家庭創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，并以此為借口，把教育孩子的任務(wù)主要交給媽媽來完成。父親在教育孩子中的角色意義逐漸淡化，必然給孩子的成長帶來一系列缺失和遺憾。

父愛的力量同樣崇高

長期以來，我們總是習(xí)慣強(qiáng)調(diào)母愛的力量，強(qiáng)調(diào)母愛的崇高與偉大，強(qiáng)調(diào)母愛的重要和不可或缺。但事實(shí)上，父愛的力量同樣崇高，同樣偉大，同樣非常重要而不可或缺。就像烏之兩翼、車之兩輪，母愛和父愛是缺一不可、無法替代的。

父親粗獷的愛，是孩子認(rèn)識世界的價(jià)值取向；父親的“男人氣質(zhì)”，是影響孩子性格形成的關(guān)鍵因素；父親廣闊的視野、豐富的知識，是孩子認(rèn)知能力發(fā)展的重要源泉；父親的言談舉止、舉手投足，含蓄地傳遞著對子女的關(guān)愛和影響。

世界衛(wèi)生組織研究發(fā)現(xiàn)，每天和父親相處兩個(gè)小喇以上的孩子往往智商更高，男孩看上去更堅(jiān)毅，女孩成人后更懂得與異性交往，

沒有父親參與的家庭教育，無論母親多么強(qiáng)大，教育出來的孩子，人生中總是會(huì)有許多缺憾的，甚至還有不少負(fù)面的影響。家庭是孩子學(xué)習(xí)角色觀念、形成角色意識、模仿角色行為的重要場所，子女最初是在家里模仿父母，進(jìn)而模仿其他男人和女人的行為，從而形成自己的性別意識。如果“父親”角色缺失，那么男孩子會(huì)缺乏角色認(rèn)同感和男性特征，變得軟弱、缺乏獨(dú)立性和自主性及目標(biāo)的持久性，形成男孩“女性化”傾向，適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力差，不能適應(yīng)男性的獨(dú)立生活，甚至?xí)绊懽约旱幕橐鰞r(jià)值取向，出現(xiàn)“戀母情結(jié)”；女孩子也會(huì)過于柔弱，并因?yàn)閷δ行缘哪吧?，而在成年后與男性交往時(shí)，出現(xiàn)焦慮、羞怯和無所適從等表現(xiàn)；有的女孩子可能會(huì)過早承擔(dān)本屬于父親的責(zé)任，出現(xiàn)一些“男性化”的性格特征，影響自己作為女性應(yīng)有的柔性性格特征的形成，難以融入周圍正常人的生活，從而影響自己正常的人際交往。

“爸爸”是孩子成長中不可替代的角色，爸爸對孩子身心的健康成長有著至關(guān)重要的作用。因此，爸爸在孩子的成長過程中不能缺位。

（高閏青 焦作師范高等?？茖W(xué)校教授）endprint