新媒體在強化高校思想政治教育工作中的功能和實現(xiàn)路徑

◎張奕

新媒體在強化高校思想政治教育工作中的功能和實現(xiàn)路徑

◎張奕

當前，高校思想政治工作的開展與時代的結合性不強，造成思想政治工作的成效受到影響，因此應該從新媒體角度對思想政治工作進行創(chuàng)新，找出更加適宜的方法進行思想政治教育，提升思想政治整體教學質量。本文主要針對新媒體在強化高校思想政治教育工作中的功能和實現(xiàn)路徑進行分析。

新媒體時代的到來對我們的生活各個方面都帶來了巨大的轉變，對于高校來講也不例外，高校面對新媒體時代的沖擊，在思想政治教育方面面臨著重要的挑戰(zhàn)，不僅需要制定更加科學的教學方針，更加需要結合方針政策制定更加全面的教學計劃，使得高校思想政治工作與時代的發(fā)展相符合，促進思想政治工作的整體發(fā)展與進步。

新媒體在高校思想政治中的功能

新媒體主要是通過網絡的形式將移動終端進行聯(lián)系，轉變了傳統(tǒng)信息交流過程中的地域方面的制約，提升了信息的整體傳播效率。同樣，新媒體對于高校思想政治教學也是非常關鍵的，具體的作用包括：

擴大了思想政治教育路徑。傳統(tǒng)的思想政治教育主要是在課堂上完成的，通過課本的教學將一些知識進行傳輸，這樣的方式對于學生來講在方法方面較為陳舊，特別是現(xiàn)階段的高校學生，在認知能力和眼界方面不斷的豐富，傳統(tǒng)思想政治教育的弊端逐漸地凸顯出來，傳統(tǒng)的教學方法較為死板。而新媒體教學將信息傳遞質量和傳遞速度進行提升，并且教學途徑更加多樣化，可以滿足學生現(xiàn)階段的教學需求，為學生提供更加寬松的教學環(huán)境，并且教師可以在平臺上與學生進行互動，及時了解學生的真實想法，提升教學的適應性。

拓寬了政治教學視野。傳統(tǒng)的思想政治教學中，主要是依靠書本進行教學，思想政治教育的知識具有一定的實踐性，對于現(xiàn)階段學生來講，在豐富性方面存在不足，造成學生對于思想政治教學認識不充分，而新媒體時代的出現(xiàn)，教師對于思想政治方面的教育不再局限于傳統(tǒng)的教學方面，而是與時代發(fā)現(xiàn)進行結合，及時地把握思想動向，對自身知識進行及時的更新，重視學生對知識的理解，將思想政治課程進延伸，使得思想政治教學得到創(chuàng)新。

創(chuàng)造更加豐富的大學生活。新媒體時代的出現(xiàn)，信息的及時性和共享性顯著提升，高校使用新媒體技術進行教學，使得教師與學生之間的交流得到提升，相互之間的信息交流也更加的密切，對于思想政治知識的學習不再局限于課堂教育，而是將課堂教學與課外教育進行有機結合，在課堂中教師對知識進行講授，課后可以通過交流軟件等方式參與到學生的溝通與交流中，讓學生可以自由的表達自身的觀點，教師全面了解學生的思想，增加與學生之間的互動，及時解決學生的問題，提升教學有效性。

新媒體在高校思想政治教育中的實現(xiàn)路徑

新媒體對于高校思想政治教育的促進作用顯而易見，但是新媒體出現(xiàn)后復雜的主流思想也會造成高校思政教育的困擾，因此應該更加科學地對新媒體教育進行改進，提升整體教學質量，具體包括：

建立互動合作教學平臺。高校的思想政治教育需要一定的互動性，可以通過新媒體建立專門的思想政治交流與互動平臺，學生可以在平臺中積極的對思想觀點進行發(fā)表，教師也可以將一些社會熱點問題進行討論，進而形成教師與學生一體化的傳播方法，加強學生與教師之間的信息交流與合作，使得學生可以通過更加科學的方法表達自身的言論，教師也可以實現(xiàn)對學生更加積極的輔導。同時，通過信息平臺的建立，教師可以更加全面地對學生的思想進行引導，并且可以起到信息監(jiān)督的作用，對于一些在平臺中出現(xiàn)的不良言論，教師可以進行積極的引導，為學生提供更加健康的思想政治觀點，全面地提升學生與教師之間的交流，促進思想政治教育的質量提升。

重視新媒體中大學生素養(yǎng)的提升。大學生的素養(yǎng)培養(yǎng)是進行思想政治教育的主要目的，在新媒體時代隨著言論的進一步開放，一些學生養(yǎng)成不良的評論和思想習慣，造成學生綜合素養(yǎng)的下降，因此需要對這種現(xiàn)象進行轉變，在進行思想政治教育過程中逐漸地培養(yǎng)學生的選擇能力﹑理解能力和判斷能力，對于一些虛假的信息進行科學全面的判斷，可以結合自身的知識能力分辨是非，形成更加良好的價值觀。同時對于一些網絡中的思想，需要進行文明的批判，做到任何的判斷都需要有理有據，防止一些盲目的評論和惡意評論的出現(xiàn)。同時學校需要加強對學生上網的管理，盡量防止學生沉迷于網絡世界，對學生的網絡素養(yǎng)進行全面的培養(yǎng)，建立會正確的網絡輿論使用能力。

引導學生正確使用網絡資源。以互聯(lián)網為主要方式的新媒體，在資源上實現(xiàn)了交流的最大化，學生可以結合自身的需要對知識進行查找和搜索，網絡資源的豐富性為學生提供了更加豐富的素材，在思想政治教學中引入新型媒體，將學生的價值觀和人生觀進行更加深刻現(xiàn)實的教學，使得學生可以更加真實地感受到教學的意義，將黨和國家的大政方針進行更加全面的理解，可以引起學生的共鳴，使得學生自覺的接受思想政治教育，提高整體教學質量。但是在進行資源引用的過程重，學校應該加強對這方面的引導，將科學上網的方法告知學生，重視對學生主流價值觀的引導，建立更加健康的上網習慣，對一些不良思想有一定的抵制能力，可以應對當前較為復雜的網絡環(huán)境。

重視外部網絡環(huán)境建設。新媒體時代下網絡環(huán)境帶有一定的復雜性，學校應該為學生創(chuàng)建良好的外部網絡環(huán)境，可以通過學校建立一定的防御措施，對于一些不良的信息通過校園網絡進行隔離，防止學生受到一些不良思想的侵害。同時學校需要利用思想政治教學方面的有利方面對學生進行教學，建立更加完善的校園宣傳管理制度，并且對學生網路進行一定的監(jiān)督，為學生提供一個更加安全的網絡環(huán)境，幫助學生建立良好的價值觀和世界觀，提升思想政治教學的整體質量。

綜上所述，新媒體時代的到來對于學校的教育帶來一定的影響，特別是思想政治方面的教學，學校需要結合新媒體的特征，將傳統(tǒng)的思想政治教育方法進行改進，將新媒體使用到教學中，充分重視并發(fā)揮新媒體在在強化高校思想政治教育工作中的作用和功能，促進高校思想政治教育工作實時化﹑豐富化和新穎化，提升高校思想政治教育質量。

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