抗戰(zhàn)烽火中的西北聯(lián)大

張?jiān)谲?/p>

1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，平津相繼淪陷。為保存中華文化血脈，平津地區(qū)文教機(jī)構(gòu)紛紛內(nèi)遷?！耙员本┐髮W(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)和中央研究院的師資設(shè)備為基干，成立長沙臨時(shí)大學(xué)；以北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院和北平研究院等院校為基干，設(shè)立西安臨時(shí)大學(xué)。”這兩“兄弟”，一個(gè)向南，一個(gè)向西。后來隨著戰(zhàn)局的變化，長沙臨時(shí)大學(xué)繼續(xù)遷徙到昆明，改名西南聯(lián)合大學(xué)；西安臨時(shí)大學(xué)也繼續(xù)南遷到漢中，改名西北聯(lián)合大學(xué)。

西北聯(lián)大與西南聯(lián)大，是同時(shí)誕生的同胞兄弟，是一株藤上的兩顆瓜，如果說西南聯(lián)大是中國教育史上的一個(gè)奇跡，那么西北聯(lián)大則是中國教育史上的一段傳奇。1937年至1946年，西南聯(lián)大有教授（含副教授）338名，共培養(yǎng)畢業(yè)生3882名；西北聯(lián)大則擁有505名教授（含副教授）的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)了9257名畢業(yè)生。

西遷

盧溝橋事變發(fā)生之前，不少學(xué)校已經(jīng)放暑假，北平地區(qū)的大部分學(xué)生不在校內(nèi)。事變發(fā)生的第三天，蔣介石邀請(qǐng)一些主要大學(xué)的校長和知名教授在廬山舉行座談會(huì)。清華大學(xué)校長梅貽琦、北京大學(xué)校長蔣夢麟、南開大學(xué)校長張伯苓等人應(yīng)邀參加。

事變發(fā)生時(shí)，不少身在北平的各大學(xué)負(fù)責(zé)人表現(xiàn)出對(duì)華北局勢的憂心。7月15日，北平師范大學(xué)校長李蒸、北平研究院副院長李書華等9位學(xué)者聯(lián)合密電蔣夢麟、梅貽琦：“就同人觀察，華北局面癥結(jié)在地方最高當(dāng)局對(duì)中央尚有疑慮，深恐地方對(duì)日決裂后中央反轉(zhuǎn)妥協(xié)退（讓），使地方進(jìn)退失據(jù)。務(wù)請(qǐng)向介公進(jìn)言，對(duì)地方作具體表示，俾袪除此種疑慮?！?/p>

日軍為了徹底摧毀中國，首先瞄準(zhǔn)文化教育機(jī)構(gòu)，對(duì)中國高校進(jìn)行了有計(jì)劃、長時(shí)間、大規(guī)模的摧殘和破壞。但野蠻的轟炸和破壞嚇不倒中國人民。張伯苓校長得知南開大學(xué)被炸的消息，向記者發(fā)表談話說：“敵人此次轟炸南開，被毀者為南開之物質(zhì)，而南開之精神，將因此挫折而愈益奮勵(lì)?！彼硎?，“只要國家有辦法，南開算什么？打完了仗，再辦一個(gè)南開。”事變之前，面對(duì)很多人的擔(dān)憂，北平師范大學(xué)校長李蒸的回答是：“我可以告訴諸君，如若萬一無辦法時(shí)，在北平不能辦大學(xué)，在別處仍可以辦。在那時(shí)，組織規(guī)?；蛘卟荒芘c現(xiàn)在一樣，而生命則無論如何是不會(huì)斷的?！?/p>

在中國教育界享有盛譽(yù)的這批高等學(xué)府，到底何去何從呢？

8月19日，教育部在南京舉行會(huì)議討論華北高校內(nèi)遷事宜。由于戰(zhàn)前清華大學(xué)已經(jīng)在長沙動(dòng)工建立分校，初步計(jì)劃將北京大學(xué)、清華大學(xué)、北平師范大學(xué)遷至長沙成立長沙臨時(shí)大學(xué)。又由于戰(zhàn)前北平大學(xué)、北洋工學(xué)院已經(jīng)與陜西省政府共同做好遷陜準(zhǔn)備，而且北平研究院部分機(jī)構(gòu)已經(jīng)遷到陜西，所以計(jì)劃將北平大學(xué)、北洋工學(xué)院、北平研究院遷至西安成立西安臨時(shí)大學(xué)。不料，北平師范大學(xué)自愿分到西安一組。

為了挽救教育，保存文脈，國民政府及時(shí)出臺(tái)《教育部設(shè)立臨時(shí)大學(xué)計(jì)劃綱要草案》。

9月2日，教育部部長王世杰簽發(fā)第16390號(hào)令，聘請(qǐng)李書華（北平研究院副院長）、徐誦明（北平大學(xué)校長）、李蒸（北平師范大學(xué)校長）、李書田（北洋工學(xué)院院長）、童冠賢（教育部特派員）、陳劍翛（教育部特派員）、周伯敏（陜西省教育廳長）、臧啟芳（東北大學(xué)代理校長）、辛樹幟（西北農(nóng)林專科學(xué)校校長）為西安臨時(shí)大學(xué)籌備委員會(huì)委員。

9月8日，中英庚款委員會(huì)應(yīng)教育部之請(qǐng)，決定撥款50萬元作為兩所臨時(shí)大學(xué)的開辦費(fèi)。

9月10日，國民政府教育部發(fā)出第16696號(hào)令，正式宣布：“以北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)和中央研究院的師資設(shè)備為基干，成立長沙臨時(shí)大學(xué)；以北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院和北平研究院等院校為基干，設(shè)立西安臨時(shí)大學(xué)?！?/p>

在學(xué)校頻遭焚毀、國土連片淪陷的緊急形勢下，為了從這場浩劫中搶救和保存中國文化教育的命脈，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，以北平為首的各地高校開始了歷史上罕見的流亡遷移。

10月18日，北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院以及河北女子師范學(xué)院，合組西安臨時(shí)大學(xué)?！段靼才R大?？穭?chuàng)刊號(hào)中稱：“臨大合平大、師大、北洋，極有歷史之三校院，經(jīng)過不少之曲折歷程，始在此西北重鎮(zhèn)宣告成立，在教育史上實(shí)一創(chuàng)舉。”

1938年3月16日，西安臨大南遷漢中，開始了“一次徒步的長征”。4月3日，國民政府教育部電令西安臨時(shí)大學(xué)改稱西北聯(lián)合大學(xué)。

7月21日，國民政府教育部頒發(fā)西北聯(lián)大各院系調(diào)整辦法，農(nóng)、工兩學(xué)院與西北農(nóng)林?？茖W(xué)校、東北大學(xué)工學(xué)院及私立焦作工學(xué)院，分別合并改組為西北農(nóng)學(xué)院、西北工學(xué)院。

1939年8月8日，國民政府行政院決定改西北聯(lián)合大學(xué)為西北大學(xué)（由西北聯(lián)大文、理、法商三學(xué)院組建），并將原西北聯(lián)大師范學(xué)院、醫(yī)學(xué)院各自獨(dú)立設(shè)置，分別改稱西北師范學(xué)院、西北醫(yī)學(xué)院。從此，西北聯(lián)大之名不復(fù)存在，進(jìn)入五校分立、合作辦學(xué)時(shí)期。

校訓(xùn)

西北聯(lián)大校址安定之后，于1938年10月19日召開第45次校常務(wù)委員會(huì)議，決議稱：“校訓(xùn)制定‘公誠勤樸四字與國訓(xùn)‘忠孝仁愛信義和平制成匾額，懸掛禮堂。”

校訓(xùn)最原始的解釋出自黎錦熙教授1944年5月在城固撰成的《國立西北大學(xué)校史》，其中有：“‘公誠勤樸校風(fēng)養(yǎng)成，蓋與西北固有優(yōu)良之民性風(fēng)習(xí)相應(yīng)。夫‘民生在勤，勤則不匱，此足以去貧，非僅治學(xué)修業(yè)宜爾。勤以開源，樸以節(jié)流。然樸之意又不至此，乃巧詐之反?！裰抟?，詐而已矣，此足以去愚，凡詐皆愚也。公以去私，用絕黨爭?！\者天之道也，天行健，君子以自強(qiáng)不息，此足以去弱。弱源于虛，誠則實(shí)矣?！?、愚、私、弱，人皆知為吾民族之所苦；勤樸公誠，正其對(duì)癥藥也。”

受命撰寫校歌歌詞的西北聯(lián)大秘書處主任兼國文系主任黎錦熙教授和法商學(xué)院院長許壽裳教授稍后將校訓(xùn)寫入校歌。自西北聯(lián)大分出的西北農(nóng)學(xué)院、西北工學(xué)院也分別擬有“公誠勇毅”和“誠樸勇毅”的校訓(xùn)，表現(xiàn)了三校同出一源、分而有合的緊密聯(lián)系。2002年1月15日，西北大學(xué)籌備百年校慶時(shí)研究確定，沿用1938年所定之校訓(xùn)。

校歌

一首好的校歌，除了能抒發(fā)情懷、鼓舞士氣外，還能讓學(xué)校師生統(tǒng)一意志、協(xié)調(diào)行動(dòng)。校歌的這種訓(xùn)育功能是其他教育方式無法替代的。西南聯(lián)大是在1938年10月6日舉行的常委會(huì)上決定成立編制校歌校訓(xùn)委員會(huì)的，而西北聯(lián)大則在10月19日常委會(huì)上決議，聘請(qǐng)國文系主任黎錦熙教授和法商學(xué)院院長許壽裳撰寫歌詞。詞曰：并序聯(lián)黌，卌載燕都迥。聯(lián)輝合耀，文化開秦隴。漢江千里源嶓冢，天山萬仞自卑隆。文理導(dǎo)愚蒙，政法倡忠勇，師資樹人表，實(shí)業(yè)拯民窮，健體明醫(yī)弱者雄。勤樸公誠，校訓(xùn)崇。華夏聲威，神州文物，原從西北，化被南東。努力發(fā)揚(yáng)我四千年國族之雄風(fēng)！

這首豪氣沖天、壯志凌云的校歌，精辟地反映了西北聯(lián)大組建的歷史淵源與院系情況；標(biāo)出“公誠勤樸”的校訓(xùn)，深刻地表達(dá)了西北聯(lián)大教育家對(duì)西北這片土地教書育人的責(zé)任感。

強(qiáng)健國民，開啟民智，此為西北聯(lián)大在西北的教育意義所在。西北聯(lián)大有責(zé)任和義務(wù)，給西北這塊土地播撒新文化、新文明的種子。歌詞寫成后，經(jīng)西北聯(lián)大常委會(huì)討論通過，正式定為校歌歌詞。