英雄歷險記

洛桑貴布

第三節(jié)車廂 遠離惡習

一

憨頭是爺爺的心頭肉，爺爺非常疼愛他。每當憨頭傷心、難過的時候，總會撲到爺爺的懷里撒嬌，爺爺的懷抱是憨頭最溫馨的港灣。

爺爺愛他，卻并不溺愛。對這個唯一的孫子，爺爺從嚴要求，絕對不允許他養(yǎng)成不良的生活習慣。每當他犯錯誤的時候，爺爺都會語重心長地教導他。

爺爺喜歡在院子里養(yǎng)一些花花草草。在眾多的花草里，爺爺最偏愛的就是那盆金橘了。每當金橘成熟的時候，一個個黃澄澄的金橘像一個個可愛的小燈籠掛在樹上，煞是好看?？墒牵瑺敔斦l都不讓動金橘，誰要是動了它，那就好像動了他的命根子一樣，爺爺非得跟他急不可。爺爺說，這金橘只能看，不許摘。一天，趁爺爺不在家，憨頭偷偷地摘了幾個金橘，悄悄地躲到一個角落里津津有味地吃了起來。誰知，爺爺恰好這時回來了，憨頭想把金橘藏進懷里，為時已晚，爺爺已經走了過來。憨頭低著頭，不敢看爺爺的臉，只是望著爺爺越走越近的腳。本以為爺爺會嚴厲地批評他，誰知爺爺卻關心地問：“金橘熟了沒有？酸不酸？”憨頭趕緊如實回答：“爺爺，金橘還沒有熟透，還是酸的……”

“傻孩子，不是爺爺舍不得給你吃，正因為金橘沒有成熟，我才不讓你摘?。∫院笙胍裁矗欢ㄒ日髑髣e人的意見，征得別人同意后，你才能拿，知道了嗎？”爺爺耐心地說道。

“爺爺，我知道了……”憨頭紅著臉，小聲地說。

犯小錯誤，爺爺會耐心地批評、教育憨頭；有時候，如果憨頭犯了大錯誤，爺爺甚至還會懲罰他。

二

當時，在大黑坨村，賭博之風盛行。在村東頭的老母廟后邊，經常有一群人在那兒聚賭。有一次， 臨近中午，爺爺還沒回家。憨頭自己在家學習了半天，把一篇很難背誦的古文都背得滾瓜爛熟了。這時，憨頭感到有些累了，趁表姑上廁所的間隙，他偷偷地溜出了家門。憨頭叫上鄰居家的小伙伴，一起到老母廟后邊玩耍。這里平時都很熱鬧，常常聚集著一些閑人，有的下棋，有的賭博。爺爺擔心孫子受到不良風氣的影響，三番五次地叮囑他，叫他不要去那里玩兒。跟其他小朋友一樣，對于大人禁止去做的事情，憨頭感到新鮮和好奇，特別想去看看。

憨頭和小伙伴們來到老母廟后面，這里果真熱鬧極了。人們三五成群地聚在那里，有的在下象棋，有的在打紙牌，有的在打麻將……總之，這些活動表面上看是娛樂活動，實際上都跟賭博有關，輸贏會涉及金錢。憨頭和小伙伴們個子小，站在后面看不見，便擠到了一個“扔骰子”的攤子前。這些人如醉如癡地玩著，圍觀的人們時不時爆發(fā)出一陣陣或驚訝或興奮的尖叫聲。

這時，憨頭的爺爺回家路過這里，一眼就看到了擠在人群中看熱鬧的憨頭。爺爺二話不說，氣呼呼地回家了。

不知道過了多久，憨頭回家了。他一進門就看到了滿臉陰云密布的爺爺，立即認識到自己犯錯誤了。他膽怯地叫了一句：“爺爺，您回來啦！”

爺爺板著臉，嚴肅地說：“我回來了，你怎么才回來呢？”

“我讀書累了，去那邊看熱鬧去了?！焙╊^如實回答。

“怎么樣？那里很熱鬧吧？”爺爺一字一頓地問。

“很——熱——鬧——”憨頭小聲地、斷斷續(xù)續(xù)地回答。

“人家‘扔骰子玩兒，當然熱鬧！”爺爺鐵青著臉，提高了音量，“那些人整天‘扔骰子玩兒，幻想不勞而獲，這是一種賭博的惡習！我說了多少次，讓你別去那個地方，你竟然忘記了？”

“爺爺，我錯了！”憨頭低著頭，不敢看爺爺的眼睛。

“那你去屋頂翻麻吧！”爺爺雖然愛他，但是，憨頭做錯了事情，爺爺絕對不會給他留情面。

“是?！焙╊^不敢違拗，一邊答應著，一邊朝屋外走去。

當時，恰逢三伏天，火辣辣的太陽照在地面上，地面騰起一股股熱浪。小狗熱得直吐舌頭，大花貓躲在一個陰涼的角落一動也不動，就連那只最喜歡追逐打鬧的大公雞也失去了往日的威風，躺在石榴樹下打瞌睡。憨頭家的屋頂上曬著又厚又密的麻，這些麻是用來紡線、織布用的。在大黑坨村，家家戶戶都種植這種植物，這是農戶們最主要的經濟來源之一。

憨頭從木梯上爬上房頂，一股熱浪迎面撲來。他拿起沉重的木耙，費力地翻著成堆的麻，很快就汗流浹背了。頭上的汗水蒸騰著，像早晨縈繞在村頭的霧一般。憨頭用袖子擦了擦汗水，又埋頭繼續(xù)干活兒。沒過多久，憨頭就感到手臂酸疼，可是，爺爺沒有發(fā)話，他就不敢停下手中的活兒。他強忍著腰酸胳膊疼的折磨，繼續(xù)翻著那些沉甸甸的麻。憨頭的表姑看到烈日下的憨頭在揮汗如雨，很是心疼。表姑擔心憨頭中暑，幾次過來向李汝珍說情。爺爺雖然疼愛孫子，卻絕不姑息他的點滴過錯，嚴詞拒絕了憨頭表姑的求情。直到憨頭把屋頂的麻翻完了，李汝珍才把他從屋頂上叫下來。

爺爺倒了一杯水給他喝，一邊慈愛地擦去他額頭上的汗水，一邊諄諄教導：“從小看大，小時候要是不注意養(yǎng)成好的品德，長大以后想改正不良習慣就難了。賭博是一種惡習，你以后可別再去那里看熱鬧了，萬一染上賭博的惡習，你這一輩子就完了……”

憨頭從小接受爺爺的正確教導，牢記爺爺的教誨，勇于改正錯誤。這些優(yōu)秀的品質為他以后參加革命活動奠定了扎實的基礎。從那以后，憨頭更加認真地讀書，自覺參加勞動，磨煉自己的意志，遠離賭博等惡習。

三

時光荏苒，不知不覺中，憨頭7歲了，到了上學的年齡。

河北樂亭縣自古就有良好的讀書傳統(tǒng)，歷年參加科舉考試的人很多。據統(tǒng)計，從公元1706年到公元1876年，全縣就出過進士16名、舉人142名、貢生226名?！皞}廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！卑傩盏募Z倉充足才能知道禮儀，豐衣足食才會知曉榮譽和恥辱。樂亭縣的老百姓能解決溫飽、不餓肚子，就會讓子弟去私塾讀書。endprint

私塾是我國古代社會開設在家庭、宗族或鄉(xiāng)村內部的一種民間幼兒教育機構。它是舊時私人辦的學校，以儒家思想為中心，是私學的重要組成部分。私塾采用私塾先生從教的模式，主要有兩種情況：一是私塾先生自己開辦私塾施教，二是被延請施教。私塾先生自己開辦的私塾世稱“門館”或“家塾”，即私塾先生在自己家里或借祠堂、廟宇，或租借他人房屋設館招收附近學童就讀。延請私塾先生任教的私塾又分三種情況。一是“坐館”“教館”，即富貴人家獨自一家聘請私塾先生在家設館，專教自家子弟及親友子弟。二是“村塾”“族塾”，即由一村或一族聘請私塾先生，擇址建館教其子弟，有的是一村或鄰村自愿結合，推舉有名望、熱心教育的地方紳士為學董，按田畝攤派費用，聘用私塾先生，擇址設館，教育子弟。三是“社學” “義塾”或 “義學”，即由私人或私人團體創(chuàng)辦并主持、經營和管理的私塾，聘請私塾先生教育當地老百姓的子女。在古代中國私人所辦的“義塾”中，最典型最感人的，當數清末聊城人武訓通過行乞所得辦的私塾了。

當時，私塾先生大多是鄉(xiāng)村里讀過書的人。他們中有的參加過縣一級學校的入學考試，有的考取過秀才，有的還中過舉人。此外，有的私塾先生還曾進入國家最高學府國子監(jiān)學習過。因此，私塾先生的學歷、學識不一樣，名氣也有大有小。

一天，憨頭的爺爺對他說：“憨頭，你該上學啦，我送你去單先生那里讀書吧！”憨頭一聽要上學了，高興得一蹦三尺高，趕緊跑到房間去換上新衣服，跟著爺爺出門了。

爺爺說的單先生是谷宗海家的私塾先生。單先生生于1868年，名叫單占峰，字子鰲。單子鰲中等身材，秀才出身，說話聲音洪亮，走路的姿勢有點“外八字”。他為人忠厚，人品好，附近的鄉(xiāng)親都把自己家的孩子送到他這來讀書。

爺爺牽著憨頭的手，來到了單先生的私塾。私塾里傳出瑯瑯的讀書聲，吸引了憨頭的注意力。他想象著，私塾里面一定坐著好多同學，他們正端坐著，手捧著書本在認真地朗讀，先生拿著教鞭在里面走來走去……

單先生的招呼聲打斷了憨頭的思緒，憨頭一見到單先生趕緊給他鞠躬行禮。單先生和爺爺在交談著，憨頭望著私塾中搖頭晃腦念書的同學們，感到特別新奇，這和他想象中的場景是一樣的，他真想立即加入其中，成為他們當中的一員。

通過交談，單先生了解到眼前這個老人早年曾做過科舉夢，可是這個夢卻被現實擊碎了。無奈之下，他去東北經商，賺了些錢，后來回到故鄉(xiāng)，置辦了田地和房產。這個聰明伶俐、惹人喜愛的小孩兒，今年7歲，爺爺非常重視對他的教育，是他的啟蒙老師，把自己早年沒有實現的愿望都寄托在他身上，教他念過《百家姓》《三字經》《千字文》等啟蒙讀物。

單先生慈祥地望著憨頭，問道：“你爺爺說你念了一些書，你能背誦《千字文》嗎？”憨頭一聽，當即站直身體，朗聲背誦起來：“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調陽……”

在單先生和爺爺贊許的目光注視下，憨頭流利地將《千字文》完整地背誦出來。爺爺誠懇地說：“單先生，這孩子很喜歡讀書，您就收下他吧！”

單先生點了點頭，爽快地答應了：“好！”

沒等爺爺示意，憨頭懂事地向單先生鞠躬行禮。

單先生望著憨頭，問道：“你叫什么名字？”

“憨頭！”憨頭脫口而出。

“我沒有給他取學名，”爺爺臉上露出尷尬的神色，“請先生給他取一個吧！”

單先生捻著胡須，思考了一會兒，說：“名耆年，字壽昌，如何？”

“好好好！”爺爺一邊點頭稱是，一邊拉著孫子向單先生行禮。

單先生解釋道，上邊一個“老”字，下邊一個“日”字，念“耆”?！瓣饶辍本褪情L壽。因為單先生很喜歡這個學生，才給他起“李耆年”這個名字，希望他長壽，所以他的字叫“壽昌”。許多年以后，單子鰲還常常對人說：“我教了一輩子書，在所有的學生中，我最得意的學生，就是李耆年！”

自此，憨頭有了學名——李耆年，他虔誠地行了拜師禮，成了單子鰲先生的弟子。

四

那時，私塾先生懲罰學生唯一的辦法就是體罰。有的學生貪玩兒，對學習存在厭倦的情緒，完不成先生布置的作業(yè)或違反了私塾的規(guī)定，就會遭到懲罰，要被先生罰跪或被打手板。在上學以前，李耆年接受了爺爺嚴格的家教，已經養(yǎng)成了勤學好問的好習慣。對私塾的規(guī)定，他能認真遵守。

當時，讀書人上學是為了參加科舉考試，讀的是“四書”“五經”，入學后要先接受一段類似今天的學前班的啟蒙教學。入學后，李耆年因為已經掌握了蒙學階段的知識，就跳級了，和高年級的同學一起學習“四書”“五經”。

“四書”指《大學》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家傳道、授業(yè)的基本教材?！八臅眱热葚S富，體現了儒家對人生道德倫理的看法，闡明了儒家修身、齊家、治國、平天下的理想?！八臅痹谖覈鴱V泛流傳，其中許多語句已成為膾炙人口的格言。如《大學》的開篇：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！币馑际钦f，大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界。

《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，合稱“五經”，是儒家作為研究基礎的五本經典書籍，相傳它們都經過了儒家創(chuàng)始人之一的孔子的編輯或修改。

在學校，李耆年的年齡雖小，求知欲望卻極強，讀書非常用功。在單先生的指導下，他刻苦學習儒家經典著作，不僅背誦原文，還能“破講”一些重要段落的意思。在學習中，他熟讀經典和史籍，擴充知識，加深對儒家思想的理解。這些儒家經書中的思想內容給少年時期的李耆年留下了深刻的印象，對他思想意識和行為習慣的形成產生了重要的影響。

單子鰲先生打心眼兒里喜歡這個勤奮的學生，常常站在教室后面，一邊聽李耆年背書、破講，一邊不住地點頭稱贊。

單先生同李家建立了很好的感情，經常去李家家訪，和李耆年的爺爺交流，了解李耆年在家的情況。同時，爺爺李汝珍也能了解到孫子在私塾里的表現。

每當孫子回到家里時，爺爺就會耐心地檢查他的學習情況，先生指定要背誦的課文，爺爺會抽查他背誦的情況。爺爺把全部的希望寄托在了這個聰明伶俐的孫子身上。他要傾盡心血把孫子培養(yǎng)成光宗耀祖的讀書人，所以對孫子的要求非常嚴格。

（未完待續(xù)）endprint