有這么一個(gè)經(jīng)典的職場(chǎng)段子：

有一個(gè)人跑去問老板：“我有十年的工作經(jīng)驗(yàn)了，您為什么還不給我漲薪呢？”

老板回答他：“你是有十年的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)?，還是一年的工作經(jīng)驗(yàn)用了十年？”

這是一句刻薄而現(xiàn)實(shí)的話，很多職場(chǎng)人士在一個(gè)崗位上一待就是數(shù)年，然而仔細(xì)想想，工作經(jīng)驗(yàn)的累積并沒有促進(jìn)個(gè)人的真正成長(zhǎng)。事實(shí)上，職場(chǎng)中被淘汰的也正是這樣一批工作年限與工作能力并不匹配的員工。

送走了一批又一批學(xué)生的舒仝看到剛來(lái)學(xué)校的實(shí)習(xí)教師在黑板上揮斥方遒，雖然實(shí)習(xí)教師少了老教師的從容，表現(xiàn)卻可圈可點(diǎn)。舒仝突然有點(diǎn)兒恍惚：同樣是上課，我跟他的區(qū)別在哪里呢？

舒仝始終沒有找到能夠區(qū)分新老教師的具體特征，卻回想起了自己剛?cè)肼殨r(shí)的狀態(tài)，那個(gè)時(shí)候他還是一名代課教師，努力了好幾年，終于考取了編制，在待遇上沒有再差人一截。后來(lái)每天上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)，舒仝對(duì)自己的工作越來(lái)越熟稔，可以花更少的時(shí)間備課，可以不怎么花心思就管理好班級(jí)。然后呢？然后這幾年來(lái)他就重復(fù)著這樣的生活，不進(jìn)不退，始終在原地踏步。

很幸運(yùn)，隨著學(xué)校規(guī)模的日益擴(kuò)大，雖然舒仝沒有產(chǎn)生過要被辭退的危機(jī)，但是另外一種危機(jī)感毫不留情地席卷而來(lái)：我雖然有解決問題的能力，可我是不可替代的嗎？我的初級(jí)職稱變成了中級(jí)職稱，可是我的能力有明顯的長(zhǎng)進(jìn)嗎？

在其位謀其職，只是我們能夠謀得一份工作的前提，要想讓自己在職場(chǎng)中持續(xù)處于不敗之地，在做好自己的本分工作之余，更應(yīng)該讓時(shí)間的累積變成工作能力的累積。人到了一定年紀(jì)，在職場(chǎng)上不進(jìn)不退的狀態(tài)其實(shí)可以看作是退步，因?yàn)檫@意味著你喪失了很多你根本沒有意識(shí)到的更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。