李東

引言 每年的高考都是一場(chǎng)看不到硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生家長(zhǎng)大多重視學(xué)生的成績(jī)高低，很少有人意識(shí)到高考之后志愿填報(bào)的重要性。好的志愿填報(bào)方式能夠使學(xué)生憑借普通的成績(jī)進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校，而錯(cuò)誤盲目的填報(bào)方式則會(huì)使考生分?jǐn)?shù)大大縮水，甚至名落孫山。所以志愿的填報(bào)也要慎重考慮，不能敷衍應(yīng)付自恃分?jǐn)?shù)優(yōu)秀。常見(jiàn)的報(bào)考方式有兩種，一種是位次法，根據(jù)考生成績(jī)排名進(jìn)行報(bào)考，一種則是線差法?？紤]到高效最終錄取的可能性大小，本文主要向?qū)W生和家長(zhǎng)介紹其中的位次法。為困惑于志愿填報(bào)的學(xué)生家長(zhǎng)提供參考。

一、認(rèn)識(shí)什么是位次法

使用位次法填報(bào)志愿，首先要清楚什么是位次法。位次法，從名字可以看出是根據(jù)考生最終成績(jī)?cè)谌∨琶淮蝸?lái)進(jìn)行填報(bào)的方法。其中重要的是“位次”，無(wú)論文史類的文科生還是理工類的理科生高考之后都會(huì)有全省排名文檔表公布出來(lái)。而位次可以有全省范圍內(nèi)排名也可以有區(qū)縣內(nèi)部排名，并且主要以這兩種為主要參考。位次與排名相近，所以許多學(xué)生會(huì)分不清兩者區(qū)別，把兩個(gè)概念混在一起。

但其考生實(shí)位次和考生排名存在差異并不很難以理解。具體可以參考考取同樣分?jǐn)?shù)的幾位考生成績(jī)。分?jǐn)?shù)相同考生會(huì)獲得相同的位次，但是排名可能會(huì)出現(xiàn)分別?？忌鷪?bào)考志愿時(shí)參考的是位次，更能直觀的反應(yīng)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀與否，而不是排名。全國(guó)性的統(tǒng)一考試主要采用這種方式進(jìn)行類別排序，但是其他途徑的學(xué)生，如自主招生、體育特長(zhǎng)生、藝術(shù)生等則不會(huì)按這種方式進(jìn)行位次排序。

二、位次法的報(bào)考流程

位次法排序時(shí)，文理科目分別進(jìn)行排序，錄取分?jǐn)?shù)報(bào)考志愿也各不相同。首先要準(zhǔn)備報(bào)考需要的相關(guān)資料。

1.找到考生本省之前三年的一分一檔表，考生高考當(dāng)年的位次排名會(huì)在成績(jī)查詢時(shí)直接顯示。不久之后還會(huì)有最新的一分一檔文檔發(fā)布，考生查詢成績(jī)之后要密切關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃龔d官網(wǎng)。通過(guò)一分一檔表中的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，考生可以大體推斷出當(dāng)年的分?jǐn)?shù)分布情況。為此較低時(shí)，同分的人數(shù)也逐漸增多，這也是為什么有時(shí)一分之差會(huì)相差上千人的原因。

2.查詢理想目標(biāo)學(xué)校官網(wǎng)，查詢其過(guò)去三年之中的錄取情況，最高分、最低分、平均分都是需要注意的數(shù)據(jù)，要事先了解清楚高校的招生簡(jiǎn)章明確其錄取專業(yè)和錄取人數(shù)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)校每年的招生人數(shù)浮動(dòng)不大，但是如果發(fā)現(xiàn)招生計(jì)劃中的人數(shù)較往年過(guò)多或是過(guò)少，必然會(huì)對(duì)錄取分?jǐn)?shù)造成影響?？忌⒁膺@一點(diǎn)。

3.了解近幾年高校錄取學(xué)生的分?jǐn)?shù)所占位次。高考填報(bào)篩選學(xué)校時(shí)，許多學(xué)生會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)明明批次不同，或者學(xué)校資源水平相差很多，但是一些學(xué)校的投檔分?jǐn)?shù)卻是相同或者相似的。這種情況下，學(xué)生就需要參考學(xué)校近三年左右的招生情況，以確定學(xué)校的整體水平、資源等，幫助學(xué)生們避開(kāi)一些自己不是很滿意的學(xué)校。

三、舉例說(shuō)明位次法的使用

有了上面對(duì)于位次法的簡(jiǎn)單介紹作為了解，方式流程都已經(jīng)明了。下文將通過(guò)一些報(bào)考的事例來(lái)建立更加深入的了解。

假設(shè)某同學(xué)在今年考高中取得的位次是4400，而該考生心儀的大學(xué)A近幾年招收的學(xué)生位次都在4000及以下范圍內(nèi)，考生位次明顯高出院校要求，完全可以報(bào)考該所院校，并且錄取幾率較大。如果另一所學(xué)校B招收生源的位次在2000以下7000以上范圍內(nèi)，那么考生的分?jǐn)?shù)剛好處于該學(xué)校的錄取范圍內(nèi)，錄取幾率也很穩(wěn)定。但是要對(duì)所報(bào)專業(yè)的分?jǐn)?shù)有一定了解，決定是否選擇服從調(diào)劑，避免出現(xiàn)意外狀況。再一次提高分?jǐn)?shù)，如果學(xué)校C的錄取區(qū)間包含考生位次，但是該考生成績(jī)處于相對(duì)靠下的位置，那么考生可以把這所學(xué)校作為“沖一沖”的選擇，但需要明白的是錄取的概率與其他兩個(gè)區(qū)間學(xué)校相比相對(duì)較小，可能會(huì)報(bào)空落選。從上面的例子不難看出，學(xué)生高考成績(jī)位次的作用需要和高校近幾年的錄取位次相結(jié)合來(lái)發(fā)揮作用，考生位次位于高校招生區(qū)間內(nèi)較高或是中上位置更容易成功報(bào)考，反之如果處于中下位置，那么報(bào)考之前還是要仔細(xì)了解認(rèn)真考慮一下。

綜合當(dāng)?shù)亟逃芰?、教學(xué)力量，高校招生有省份區(qū)別。一般高校對(duì)每個(gè)省份的招收人數(shù)、位次不會(huì)發(fā)生較大變動(dòng)，但是分?jǐn)?shù)有一定的波動(dòng)性。所以考生填報(bào)志愿之前，要了解該學(xué)校在省市中招收的人數(shù)以及高校歷年招生位置排名，了解其整體區(qū)間。以北京工商學(xué)校為例，歷年來(lái)工商大學(xué)在四川重慶地區(qū)的錄取位次都在600到1500范圍內(nèi)。如果某考生位次是700，那么被錄取可能性很大。如果在800、900附近，報(bào)考該學(xué)?？梢杂脕?lái)求穩(wěn).如果是1000及以下，那么此類學(xué)校屬于考生的沖刺學(xué)校，既要勇于罷考，也不能盲目選擇。

雖然每年考取相同分?jǐn)?shù)的學(xué)生都有很多，位次也會(huì)有很大重疊。但是不同省份對(duì)于位次法的處理方式也有不同。以四川省為例，對(duì)于分?jǐn)?shù)相同的考生，考試相關(guān)部門(mén)規(guī)定，文科生的排列順序是語(yǔ)文在前，文綜數(shù)學(xué)跟在后面。理科生則是把語(yǔ)文數(shù)學(xué)換了位置，首先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，完成在、理科綜合之后才能比較語(yǔ)文英語(yǔ)成績(jī)。

四、位次法報(bào)考的注意事項(xiàng)

1.首先要考慮報(bào)考模式有無(wú)變化。我國(guó)之前的報(bào)考制度是估分報(bào)志愿形式，后來(lái)經(jīng)過(guò)改良，才變成了現(xiàn)在的報(bào)考流程。位次法只適用于當(dāng)前的報(bào)考形式，如果報(bào)考模式發(fā)生變化則需要考生不要錯(cuò)誤套用。

2.了解學(xué)校相關(guān)動(dòng)向信息。近幾年本三院校大多升格為本二類院校，所以招收人數(shù)也發(fā)生了變動(dòng)。有些學(xué)校從學(xué)院變?yōu)椤皒x大學(xué)”也會(huì)造成招生人數(shù)的擴(kuò)張。同理，學(xué)校本身出現(xiàn)負(fù)面新聞，會(huì)對(duì)招生造成直接影響。學(xué)生對(duì)院校新聞保持敏感性，能夠更好地預(yù)測(cè)出學(xué)校招生變化。

3.高考當(dāng)年同批次考生的分?jǐn)?shù)分布情況。位次法也要考慮線差因素，例如某學(xué)校招生一般傾向于超出本一線50分左右的學(xué)生，但是通過(guò)查閱一分一檔表格發(fā)現(xiàn)，今年超出本一線50分的學(xué)生比往年要多出許多，但是學(xué)校的招生計(jì)劃沒(méi)有發(fā)生改變，此時(shí)學(xué)生要考慮高校錄取分?jǐn)?shù)可能會(huì)出現(xiàn)增高的情況。

4對(duì)于學(xué)校動(dòng)態(tài)及時(shí)掌握，并且考慮其社會(huì)環(huán)境和地理因素。一些院校會(huì)因?yàn)樾Ｃ母亩兓猩?jì)劃，比如之前的青島大學(xué)，改名之后，招生分?jǐn)?shù)并沒(méi)有相差太多，但是位次提高2000以上。

綜上所述，通過(guò)位次法填報(bào)志愿能讓院校的選取更加直觀清晰，并且考生能夠預(yù)估自己的錄取幾率，極大提高了報(bào)考的成功率。不過(guò)需要注意的是，成績(jī)的位次不能和考生成績(jī)排名混淆。報(bào)考時(shí)也要注意院校的動(dòng)態(tài)變化，預(yù)測(cè)其錄取位次變動(dòng)，為報(bào)考理想學(xué)校增添保障?？偟膩?lái)說(shuō)，院校報(bào)考沒(méi)有太多技巧可言，更多的時(shí)候，是考生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析、對(duì)院校的觀察來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，是自己的分?jǐn)?shù)得到最有效的利用，避免浪費(fèi)。預(yù)祝各位同學(xué)都能不如理想的大學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)征程。